具體描述
內容簡介
《一番日本語（2014年2月第2期 中日雙語）》主要內容包括：開始新一天、的生活、日本的早市、漢字的傳入——漢字是如何傳入日本的呢？、日本人的傳統飲食文化——和食、明治時代永遠的經典——中勘助《銀湯匙》、你和我的晚霞記憶等。內頁插圖
目錄
11428538_ml_1.jpg;11428538_ml_2.jpg精彩書摘
2006年位列岩波文庫暢銷書的第十位。小說由主人公書架抽屜的小盒子裏珍藏著一把銀湯匙為契機，展開描寫。迴憶年幼時期為自己找到這把湯匙的伯母照顧自己的生活場景。這把湯匙是小時體弱多病的主人公吃藥時使用的，也是伯母為瞭把湯藥喂到他小小的嘴裏而特意找來的。就這樣，主人公的少年一直在伯母的關愛下成長。作者把當時的記憶如同昨日的情節般細膩地刻畫齣來，由此便成就瞭經典的《銀湯匙》。
最初認可這部小說的人是夏目漱石。他這樣贊賞道，“在描寫兒童世界的作品中，此書前所未有”。從1913年開始，《銀湯匙》在《東京朝日新聞》上連載瞭三年，這也和夏目漱石的極力推薦不無關係。盡管在當時作為報紙連載小說沒什麼人氣，但發錶後它所體現的美令人震驚不已。它受到人們的高度評價：如此精妙而細膩地描繪少年時的情感筆觸是其他作品所不具備的。年少時那種純潔的情感，一般在成人後就會被遺忘殆盡。但它卻被20多歲的中勘助深深地銘記著，並通過文章錶現齣來。此外，此書還細緻入微地刻畫瞭明治時代一位生於中産階級傢庭男孩的成長環境，這也是極其珍貴的資料。
在這部描述兒童世界及其成長過程的小說中，令人印象深刻的是作者拋開瞭固有的倫理模式和價值觀。比如，“我”很討厭道德教育課，所以問老師，“為什麼人必須要孝順呢？”。老師迴答，“因為肚子餓的時候你能吃到美味的飯菜，身體不舒服的時候你能吃到治病的藥，這些都來自父母的恩惠”，“我”卻說：“可我並不想那樣活啊。”於是，老師的臉色變得難看起來，他又說：“因為父母恩重如山”。“但我覺得在知道這些道理之前，我更孝順啊”。“我”的一番話讓老師非常惱火。
在描寫甲午戰爭的部分中同樣如此。對於那些學校裏從早到晚都大談特談大和魂等戰爭論的老師和同學們，“我”卻認為日本最終會輸掉，和他們持不同的觀點。從以上兩個不同場景中可以看齣，作者始終堅持用孩子的眼光去觀察，用孩子的耳朵去傾聽，用孩子的心靈去感受，始終都是站在孩子的立場上去描寫。但這既不是童話也不是兒童文學，而是一部懷有童心的成人文學作品。這也是本部小說的魅力之一。
此外，語言的運用也非常美妙。這部小說中，對於從19世紀末到20世紀初的東京的自然風景和風俗習慣等，作者使用瞭以和文為主的優美文體以及獨特悅耳的方言來描繪。更巧妙的是，作者使用瞭基於自身敏銳的語感而發明的一些擬聲詞和擬態語。語言的意義和畫麵感融為一體，起到喚起人們詩歌般聯想的效果。內容的純粹自不用說，還能讓人真切感受到日語的美妙，這樣的小說實在是難能可貴。
關於《銀湯匙》還有一段趣聞。著名的灘中學校的日語老師橋本武曾用三年時間教授這部小說的精讀課。戰後，他不采用學校的教科書，隻教授《銀湯匙》這一本，讓學生們花三年的時間去發掘這一本書的深意，並教導他們從這個故事中認識到什麼是“學習能力的精髓”。從這間教室培養齣來的有東大校長、神奈川縣知事、阪急電鐵董事長及作傢遠藤周作等，可謂名人輩齣。
……
前言/序言
用戶評價
這本《一番日本語》的封麵設計著實吸引眼球，色彩搭配很大膽，那種明快的橙色和深沉的藍色交織在一起，一下子就抓住瞭我的視綫。我記得當時是在書店的雜誌區隨便翻閱，就覺得這個排版很“洋氣”，不像傳統教材那麼死闆。拿起來掂瞭掂，分量適中，感覺內容量應該挺紮實的。雖然我當時對2014年那期的具體內容沒抱太大期望，但衝著這個視覺效果，我就忍不住翻開瞭內頁。光是目錄那一塊的設計，我就覺得下瞭不少功夫，圖文混排的樣式很新穎，不是那種密密麻麻全是文字的排版，看起來賞心悅目。特彆是注意到它標注瞭“中日雙語”，這對我這種需要對照學習的人來說簡直是福音。總的來說，初印象是非常積極的，它給我的感覺更像是一本兼具學習價值和閱讀趣味的生活雜誌，而不是一本冷冰冰的教科書，這在當時的日語學習資料中是比較少見的。
從排版的角度來看，《一番日本語》這本書無疑是走在潮流前沿的。我注意到它在版麵布局上運用瞭大量的留白，這使得閱讀過程非常舒適，眼睛不容易疲勞。比起那種恨不得把每一寸空間都塞滿文字的書籍，這種設計顯得更加自信和大氣。特彆是那些圖文並茂的介紹性文字，配圖選擇得非常考究，既有藝術感，又能精準地輔助理解文字內容，起到瞭畫龍點睛的作用。這種注重視覺體驗的學習材料，極大地降低瞭學習的枯燥感，讓我更願意主動地去拿起它，去探索裏麵的每一個小欄目。可以說，這本書在“如何讓學習變得愉悅”這個維度上，做得非常齣色。
說實話，我買這本書主要是衝著“2014年2月第2期”這個時間戳去的，想看看當時最新的社會熱點話題和語言錶達方式是怎樣的。翻閱其中的文章，我感受到瞭那個時間點日本社會的一些脈動，雖然現在看來可能有些內容已經過時，但作為學習資料，它提供瞭一個非常鮮活的語言環境樣本。我特彆欣賞它在講解一些流行詞匯或俗語時的處理方式，沒有采用生硬的詞典式解釋，而是通過具體的語境來滲透，這種“潤物細無聲”的教學方法，比死記硬背有效得多。那些情景對話部分，設計得也非常貼近生活，我甚至能想象齣當時的日本人在哪些場景下會使用這些句子，這極大地增強瞭我的代入感和學習動力。
我是在朋友的推薦下接觸到這套資料的，他當時正在備考一個比較難的日語等級考試，強烈推薦我聽聽它附帶的MP3。拿到手後，我最先關注的就是光盤的質量和音質。畢竟是2014年的産品，我還有點擔心光盤兼容性或者音質會有瑕疵，沒想到刻錄得非常清晰，加載到電腦裏後，音頻文件結構也很清晰，這點讓人很放心。我特意找瞭幾個聽力片段試聽瞭一下，發音標準且語速適中，對於初學者來說，既能提供清晰的輸入，又不至於快到讓人完全跟不上。這種伴隨式的音頻資源對於提升聽感和語感是非常關鍵的，很多紙質教材的配套音頻質量簡直不敢恭維，但這本在這一點上做得相當到位，感覺他們對細節的把控是很認真的。
參考書，還沒來得及看，包裝沒問題
很好的東西，以後繼續買！
在京東上買月刊也挺好的！對，是衝笈川老師的會話來的！
每月都買，對於學習日語，熱愛日語的人，很適用哦，聯係聽力、學習語法、會話，很有幫助。
以前都是買單本的，現在改買閤訂本，省事
書本質量很好，值得擁有
一番日本語有笈川幸司老師的錄音，反正練聽力不錯
這本書印刷質量還可以，光盤還沒有使用，但是物美價廉，好評
的說法富士達的說法富士達時的方法時的
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這本書的實用性是我最看重的一點。我不是純粹的應試者，更希望學到的日語能立即在日常交流中使用。當我瀏覽那些介紹日本文化或旅遊景點的闆塊時，發現它使用的詞匯和句型都非常地道且實用。例如，書中對某些敬語使用場閤的區分，比我之前用的教材要細緻得多，而且配上瞭圖示說明，一下子就明白瞭。這錶明編撰者對日語的實際運用層麵有很深的理解，他們不僅僅是在翻譯，更是在“教授”如何像日本人一樣思考和錶達。這種注重實用交流的編排思路，讓我覺得物有所值，它確實幫助我跨越瞭書本知識與實際交流之間的那道鴻溝。