亿元之路:股市赚上100倍

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孙成钢(扬韬) 著
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出版社: 地震出版社
ISBN:9787502843045
版次:1
商品编码:11391768
包装:平装
开本:16开
出版时间:2014-01-01
用纸:胶版纸
页数:220
字数:260000
正文语种:中文

具体描述

产品特色

内容简介

  《亿元之路:股市赚上100倍》包括三个部分。第一部分,是1万元到100万元的过程。那是20岁到40岁的创业黄金期所应达到的基本目标。第二部分,是100万元到1亿元的过程。那是40岁到70岁主要以投资为主的过程。第三部分,是作者的投资成长之路,用故事和事例阐述投资家成长的心路历程。

作者简介

孙成钢:原山东神光总裁,著有《股市预测与实战》《十年二十倍》《五万元一粒米》《新人性》《让投资者盈》《新庄家时代黑马策略》《出师》

内页插图

目录

序——财富目标
出山——投资家成长的故事

第一部 百万之路
1.心有梦想
2.圆梦之路
3.买房悠着点儿
4.有钱省着花
5.小淘的假设
6.职业学习与择业
7.25岁,3万元
8.外快
9.30岁,10万元
10.创业
11.黄金10年
12.投资改变人生
13.善于学习
14.善于总结
15.善于坚持
16.赚钱大法之对话
17.赚钱大法之不赔钱
18.不亏即赚
19.不亏钱之一:学会空仓
20.不亏钱之二:买在支撑点
21.不亏钱之三:找到新买家
22.不亏钱之四:专一选股
23.不亏钱之五:快速短线
24.不亏钱之六:上涨持股
25.学点儿技术分析
26.大概率
27.基本功
28.业绩预测
29.抓住快马
30.40岁,100万

第二部 亿元之路
1.复利的威力
2.技术分析与行为
3.好公司与好股票
4.跟着做与抢先机
5.贪婪无止境
6.恐惧无边
7.懒惰天性
8.投资陷阱
9.仓位与风险
10.爱风险,更爱收益
11.伸手的艺术
12.投资家做加法
13.那些赚钱的机会
14.最坏的情况
15.巴菲特与滚雪球
16.买进的时机
17.卖出的时点
18.卖出的策略
19.卖出的理由
20.亏损之因
21.走出亏损的魔咒
22.仡们想干吗?
23.亿元之路

第三部 成长之路
1.股市赚上100倍
……

精彩书摘

  在上述四个例子中,我们如果变通一下方式,就可以将其变成外快。
  第一例,老板的采购底价是1000万元,开发商的报价是950万元,如果能与老板达成默契或者协议,将价格降低的部分的10%作为自己的奖金,然后再通过自己的谈判技巧将价格降低到900万元,那么,获得的5万元或者更多的老板奖励,属于外快。自己的付出是谈判的过程与技巧。
  第二例,办公室主任本来的采购价格是1万元,通过自己的努力降低到9000元,如果老板能给予10%的奖励,则100元属于奖金性质,还不能算外快。如果他能在此基础上,联络周边几家公司,使得采购量提高数倍,然后与供货方谈判优惠的幅度,那么,谈下来的优惠金额扣除本公司的应得优惠部分,就属于外快了。在这里,自己付出的是跑跑腿,动动嘴,帮助别的公司也省下一块成本,帮助供货商扩大了销售额,自己获得的报酬就是理所应当的。
  第三例,自己的职务是软件编程,利用这个优势,接一些外面的活儿,在业余时间做完,获得报酬,就属于典型的外快了。但切记开发工作不能在上班时间做完,而应该利用业余时间完成。
  第四例,厨师可以将自己发明的菜肴在实践中应用,并与饭店老板达成分成约定。这种持续的分成,也属于外快的一部分,如果老板不愿意分成,自己就有独立创业的机会。当然,这是我们以后要提到的。
  由上可见,所谓“外快”,来自于自己的动脑、动腿、动手、动嘴,是自己在职业相关领域“业余加班”的报酬。这种报酬,有时候会远远超出工资所得。
  所以,要想发家致富,就别想着享受安逸的生活,你必须比别人更勤奋,更刻苦,更投入。别人蹦迪的时候,你可能正在挥汗如雨;别人泡吧的时候,你可能沉浸在思索中;别人玩游戏的时候,你可能在与人沟通交往磨嘴皮子。没有这些付出,天上是不会掉下馅饼来的。
  从这个所谓的“外快”获取过程,也许你就能理解我们在上一节谈到的择业的原则了。选择一份工作,如果没有一点点外快的空间,就是失败的。
  很多人并不是没有获取外快的想法,而是不知道从何处入手。这里,我们也谈几个基本原则:
  (1)用心想。沿着自己的职业范围,逐渐向外拓展,看每一个环节是否存在着潜在的机会。不动脑子,当然想不到。如果用心想一下,几乎所有的职业都存在着或多或少的挣外快的机会。
  ……

前言/序言


用户评价

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京东自营的书,正版,好。

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这是一本难得投资好书,应该看10遍.

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。

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