米芾行书教与学 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

编辑推荐

　　名家导读独具匠心，深入浅出，让读者事半功倍地釐清全书纲目。
　　精选名家作品，熔于一炉，见识卓越，甚具启迪，堪称良师益友。
　　特邀中国书法名家和教学一线的书法名师精心编著。对欧阳询楷书的用笔和结构都作详细讲解，并对书中精选的笔画、偏旁部首和结构都配有图解和演示行笔过程图例。将筛选的范字在原帖的基础上经过一定的处理，翻印成墨迹并配以米字格以供临习。
　　《米芾行书教与学》是一套通俗、易懂、实用的书法教学书籍，非常适合中小学书法教学及书法爱好者自习使用

内容简介

　　米芾是著名的文学家，也是大书法家。他的行书凝练有力，结构奇特，结体中宫紧收而外围宽博。其书尚韵味，结体舒展，取纵势，气势开张，给人以精神饱满、气势贯通的感觉。《米芾行书教与学》有书法常识一、书法常识二、基本笔画精讲、偏旁部首、结构布势等内容，对米芾的行书进行了详细描述，特别对其行书基本笔画的写法进行了细致讲解，之后又对其行书结构布势的特点和具体的写法进行了阐述。
　　《米芾行书教与学》是丛书中的一种，针对喜爱书法，不得其门而入的人来说，是很好的选择，内容涉及行书、楷书、草书等多种形式及历代书法家的代表作品分析。《米芾行书教与学》从笔画写法到偏旁部首到结构布局都有清晰而精到的讲解，从起笔运笔到收笔都有配图分析，让读者可以身临其境的跟随老师入门书法，本书以米芾行书代表作的《苕溪诗帖》为主要攻讲。

作者简介

　　杨红春，男，毕业于天津美术学院中国画系，师从全国著名书画家孙其峰、霍春阳、何家英教授。擅长毛笔书法，硬笔书法，中国画等。技法全面，基本功扎实，造型能力强，作品具有很强的感染力。现为四川省书法家协会会员；四川省硬笔书法家协会理事；成都市书法家协会会员；成都金沙书画培训中心美术书法教师；成都市泡桐树小学书法教师。
　　杨红春老师书法作品曾荣获第三届东坡文艺奖；首届世界华人艺术展书法大奖；第十届全国师生优秀美术作品评选大赛优秀辅导教师奖；第五届中华民族艺术特长生选拔大赛优秀指导教师奖等。
　　书法作品入展四川省书法家协会第五届新人新作展；四川省书法家协会主办的第三届四川省书法教师书法篆刻展；成都、眉山中青年书法家精品展；全国第一届风景名胜名联展；第五回韩中新书法文化大展；和谐成都九省市书法精品展。书画作品及简历入编《第三届四川省书法教师书法篆刻展作品集》；《四川省书协第五届书法篆刻新人新作展作品集》；《中国书画精品集》；《韩、中、新书法文化艺术作品集》；《2009春季当代中国书画名家专场拍卖会图录》；《四川省师生书画精品集》；《第十二届中国当代实力派书画拍卖会图录》等书。杨红春老师多年从事少儿书画培训工作，具有丰富的一线教学经验，培训的学生不计其数。学生书画作品曾多次荣获全国及省市书画大赛大奖，多名学生获得全国书画等级考试等级证书。

目录

第一章　书法常识（一）

第一节　正确的书写姿势与执笔、运腕方法

第二节　文房四宝及相关用具

第三节　毛笔的选用与保养

第四节　行书的临帖方法

第五节　行书的基本笔法

第二章　书法常识（二）

第一节　行书的形成与发展简述

第二节　米芇书法简介

第三节　米芇书法艺术特点

第四节　米芇《苕溪诗帖》赏析

第五节　米芇《苕溪诗帖》释文

第三章　《苕溪诗帖》基本笔画精讲

第一讲　上点

第二讲　左点

第三讲　提点

第四讲　撇点

第五讲　相向点

第六讲　相背点

第七讲　短横

第八讲　长横

第九讲　左尖横

第十讲　垂露竖

第十一讲　悬针竖

第十二讲　上尖竖

第十三讲　短撇

第十四讲　长撇

第十五讲　回钩撇

第十六讲　斜捺

第十七讲　平捺

第十八讲　竹叶捺

第十九讲　回钩捺

第二十讲　横折

第二十一讲　竖折

第二十二讲　横折撇

第二十三讲　提

第二十四讲　竖提

第二十五讲　横钩

第二十六讲　竖钩

第二十七讲　卧钩

第二十八讲　斜钩

第二十九讲　竖弯钩

第三十讲　横折钩

第四章　偏旁部首

第一节　单人旁

第二节　双人旁

第三节　提手旁

第四节　竖心旁

第五节　木字旁

第六节　言字旁

第七节　立刀旁

第八节　包耳旁

第九节　反文旁

第十节　绞丝旁

第十一节　女字旁

第十二节　戈字旁

第十三节　草字头

第十四节　人字头

第十五节　宝盖头

第十六节　走之底

第十七节　四点底

第十八节　三点水

第十九节　寸字部

第二十节　厂字部

第五章　结构布势

第一节　米芇行书结构特点

第二节　中侧并用

第三节　方圆结合

第四节　牵丝连笔

第五节　增减笔画

第六节　向背分明

第七节　中宫紧收

第八节　改变笔顺

第九节　疏密对比

第十节　虚实变化

第十一节　左右参差

第十二节　奇正相错

第十三节　增减钩挑

第十四节　同字异构

第十五节　同旁求变

第十六节　因境造形

第六章　《苕溪诗帖》选字强化训练

附　《苕溪诗帖》原帖（局部）

前言/序言

③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

好评

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、