不恥最後：培養優等生的“神話” 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《不恥最後：培養優等生的“神話”》針對造成孩子學習成績差的各種因素，分案例迴放、專傢解析、給父母的話和專傢手記四個闆塊，對如何提高孩子成績做瞭深入切實的分析，更有傢長對孩子提高成績所能做的策略與指導。

作者簡介

　　李少聰，2003年於北京師範大學心理學院畢業。為新浪女性頻道“伊人風采”專欄作傢，是多傢時尚報刊雜誌和門戶網站特邀撰稿人，現任北京淩雲筆圖書創作中心總編輯。長期堅持對女性心理和傢庭教育的研究工作，所著文章和圖書深受讀者歡迎和喜愛。

內頁插圖

目錄

第一章 冷靜下來，理清孩子的學習障礙
1.接受能力弱的孩子
2.反應慢的孩子
3.求知欲不強烈的孩子
4.自認為聰明不肯努力的孩子
5.學習很用功，成績卻上不去的孩子
6.粗心大意的孩子
7.記憶力差的孩子
8.總想一口吃個胖子的孩子
9.缺乏獨立思考能力的孩子
10.基礎沒打好的孩子

第二章 孩子成績差，父母比孩子更需要建立自信
1.你對孩子失去信心瞭嗎
2.你是不是常說“這麼不爭氣，養你有什麼用？”
3.孩子真的不是讀書的料嗎
4.沒有任何成功能夠彌補教育的失敗
5.“天纔”就是選擇瞭最適閤自己的道路
6.“差生”的稱呼隻代錶過去，不代錶未來

第三章 給予正能量，成績越差越需要鼓勵和認可
1.越罵，孩子成績越差
2.認同孩子的努力時要誇張一些
3.培養孩子的特長，點燃孩子的自信
4.不要錶揚孩子卻讓孩子有被批評的感覺
5.勿把錶揚和鼓勵混為一談
6.正確的責備也是一種激勵
7.要經常說“你正在進步呢”
8.給孩子金錢、實物以外的奬勵

第四章 停止“威逼利誘”，充分發揮孩子的自主學習能力
1.為父母而學習的孩子
2.沒有孩子會因為逼迫而真的拿齣乾勁兒來
3.逃學的孩子因夢想而改變
4.讓孩子嘗嘗學習的“甜頭”
5.父母不要把學習當懲罰
6.用好奇心激發孩子旺盛的求知欲
7.順應孩子玩的天性
8.成就感是孩子主動學習的動力
9.藉助榜樣的力量激勵孩子
10.把問題留給孩子
11.讓孩子敢於質疑老師的答案
12.培養孩子的自學能力

第五章 改變行為，督促孩子養成良好的學習習慣
1.一、二年級時，就要養成上課認真聽講的習慣
2.鼓勵孩子獨立思考
3.趁熱打鐵，復習要趕在遺忘之前
4.如何讓孩子改掉貪玩的習慣
5.幫孩子改掉磨蹭的壞習慣
6.為孩子製定和執行目標齣謀劃策
7.監督孩子嚴格按計劃辦事
8.在與遊戲的鬥爭中，父母有獲勝的方法嗎

第六章 考前強化，提升孩子的應試能力
1.好心態決定考場好成績
2.孩子平時成績不錯，一考試就發懵怎麼辦
3.臨陣磨槍，真的不快也光嗎
4.孩子作弊考的高分
5.考試結束瞭，孩子題目沒做完
6.孩子盡力就是滿分
7.考砸瞭，父母該說的話

第七章 尋找齣路，彆賠瞭鈔票又害瞭孩子
1.孩子成績差，請個傢教吧
2.花高價請瞭傢教為何沒有成效
3.與其假期每天睡懶覺、玩電腦，不如送去補習班吧
4.怎麼選擇補習老師
5.參加補習班，孩子的成績怎麼越補越差
6.輔導班的優勢和弊端
7.齣國留學不是“差生”的“後路”

第八章 嗬護心靈，關注“差生”的心理健康
1.除瞭孩子考多少分，你知道孩子在想什麼嗎
2.好孩子值得我們去愛，“差生”更需要我們去愛
3.孩子不愛學習可能存在心理疾患
4.成績差的孩子更敏感、脆弱
5.孩子成績差，多自卑
6.後進生的心理負擔有多重
7.經常發生糾紛的傢庭，孩子會喪失安全感
8.教孩子釋放壓力
9.改變孩子的焦慮狀態

第九章 永不放棄，父母孩子都要提升逆商指數
1.不急於求成，耐心等待孩子進步
2.即使所有人都瞧不起你的孩子，你也要瞧得起
3.讓孩子擁有無往不勝的意誌力
4.堅持到底，不半途而廢
5.勇敢麵對挫摺
6.幫助孩子樹立高遠的誌嚮
7.保持永遠不服輸的勁頭
8.培養孩子樂觀的性格
9.讓孩子學會自我激勵

第十章 保持平常心，健康成長比成績更重要
1.彆讓成績變成評判孩子成敗的唯一標準
2.“差生”身上有許許多多優等生所沒有的優點
3.不攀不比，讓孩子超越自己
4.讓孩子做個有尊嚴的人
5.注重提高孩子的自製能力
6.不讓依賴性阻礙孩子成長
7.彆讓孩子交上壞朋友

精彩書摘

　　為什麼我的孩子學習成績差？孩子學習不好，我該怎麼辦？各種補習班都上過瞭，為什麼一點效果都沒有？……雖然素質教育的口號喊瞭很多年，但在應試體製依舊主宰教育環境的情況下，孩子的成績仍是父母關注的頭等大事。“差生”的傢長們心急如焚，卻又一籌莫展，焦慮、無奈、絕望，甚至萌生放棄的念頭。其實，影響孩子成績的因素很多，孩子本身的問題自然不容忽視，但也不能把所有責任都推給孩子，學校、老師、傢長都有一定的責任。比如，有的傢長對孩子的期望過高，經常人為地給孩子施加一定的壓力，雖然其初衷是要激發孩子的上進心，但是結果往往適得其反：孩子不管再怎麼努力，都屢屢達不到傢長所定的目標，從而對學習失去瞭興趣，長此以往，他們的學習成績不升反降。曾有位“差生”的母親憂心忡忡地去找一位禪師，說自己孩子的班級有50個人，他這次考試排到瞭最後一名。禪師聽瞭，笑著對她說：“這真是一件幸運的事！從今天開始，你的孩子不會再退步瞭，51名絕對不會屬於他。”停瞭停，又說：“這就好像爬山一樣，你的孩子現在如同身處山榖底部，唯一的路就是往上走，隻要你能夠端正態度，不斷地鼓勵他、幫助他、陪他一起走，還用為走齣榖底而犯愁嗎？”話是這樣說，但現實中不能做到平心靜氣地陪孩子走齣榖底的傢長大有人在。他們在得知孩子是倒數第一時，往往會大發雷霆，輕則罵、重則打。這無疑給孩子幼小的心靈濛上瞭一層陰影，孩子的學習也越來越差，傢長也跟著備受煎熬，連先前他們本已認可的“快樂教育”“素質教育”理念也跟著動搖，隻會更加嚴格地要求孩子。不僅如此，“差生”這一稱呼給孩子造成瞭極大的自卑心理，令孩子的心靈更脆弱、敏感。傢長如果不能正確對待孩子的心理變化，勢必會嚴重傷害孩子的自尊心、挫敗孩子的自信心，造成孩子對學習的認識日漸偏差，熱情降低，興趣喪失，最終乾脆“破罐子破摔”，放任自流。我們做傢長的，要對孩子的成績有清醒的認識：孩子的成績差隻是暫時的，他不可能永遠頂著“差生”的帽子；每個孩子都是天纔，隻是他的潛能還沒有被激發齣來。我們要對孩子有信心，並將這份信心通過語言、眼神、行動傳遞給孩子，告訴他：你不比彆人差。嗬護孩子的心靈，不輕易拿他與彆的孩子比，要多給孩子鼓勵、賞識。最重要的還是孩子的學習方法問題，傢長更要錶現齣極大的耐心來，不能奢望孩子一口吃成個胖子，要為孩子製訂科學可行的學習計劃，督促孩子寫作業時不忘勞逸結閤，不給孩子定下過高的目標，要看到孩子的每一點進步。《不恥最後——培養優等生的“神話”》這本書，針對造成孩子學習成績差的各種因素，分“案例迴放”“專傢解析”“給父母的話”和“專傢手記”四個闆塊，對如何提高孩子成績做瞭深入切實的分析，更有傢長對孩子提高成績所能做的策略與指導，是一本能給傢長和孩子提供幫助的學習型讀物。真誠希望本書可以幫到一直在為學習成績不好而發愁的孩子和傢長，願孩子的學習成績能在傢長的科學指導之下得到質的提升。
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