RFID開發技術及實踐 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

本書以射頻識彆(RFID)為基礎，AVR單片機ATmega16A為控製器，“RFID開發套件”為硬件開發平颱，IAR-EW為軟件開發環境，講解瞭RFID技術原理、RFID協議體係、AVR開發基礎、各頻段RFID的特點和閱讀器設計方法，旨在讓讀者更清楚地瞭解RFID係統架構原理及RFID閱讀器的設計和應用方法。
　　本書分為兩篇：理論篇和實踐篇。理論篇共6章，分彆講解瞭射頻識彆技術、RFID協議體係、RFID閱讀器開發基礎、低頻RFID閱讀器設計、高頻RFID閱讀器設計和超高頻RFID閱讀器應用。其中，第1章、第2章講解RFID技術原理和協議體係；第3章講解閱讀器組成和AVR單片機開發基礎；第4章～第6章講解低頻、高頻和超高頻RFID的不同特點以及閱讀器的設計與應用方法。實踐篇共5章，分彆對應相應的理論篇，可與配套的實驗設備相結閤完成實踐教學，利用“RFID開發套件”基於IAR-EW開發平颱的搭建以及各頻段RFID的應用編程，結閤“超高頻RFID閱讀器”完成超高頻RFID閱讀器二次開發的相關實驗。
　　本書偏重RFID的應用，采用理論與實踐相結閤的方法，將RFID技術運用於實踐中，更深層地剖析瞭RFID技術與各種相關技術的關係，為物聯網的學習奠定瞭基礎。本書適用麵廣，可作為本科物聯網工程、通信工程、電子信息工程、自動化、計算機科學與技術和計算機網絡等專業的教材。

目錄

理 論 篇
第1章 射頻識彆技術 2
　1.1 射頻識彆技術簡介 2
　　1.1.1 射頻識彆技術的發展曆史 3
　　1.1.2 射頻識彆技術的特徵 3
　1.2 RFID技術原理 4
　　1.2.1 RFID係統組成 4
　　1.2.2 射頻識彆基本原理 7
　　1.2.3 RFID編碼與調製 10
　　1.2.4 數據校驗與防碰撞 13
　1.3 RFID標準 15
　　1.3.1 RFID標準概述 15
　　1.3.2 ISO/IEC 10536標準 16
　　1.3.3 ISO/IEC 14443標準 16
　　1.3.4 ISO/IEC 15693標準 16
　　1.3.5 ISO/IEC 18000標準 16
　1.4 RFID與物聯網 17
　　1.4.1 EPC係統 17
　　1.4.2 EPC與物聯網 18
　習題 19
第2章 RFID協議體係 20
　2.1 ISO/IEC 14443標準 21
　　2.1.1 ISO/IEC 14443-1 21
　　2.1.2 ISO/IEC 14443-2 21
　　2.1.3 ISO/IEC 14443-3 22
　　2.1.4 ISO/IEC 14443-4 26
　2.2 ISO/IEC 18000-6標準 29
　　2.2.1 EPC C1 G2標準 30
　　2.2.2 存儲器結構 31
　　2.2.3 命令集 33
　習題 33
第3章 RFID閱讀器開發基礎 35
　3.1 閱讀器電路組成 36
　　3.1.1 MCU及外圍電路 36
　　3.1.2 收發通道 36
　　3.1.3 天綫 37
　3.2 AVR單片機概述 37
　　3.2.1 AVR主要功能特性 37
　　3.2.2 ATmega16A 38
　3.3 AVR時鍾與熔絲位 40
　　3.3.1 AVR係統時鍾 40
　　3.3.2 AVR熔絲位 41
　3.4 AVR通用I/O口 42
　　3.4.1 通用I/O口結構 43
　　3.4.2 通用I/O寄存器 43
　　3.4.3 通用I/O程序設計 44
　　3.4.4 I/O端口第二功能 46
　3.5 AVR中斷 47
　　3.5.1 中斷嚮量 47
　　3.5.2 中斷控製 48
　　3.5.3 外部中斷 49
　　3.5.4 中斷程序設計 51
　3.6 AVR定時器 53
　　3.6.1 定時器概述 53
　　3.6.2 定時器工作模式 55
　　3.6.3 定時器寄存器 56
　　3.6.4 定時器程序設計 59
　3.7 AVR USART 61
　　3.7.1 USART結構 61
　　3.7.2 USART寄存器 62
　　3.7.3 USART程序設計 66
　3.8 AVR SPI 69
　　3.8.1 SPI結構 70
　　3.8.2 SPI工作模式 71
　　3.8.3 SPI寄存器 71
　　3.8.4 SPI配置 73
　習題 74
第4章 低頻RFID閱讀器設計 75
　4.1 低頻ID卡 75
　　4.1.1 常見低頻ID卡 76
　　4.1.2 EM4100 76
　　4.1.3 EM4100解碼 76
　4.2 EM4095 77
　　4.2.1 功能概述 77
　　4.2.2 原理圖 78
　　4.2.3 與MCU接口 80
　4.3 低頻RFID閱讀器程序設計 81
　　4.3.1 初始化程序 82
　　4.3.2 驅動程序 83
　　4.3.3 主程序 85
　習題 87
第5章 高頻RFID閱讀器設計 88
　5.1 Mifare卡 89
　　5.1.1 Mifare卡的特點 89
　　5.1.2 Mifare1 S50卡 89
　　5.1.3 Mifare1卡存儲器組織 91
　　5.1.4 Mifare卡讀寫 94
　5.2 MF RC522 96
　　5.2.1 概述 96
　　5.2.2 原理圖 97
　　5.2.3 與MCU接口 98
　5.3 RC522基本操作 101
　　5.3.1 RC522寄存器 101
　　5.3.2 FIFO緩衝區操作 103
　　5.3.3 RC522命令 104
　　5.3.4 RC522基本指令 106
　5.4 高頻RFID閱讀器程序設計 107
　　5.4.1 初始化程序 107
　　5.4.2 驅動程序 110
　　5.4.3 主程序 124
　　5.4.4 中斷服務函數 126
　習題 127
第6章 超高頻RFID閱讀器應用 128
　6.1 超高頻RFID 129
　　6.1.1 超高頻RFID特點 129
　　6.1.2 超高頻RFID頻率 129
　6.2 超高頻RFID協議標準 130
　　6.2.1 概述 130
　　6.2.2 ISO/IEC 18000-6標準 131
　　6.2.3 EPC C1 G2協議 132
　　6.2.4 EPC C1 G2技術特點 133
　6.3 超高頻RFID現狀 134
　6.4 超高頻RFID閱讀器 135
　　6.4.1 閱讀器參數 135
　　6.4.2 上位機配置 136
　6.5 RFID閱讀器二次開發 139
　　6.5.1 二次開發意義 139
　　6.5.2 二次開發構架 139
　　6.5.3 二次開發過程 140
　　6.5.4 閱讀器通信測試 141
　習題 144
實 踐 篇
實踐1 RFID協議體係 146
　實踐指導 146
　　實踐1.G.1 146
　　實踐1.G.2 147
　　實踐1.G.3 149
實踐2 RFID閱讀器開發基礎 150
　實踐指導 150
　　實踐2.G.1 150
　　實踐2.G.2 153
　　實踐2.G.3 154
　　實踐2.G.4 157
實踐3 低頻RFID閱讀器設計 160
　實踐指導 160
　　實踐3.G.1 160
　　實踐3.G.2 163
實踐4 高頻RFID閱讀器設計 169
　實踐指導 169
　　實踐4.G.1 169
實踐5 超高頻RFID閱讀器應用 187
　實踐指導 187
　　實踐5.G.1 187
　　實踐5.G.2 188
　　實踐5.G.3 190
　　實踐5.G.4 197

前言/序言

隨著物聯網産業的迅猛發展，企業對物聯網工程應用型人纔的需求越來越大。“全麵貼近企業需求，無縫打造專業實用人纔”是目前高校物聯網專業教育的革新方嚮。
　　本係列教材是麵嚮高等院校物聯網專業方嚮的標準化教材，教材內容注重理論且突齣實踐，強調理論講解和實踐應用的結閤，覆蓋瞭物聯網的感知識彆、網絡通信及應用支撐等物聯網架構所包含的關鍵技術。教材研發充分結閤物聯網企業的用人需求，經過瞭廣泛的調研和論證，並參照多所高校一綫專傢的意見，具有係統性、實用性等特點，旨在使讀者在係統掌握物聯網開發知識的同時，具備綜閤應用能力和解決問題的能力。
　　該係列教材具有如下幾個特色。
　　1. 以培養應用型人纔為目標
　　本係列教材以應用型物聯網人纔為培養目標，在原有體製教育的基礎上對課程進行深層次改革，強化“應用型技術”動手能力，使讀者在經過係統、完整的學習後能夠達到如下要求：
　　* 掌握物聯網相關開發所需的理論和技術體係以及開發過程規範體係；
　　* 能夠熟練地進行設計和開發工作，並具備良好的自學能力；
　　* 具備一定的項目經驗，包括嵌入式係統設計、程序編寫、文檔編寫、軟硬件測試等內容；
　　* 達到物聯網企業的用人標準，實現學校學習與企業工作的無縫對接。
　　2. 以新穎的教材架構來引導學習
　　本係列教材分為四個層次：知識普及、基礎理論、應用開發、綜閤拓展，這四個層麵的知識講解和能力訓練分布於係列教材之間，同時又體現在單本教材之中。具體內容在組織上劃分為理論篇和實踐篇：理論篇涵蓋知識普及、基礎理論和應用開發；實踐篇包括企業應用案例和綜閤知識拓展等。
　　* 理論篇：最小學習集。學習內容的選取遵循“二八原則”，即重點內容占企業中常用技術的20%，以“任務驅動”方式引導80%的知識點的學習，以章節為單位進行組織，章節的結構如下：
　　* 本章目標：明確本章的學習重點和難點；
　　* 學習導航：以流程圖的形式指明本章在整本教材中的位置和學習順序；
　　* 任務描述：以“案例教學”驅動本章教學的任務，所選任務典型、實用；
　　* 章節內容：通過小節迭代組成本章的學習內容，以任務描述貫穿始終。
　　* 實踐篇：以任務驅動，多點連成一綫。以接近工程實踐的應用案例貫穿始終，力求使學生在動手實踐的過程中，加深對課程內容的理解，培養學生獨立分析和解決問題的能力，並配備相關知識的拓展講解和拓展練習，拓寬學生的知識麵。
　　本係列教材藉鑒瞭軟件開發中“低耦閤、高內聚”的設計理念，組織架構上遵循軟件開發中的MVC理念，即在保證最小教學集的前提下可根據自身的實際情況對整個課程體係進行橫嚮或縱嚮裁剪。
　　3. 以完備的教輔體係和教學服務來保證教學
　　為充分體現“實境耦閤”的教學模式，方便教學實施，保障教學質量和學習效果，本係列教材均配備可配套使用的實驗設備和全套教輔産品，可供各院校選購：
　　* 實驗設備：與培養模式、教材體係緊密結閤。實驗設備提供全套的電路原理圖、實驗例程源程序等。
　　* 立體配套：為適應教學模式和教學方法的改革，本係列教材提供完備的教輔産品，包括教學指導、實驗指導、視頻資料、電子課件、習題集、題庫資源、項目案例等內容，並配以相應的網絡教學資源。
　　* 教學服務：教學實施方麵，提供全方位的解決方案(在綫課堂解決方案、專業建設解決方案、實訓體係解決方案、教師培訓解決方案和就業指導解決方案等)，以適應物聯網專業教學的特殊性。
　　本係列教材由青島東閤信息技術有限公司編寫，參與本書編寫工作的有韓敬海、孫锡亮、李瑞改、李紅霞、張玉星、劉曉紅、盧玉強、袁文明等。參與本書編寫工作的還有青島農業大學、濰坊學院、麯阜師範大學、濟寜學院、濟寜醫學院等高校的教師。本係列教材在編寫期間還得到瞭各閤作院校專傢及一綫教師的大力支持和協作。在本係列教材齣版之際要特彆感謝給予我們開發團隊大力支持和幫助的領導及同事，感謝閤作院校的師生給予我們的支持和鼓勵，更要感謝開發團隊每一位成員所付齣的艱辛勞動。
　　由於水平有限，書中難免有不當之處，讀者在閱讀過程中如有發現，請通過公司網站(http://www.dong-he.cn)或我公司教材服務郵箱(dh_iTeacher@126.com)聯係我們。
　　
　　　　　　　　　　 高校物聯網專業項目組
　　　　　　　　　　2013年11月

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書不錯，還沒有看完，物流耽擱瞭一天

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物流速度、服務都非常給力！

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很不錯。技術性很強

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感覺內容一般

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好好

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畢業設計要用RFID。。買瞭參考學習一下！滿意

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一般吧，可以看看，真正開發還是看手冊和標準

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