具體描述
內容簡介
《紅色經典係列：戰火中的青春》講述瞭革命戰爭時期，一個烈士的女兒女扮男裝，參加解放軍英勇戰鬥的故事。1947年，一支地方武裝為瞭配閤野戰軍作戰，和敵人浴血奮戰瞭一天一夜，除區小隊長高山外全部犧牲。高山為瞭給犧牲的同誌和父親報仇，女扮男裝參加瞭解放軍野戰部隊，被分配到青年英雄排當副排長。在一次戰鬥中，高山為瞭救排長雷振林英勇負傷，手術時暴露瞭身份，被調離瞭戰鬥部隊。《紅色經典係列：戰火中的青春》中描述瞭高山在戰鬥部隊工作、生活的情景，人物性格鮮明，故事麯摺感人。內頁插圖
用戶評價
（一）社會意識形態之一，古今中外都曾把一切用文字書寫的書籍文獻統稱為文學。現代專指用語言文字塑造形象以反映社會生活、錶達思想感情的藝術，故又稱“語言藝術”。中國魏晉南北朝時期，曾將文學分為韻文和散文兩大類，現代通常分為詩歌、散文、小說、戲劇、影視文學等體裁。在各種體裁中又有多種樣式。
評分（四）官，漢代置於州郡及王國，或稱“文學掾”，或稱“文學史”，為後世教官所由來。漢武帝為選拔人纔特設“賢良文學”科目，由各郡舉薦人纔上京考試，被舉薦者便叫“賢良文學”。“賢良”是指品德端正、道德高尚的人；“文學”則指精通儒傢經典的人。魏晉以後有“文學從事”之名。唐代於州縣置“博士”，德宗時改稱“文學”，太子及諸王以下亦置“文學”。明清廢。
評分（二）孔門四科之一， 《論語·先進》：“文學，子遊、子夏。”
評分西漢馬王堆《帛書》
評分（六）文學具有全人類性、社會性、民族性、人民性、階級性和
評分我從小就愛看愛國主義教育片，最喜歡戰爭影片，我以後當兵成為瞭一名戰士，我是看著愛國主義電影長大的，我更喜歡老電影連環畫書，所以購買瞭好多電影連環畫書，非常感謝京東給瞭我這麼好的購書環境。
評分（六）文學具有全人類性、社會性、民族性、人民性、階級性和
評分這本【紅色經典係列：戰火中的青春】不錯。講述瞭一個帶有傳奇色彩的“現代花木蘭”的故事,一方麵生動塑造瞭高山這一女扮男裝的巾幗英雄的形象,另一方麵又錶現齣雷振林與高山在戰火中凝結齣的珍貴的友情。一次戰役中，一支僅十幾人的遊擊隊與敵人正規軍苦戰一天一夜後，隻剩下小隊長高山還在堅持戰鬥。我軍大部隊及時趕到，救齣高山。女扮男裝的高山堅決要求參軍，團長將她派到青年英雄排擔任副排長。
評分（九）文藝復興之後，世界對文學的定義逐步演變成：文學即一種以文字語言為載體的藝術。因為其載體為語言文字，所以區彆於音樂、美術等藝術形式。文藝復興時期的文學藝術是在徹底擺脫三僞文學（愚民謊言文學、妥協文學和禦用文學閤稱三僞文學）的基礎上發展起來的，後人又稱脫盡三僞文學的語言文字藝術為純文學，通常我們在說文學的時候，就是指的這種區彆於三僞文學的文字藝術品。
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