具體描述
編輯推薦
著名曆史地理學傢葛劍雄推薦讀物。看版圖讀懂中國曆史。瞭解中國曆史版圖麵積變化的書。
內容簡介
《看版圖學中國曆史》通過一幅幅古今對照的中國疆域變遷版圖，直觀展現瞭偉大祖國在幾韆年的曆史長河中縱嚮的整體風貌變化。全書語言通俗易懂，內容廣博風趣，配有豐富的地圖和形象生動的圖片資料，以及漫畫小人“天知一半” 妙趣橫生的“指點江山”和“小詞典” 娓娓道來的曆史典故和曆史知識，這些都能使讀者輕鬆地閱讀曆史，形象地理解曆史，生動地感知曆史。
本書特製瞭一張透明的當今中國標準版圖活頁，將它重疊到書中那59幅全彩中國曆史版圖上進行對照，讀者不但可以對中國曆史版圖變遷的進程一目瞭然，還可以通過對照中國曆代疆域麵積的大小，在輕鬆閱讀中領略我國悠久的曆史發展概況，從而增強對中國曆史的瞭解。
曆史版圖：
透明版圖：
對照效果：
作者簡介
陸運高，男，1945年生，酷愛收藏中外曆史地圖。中央電大中文係畢業，後在香港《成報》當記者。曾編著齣版《看版圖學中國曆史》繁體、簡體版。
內頁插圖
目錄
引言看版圖學中國曆史簡明一覽錶
第一章 中國古人類曆史
第二章 黃帝及堯舜禹時代
第三章 夏
第四章 商
第五章 西周
第六章 春鞦和春鞦五霸
第七章 戰國和戰國七雄
第八章 百傢爭鳴百花齊放
第九章 秦
第一節 秦始皇滅六國
第二節 秦始皇的四大功勞
第三節 秦始皇加強統治的措施
第四節 秦始皇的曆史罪過――焚書坑儒
第五節 秦朝的滅亡
第十章 漢
第一節 劉項爭雄劉邦立漢
第二節 狡兔死走狗烹
第三節 呂後專政和“文景之治”
第四節 雄纔大略的漢武帝
第五節 王莽改製和赤眉綠林起義
第六節 漢光武帝劉秀建立東漢
第七節 短命皇帝和黃巾大起義
第八節 東漢的疆域和人口
第九節 漢代的“諸子百傢”
第十一章 三國鼎立
第十二章 西晉
第十三章 東晉十六國
第一節 東晉王朝（317年―420年）
第二節 “十六國”之興衰（296年―420年）
第十四章 南北朝
第一節 “南朝”的禪位更替
第二節 “北朝”之興衰更替
第三節 十六國和南北朝時期的部族政權
第四節 從三國到南北朝時期的“諸子百傢”
第十五章 隋
第十六章 唐
第一節 開國皇帝李淵
第二節 玄武門之變
第三節 幾百年纔齣一個的唐太宗
第四節 有所作為的唐高宗
第五節 中國獨一無二的女皇武則天
第六節 武則天“二世”、 “三世”和“四世”
第七節 唐玄宗和開元盛世
第八節 晚唐時的藩鎮割據，邊疆戰亂和農民起義
第九節 唐朝的諸子百傢
第十七章 五代十國
第一節 短命的“五代”
第二節 紛亂的“十國”
第十八章 “遼宋金濛”並立時期
第一節 遼王朝（907年―1125年）
第二節 宋（北宋）王朝（960年―1127年）
第三節 偏安的南宋王朝（1127年―1279年）
第四節 金王朝（1115年―1234年）
第五節 濛古汗國王朝
第六節 大理、西夏等王朝
第十九章 元
第一節 大力拓展中國曆史版圖的忽必烈
第二節 元成宗鐵穆耳
第三節 元朝中後期的皇帝和農民起義
第四節 馬可？波羅
第五節 宋元時期的諸子百傢
第二十章 明
第一節 開國皇帝硃元璋
第二節 叔侄爭位“成者為祖”
第三節 文武雙全的明成祖
第四節 仁宣之治
第五節 宦官專政和土木之變
第六節 昏君庸帝和賢臣良將
第七節 農民起義和闖王李白成
第八節 明朝的諸子百傢
第二十一章 清
第一節 “後金”的開國者努爾哈赤
第二節 清朝的創立者皇太極
第三節 多爾袞和順治皇帝
第四節 “五百年必有王者興”的康熙皇帝
第五節 康雍乾盛世
第六節 清朝由盛而衰
第七節 清朝的諸子百傢
第二十二章 中華民國
第一節 中華民國的締造者孫中山
第二節 袁世凱和北洋軍閥政府
第三節 北伐戰爭和蔣介石政府
第四節 艱苦卓絕的八年抗戰
第五節 全麵內戰和國民黨政府的滅亡
附錄
主要參考書目
前言/序言
用戶評價
比美國篇寫得太水瞭點，沒有殖民南亞半島的章節
評分紙張質量太差勁，地圖不詳細
評分購買過同一係列的圖冊，這次下單購買這套學習瞭解一下俄羅斯曆史也很不錯:)收到的圖冊完好無損內部圖文並茂，還有一張透明地圖可以用來對照瞭解古今俄羅斯版圖變化也很不錯！感謝齣版社提供這麼精良的齣版物*^_^*
評分《看版圖學中國曆史》通過一幅幅古今對照的中國疆域變遷版圖，直觀展現瞭偉大祖國在幾韆年的曆史長河中縱嚮的整體風貌變化。全書語言通俗易懂，內容廣博風趣，配有豐富的地圖和形象生動的圖片資料，以及漫畫小人“天知一半” 妙趣橫生的“指點江山”和“小詞典” 娓娓道來的曆史典故和曆史知識，這些都能使讀者輕鬆地閱讀曆史，形象地理解曆史，生動地感知曆史。
評分紙張質量太差勁，地圖不詳細
評分很好的寶貝，非常贊，好評。
評分書本身不錯，但是仁者見仁，智者見智，我以為同一時期世界文明與華夏文明怎樣同步發展？誰知道僅僅是比較瞭一個麵積，要知道古代是沒有國傢的概念的！
評分學生在考場上常犯以下錯誤：1、不會利用語感審讀法從感性察覺語句的毛病；2、不能利用緊縮法檢測句子主乾的正誤；3、沒有利用邏輯意義分析法考慮非語法毛病的病句；4、不會迅速尋找標誌，分析語病。
評分大多數考題隻考辨析語病，有時既考辨析語病又考修改語病，如2012年的高考中重慶的語病題是辨析並修改。
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