不一樣的常青藤：一個中國學生的高考與留學之旅 [The Lvy in the Mountains] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

　　《不一樣的常青藤：一個中國學生的高考與留學之旅》並不是講一般意義的高考與齣國留學。這一點使得本書在立意上超過瞭《哈佛女孩》、《高考狀元》等教育勵誌圖書。有著國際視野並希望讓自己的孩子享受國際一流精英教育的傢長，就是本書的讀者群。如何在中國與美國兩種不同的教育考試體製中取勝，是作者嘗試尋找答案的命題。

內容簡介

　　哈佛大學、麻省理工學院、普林斯頓大學、斯坦福大學……相信能被上述任何一所學府錄取都足以令人欣喜若狂，《不一樣的常青藤：一個中國學生的高考與留學之旅》作者王肇寜不僅獲得國內頂端大學——清華大學的錄取，更是獲得包括上述美國學校在內的眾多常青藤名校的錄取和全額奬學金。她的成功秘訣是什麼？常說“人生如詩”，這捲長詩是一個從善如流、分享成長的曆程。正是深深的體會“分享”的重要，幾年前在沃頓商學院發起尚友公司時候，我和創業夥伴們把“ShareWithU”作為公司的英文名。希望能夠建立一個平颱幫助同學們和廣大傢長更好地選擇。《不一樣的常青藤：一個中國學生的高考與留學之旅》作者的故事正是我們分享的一站。相信通過《不一樣的常青藤：一個中國學生的高考與留學之旅》以及尚友團隊所有人的努力，會激勵、影響、幫助更多人實現海外逐夢之旅!也希望通過本書分享王肇寜的傳奇經曆，能使你發現平凡而不凡的自己!

作者簡介

　　王肇寜，女，生於北京。首都師範大學附屬中學畢業，後赴美留學。哈佛大學2011級經濟學博士生，美國大學優等生榮譽學會（PhiBetaKappa）會員，美國國傢科學基金會（NSF）與威廉姆斯學院2010年暑期數學研究項目組成員。2007年參加全國高考，獲得清華大學錄取。同年被美國威廉姆斯學院全額奬學金錄取，在該校完成4年本科學業，獲得數學和經濟學雙學士學位，並被授予“較高榮譽畢業”奬勵。2011年春天，在美國大學博士生（PHD．）入學申請中，同時獲得哈佛大學、耶魯大學、普林斯頓大學、麻省理工學院、斯坦福大學、哥倫比亞大學、西北大學、加州理工學院、伯剋利加州大學、紐約大學等十幾所著名學校的全額奬學金錄取。

內頁插圖

目錄

序
引文
一 永遠是一名清華新生
二 從高考嚮留學齣發
三 人生的急轉彎
四 初到的日子
五 美麗新生活——學在威廉姆斯
六 校園風景綫
七 哈佛博士生——又一次開始
八 筆下說留學
後記

精彩書摘

　　打聽到本科招生辦公室在二校門西邊，不知道是哪一座房子。此時，習B裏的電話鈴聲大概已經平靜，人去屋空瞭吧。當“高考狀元”、“提檔綫”等每年萬眾矚目的謎底被解開之後，校園的讀書日曆即將掀開新的一頁，甜蜜晨曦裏又將白衣飄飄。
　　學習的風景永遠是美麗的。一座座現代風格的教學樓、宿捨樓、實驗室、辦公樓和實習工廠，被莘莘學子的足跡重重編織，結成“清華製造”四個立體大字，屹立藍天之下；它們又化作巨大船塢，送一艘艘“清華”號航船下水，啓動時空羅盤，衝破驚濤駭浪，開始萬裏遠航；更有幾座牆麵斑駁的老樓，藤蔓攀緣的窗口，閃著先賢的目光，越過四季遠眺，注視著一隊隊清華兒女齣發歸來、重又齣發。
　　我們繼續在校園裏走著、拍著照片。其實，選擇7月19日這一天到這裏來，完全是隨意的，隻是因為這一天雨後晴朗吧。當時我並不知道：7月17日，這裏舉行瞭清華本科生畢業典禮，7月18日又舉行瞭研究生畢業典禮。
　　而我恰好選在19日來到這裏，極可能無意中成為畢業年級走後，新舊銜接之際第一時間到校的“新生”。後來，這三天奇妙的連貫讓我想到瞭一個詞：薪火相傳。
　　綜閤體育館前，彌漫著2007屆畢業典禮熱烈場麵散後的寂靜，又一群清華學子告彆母校，正走嚮四麵八方。色彩鮮艷的“2007屆畢業典禮”背景闆尚未搬走，我這個2007級新生站在旁邊，留下瞭一張特殊紀念照。此刻，我正為自己舉行著一個人的齣徵儀式。如果來往的人群裏，恰好也有彆的新生，那麼今後，這些和我擦肩而過的“同學’’們，自然不會認識我。但能在同一條路上相望幾眼，心懷同樣的愉悅，共享明麗的校園風景，那也是緣分。也許不久後紫荊公寓的某問宿捨，有一張空蕩蕩的本屬於自己的床位，它會想，彆的床位主人都來瞭，為什麼自己的主人總是盼不來?但這座寬宏的校園，會記住我今天深情的注目禮，記住一個少年朝聖者、一個同樣懷有中國式清華夢的女孩。
　　又走到離外語係文南樓不遠的地方，是我參加過托福考試的第三教室樓，那裏確實可以稱為我的福地，是一個所有努力開花結果的地方。正是從那個陽光透過晨霧照耀校園的早晨開始，我感到這座學校對我的關愛和庇佑，更記住瞭清華園濕潤清新的花園般景象——從那一刻，我們的友誼開始瞭。
　　和許多國際名校一樣，清華的外圍是不設防的，作為城市拼圖闆上的一個獨特街區，它寬容地讓行人與車輛自由齣入，並成為中國校園旅遊首選的開放式景點。但也如同其他的國際名校，清華校內的樓宇門禁管理嚴格。
　　（有些學校，包括一些與清華齊名的學校，在對待訪客方麵采取瞭“友好指數”不同的辦法，如限製人數和汽車收費。）就是這個下午，在我當年進行托福考試的考場，第三教室樓那扇朝東開的樓門，不知為什麼沒有鎖——難道它在等我?踏著樓梯，我走到三層2302階梯教室門口，沒想到門竟然也是開著的。推門進去的一刹那，我想到瞭另一扇門：我未來的留學之門不也是從此打開的嗎?沿著斜坡颱階，走到標著“清華”字樣的講颱前，讓自己振作精神，從一個全新的角度凝望著一年前的“戰場”。迴到我考試時坐過的椅子上，雖然不敢說是“凱鏇”，但的確是“考生歸來”，是來“還願的”。悄然中，我有瞭一種時光倒流的感覺，仿佛又迴到瞭那個秩序井然的考場，又聽到瞭刷刷的奮筆疾書聲。我靜靜地伏在桌麵，忘不瞭的是第一次參加留學考試的緊張不安，當然也忘不瞭看著周圍那些參加考試的大學生而莫名生齣的一種“初生牛犢不怕虎”的自信。雖然當年參加托福考試純粹是為瞭自娛自樂，幾乎還沒有任何齣國的念頭，但迴頭看來，清華園裏的這間教室，的確是我留學之路的第一站，在這裏收獲的那種激情與信念，一直陪伴我到如今。
　　在清華園裏散步，總有可愛吉祥的喜鵲陪著，它們唱著歌吸引你仰望，正好看見高處：老屋、新樓一組組建築群，還有樹冠的輪廓，切齣悠長的天際綫，既刻畫歲月，也描繪地理，更承載心情。沿著腳下林中道路，你可以隨意朝哪個方嚮走，總有或大或小的一片風景在前麵。年輪記錄著光陰，方嚮延伸著故事。不知是誰，在路上畫齣連續的白色箭頭，可能是為跑步的人指明目的地。其實這箭頭更刻在人們的記憶裏，引導著一個人的行進和幾代人的跨越，從一天奔嚮百年。屏氣凝神，聽得見路為你邊走邊唱，像一位行吟歌手，一直唱到那“為祖國健康工作五十年”的大字下麵。路從四方匯集成方陣，開始它們多聲部大閤唱：唱青春萬歲，唱歲月無悔；唱同學少年，唱天地不老；唱“自強不息”，唱“厚德載物”；唱“水木清華”，唱“行勝於言”；唱紫荊芳菲，唱花季多情……餘音繚繞天地問。
　　……

前言/序言

　　如今，美國的文理學院通識教育正獲得越來越廣泛的國際影響力，而王肇寜同學的這本書，正是為瞭嚮人們介紹這種美國獨有的教育模式。
　　以威廉姆斯學院為代錶的大學相信，對於許多大學生而言，最好的教育模式，不是單一領域的技術培訓，而是一種文理通識教育的全新經曆。
　　文理教育的精髓就在於，它通過給予一個人在文學藝術、數學、自然科學以及社會科學上的多方位體驗，幫助學生從整體上提高自身素質，鍛煉細緻的閱讀能力、嚴謹的思維能力、清楚的錶達能力以及富於創新的理論整閤能力，並善於理解各種各樣的事件、思想、人物乃至文化之中的密切聯係。
　　1961年，威廉姆斯學院的第11任校長約翰·索亞先生曾在他的就職演講中說過，“沒有人能夠真正預測，這個社會會最終要求我們的學生掌握何種技能、理解何種知識。”他強調說：“我們深知，麵對變革，人們現在所掌握的知識是有限的，沒有什麼固定不變的技能訓練手段，或是某個僵化的公式，能夠徹底解決那些尚未被我們充分瞭解的問題。
　　從根本意義上來講，我們始終緻力於的看似‘不實用’的文學藝術以及基礎科學課程教育，我們所提供的這些最具生命活力、最持久、最基礎實用的知識以及學術資源，正是文理學院教育的價值所在。”在各種變革迅猛發展的21世紀，這段話更被事實證明是一條顛撲不破的真理。
　　文理通識教育模式正在使整個國際社會受益，因為它使得各個領域未來的那些領導者們，能夠擁有豐富的閱曆，敢於接受挑戰，並製訂齣創新的解決方案。
　　許多美國的大學都把文理教育當作他們實踐的一部分，不過目前在美國還隻有不到150所學校全身心地緻力於這種教育模式。這些文理學院通常采用小班授課，而且一般也沒有研究生院以及職業化的教育項目，而這些恰恰使得我們的教授能夠將全部精力放在他們的本科學生身上，繼而開展那些傳統教育中所缺失的教學活動。由於幾乎所有的學生都居住在校園裏，朝夕相處，許多教室之外的場所也成為瞭學生瞭解自身、瞭解社會的窗口，包括學生們的日常活動和文化宗教活動，還有年輕人們在宿捨樓內以及餐廳裏的有趣對話。
　　威廉姆斯學院的實踐，確實為王肇寜同學的這本書提供瞭一個非常好的素材。自從1793年開始，威廉姆斯學院就緻力於使本科學生充分感受文理教育。而如今，這所大學已成為瞭世界上最著名的本科學府之一。
　　很多來自中國以及世界各地的學生，都期待著在像威廉姆斯學院這樣的大學裏度過一段難忘的時光。現在，越來越多的中國以及世界各地的大學，都在努力學習威廉姆斯學院的經驗，以提高他們在文理教育方麵的教學水平。
　　我認為，文理教育的發展是雙嚮的，互動是必要的。中國學生將他們巨大的潛能、學習習慣以及不同的生活經曆，帶到瞭諸如威廉姆斯這樣的文理學院之中。他們用這種文化的貢獻，使得我們所有學生受到的教育，又得到瞭講一步的延伸。同樣，換個角度來看，在威廉姆斯學院嚮中國同學以及中國優秀大學學習的同時，現在世界上正有越來越多的大學，包括中國的頂尖大學，開始學習威廉姆斯學院以及類似大學的成功經驗，嘗試著以最有效的方式予以藉鑒，以適應他們各自的具體情況。
　　我期待，這本書能夠進一步加深國際社會對文理教育理念的理解，推動人們的交流對話。

　　

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不一樣的常青藤，很好的書

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