超級彩圖館：人體奧秘 [11-14歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

內容簡介

　　《超級彩圖館：人體奧秘》通過一種圖文並茂、妙趣橫生的方式，周詳而又輕鬆地解密瞭我們的身體。身體是生命的載體，從齣生前到生命的終結，我們一直在不斷地使用身體。可以說身體對每個人來說都意義重大，我們必須要對它有足夠的瞭解，它纔會更好地工作。那麼，我們的身體有哪些奧秘呢？

目錄

第一篇 不可不知的人體奧妙
第一章 大腦與感官
大腦的構造是怎樣的
大腦怎樣工作
人們為何能記憶往事
測測你的IQ
性彆差異知多少
教你學習的技巧
如何成功解決問題
你睡得好嗎
你是怎樣看到圖像的
視覺是怎樣形成的
視錯覺是怎樣産生的
你怎樣聽到聲音
嗅覺、味覺和觸覺麵麵觀
第二章 思維與心理
本能與天性
人格類型是如何劃分的
彆人給我們的第一印象
我們給彆人的第一印象
你受環境的左右嗎
什麼是心理定勢
自我意識和自尊
人類獨有的特徵
個性的形成與錶達
社會化過程中的個體發展
群體行為模式對個體的影響
磨礪你的社交技能
成長過程中的幾個關鍵時期
性彆角色透視
理清自己的情緒
如何處理情感
正確處理各種社會關係
學會在快樂或悲傷中成長
常見的無意識反應
人生需要積極心態
第三章 人際交流
語言學習要持續一生
學會傾聽是一門學問
如何與彆人交流
如何傳達正確的信息
視覺交流的幾種形式
享受觸覺交流
肢體語言的交流
留下你的獨特印記
第四章 健康與疾病
如何塑造優美體形
威脅健康的因素
人體的兩大殺手
人體的防禦戰
藥物療法和自然療法
人體的創傷與自我修復
鍛煉：身體的保護神
運動損傷及其治療
心血管疾病諸種
你的心髒健康嗎
幾種常見的器官疾病
生命中最可怕的殺手
第五章 安全保障
如何保障自己的人身安全
住宅中應怎樣保障安全
路途中需要注意什麼
請主動遠離有害物質
旅行前需要做哪些準備
在水中，你安全嗎
如何施救和求助
怎樣應對火災
常見呼吸問題的急救
諸種傷後處理方法
第二篇 不可思議的人體之謎
在肝髒裏發育的孩子
5歲的母親
麥考伊傢的七胞胎
鎖孔手術挽救嬰兒
戰勝流産的胎兒
癌癥患者擺脫不育
年紀最大的産婦
起死迴生
皮膚脫落的女子
撞擊帶來的視力恢復
懷孕的喜訊讓聽覺恢復
車禍幸存者開口說話
失明43年重獲光明
緻命腫瘤忽然消失
具有透視功能的女孩
電人
外國腔調綜閤徵
會治病的手
人體天綫
懷孕的男孩
眉毛有什麼用
我們為什麼打嗝
打哈欠為什麼會傳染
關節炎能預測下雨嗎
為什麼胳肢自己不會感到癢
是什麼使人夢遊
鯊口脫險，男童手臂獲再植
使用死人的手
首例人類舌頭移植
仿生學女子
給大腦植入芯片
乾細胞移植
離奇的下頜
糖尿病患者的希望
慘遭不幸，3條斷肢被接閤
公開驗屍
離體經曆
幻肢
細胞的記憶力
第六感
安慰劑效應
性過敏
危險的吻
復閤化學物質過敏癥
蜜月鼻炎
臉部畸形患者重現笑容
尋找心髒病基因
臉部移植還遙遠嗎
未來的視力
未來的子宮移植術
剋隆人
人體産生的臭氧
第三篇 我們的身體是如何工作的
原子到底有多小
分子的組成
離子和溶液
碳骨架
細胞骨架
纏繞鏈
建造單元
何謂DNA
復製的指令
剪切和拼接
蛋白質的産生
包裝和運輸
宏偉的分裂
DNA復製
另一個開始，另一場秀
供應鏈
鼻子的任務
開放的氣體通路
深呼吸
“超級海綿”
引人注目的紅細胞
四個雙活力單位
流動的血液
“朋友”還是“敵人”
循環中
不知疲倦的心肌
跳動的心髒
傳遞服務
血液迴流
呼齣
發齣聲音
不斷變化的需求
食物與能量
唾液的海洋
攪拌和儲存
食糜
消化和吸收
忙碌的十二指腸
長長的“過濾袋”
體內的“工業區”
肝髒內部的“化工廠”
腎髒內部
産生尿液
尿的貯存與排放
排泄通道
形成糞便
送走廢物
傳播者
傳送信號
神經網絡
從“層”到“葉”
繪製皮層
內部構造
聽到東西
講齣的話
眼睛到腦
看到東西
神經束
脊髓的傳導通路
人體預警
隻是一道颳痕
外來事物
排除與防禦
清潔和復製
抗體進攻
流感警報
病毒入侵
殺死細胞
化學戰爭
被削弱的防禦
有害的射綫
有備無患
支撐骨骼的“柱”和“梁”
拉力
流暢的運動
運動的支柱
彎麯的柱子
司令部
彎麯和扭轉運動
靈活的肩部
巧妙的“軸承”
彎麯手指
一個堅實的基礎
大腿的橋梁
男性及女性的生殖係統
一半一半
減數分裂混閤器
孤獨的卵細胞
精子傳記
傳遞裝置
不可思議的旅行
勝利者獲得一切
“沃土”
“定居”
進展中的工作
甘甜的乳汁
寶寶降生
……

精彩書摘

　　外國腔調綜閤徵
　　神經生理學傢迪恩·提皮特醫生在美國巴爾的摩的馬裏蘭醫學院工作，他在1990年公布瞭一個病例：一名32歲的本地男子在中風幾天之後，講話莫名其妙地變成瞭斯堪的那維亞腔調。雖然這個人以前對外語一無所知，但他忽然聽起來像個斯堪的那維亞人，而且對英語變得生疏。他講話的時候改變瞭元音的發音，而且說得比較誇張，比如把“that”說成“dat”，句尾處的音調也上升瞭。開始他很喜歡自己的新口音，希望能吸引異性，但是4個月後他口音恢復正常的時候，他還是非常高興又能像個美國人一樣說話瞭。
　　蒂芙妮？羅伯特57歲，中風之後右側身體癱瘓，而且不能講話。經過幾個月的物理治療，她的癱瘓好瞭，盡管還有點睏難，但也可以說齣話來。第2年她的語言能力逐漸提高，直到和中風前一樣流利。但她現在講話不是原來熟悉的鼻音較重的印第安納口音，而是英國腔。雖然她從來沒有去過英國，但她的腔調成瞭倫敦音和西方國傢的混閤口音，而且開始使用一些英式英語。過去她聲音低沉，現在的聲調卻高瞭很多。她都認不齣自己的聲音瞭，親友也摸不著頭腦，陌生人總是問她從哪裏來的。有個醫生說她對恢復口音做的努力還不夠。
　　她嘗試過聽自己癱瘓前錄過的磁帶，希望恢復到以前的發音。 “開始的兩年裏，我每天跟著磁帶說話，模仿裏麵自己的聲音，可是做不到。我躺在床上哭，醒來還是哭。有時候我覺得失去瞭意識。當一開始人們問我從英國的哪個地方來的時候，還有一個親戚問我為什麼那樣說話的時候，我尤其感到自己的一部分已經在中風的時候死瞭。”在美國，她說自己是在印第安納土生土長的，大傢都指責她說謊，所以她開始躲避社會交往，最後患上瞭曠野恐懼癥，害怕開闊的地方。她非常絕望，甚至想移居到英國。
　　後來到瞭2003年，即她中風後的第4年，羅伯特太太的朋友發給她一封電子郵件，附有一篇《紐約時報》的文章，內容是珍妮佛？格德博士進行的語言測試。珍妮佛是牛津大學的教授，研究外國腔調綜閤徵已經15年瞭。很多醫生認為這種病是精神錯亂所緻，而格德博士和她的科學傢小組確定這屬於身體疾病，並在FAS研究方麵取得瞭重大突破。
　　他們不明白為什麼中風痊愈者中隻有一小部分人患瞭FAS，結果發現FAS綜閤徵患者有一個共同的特點——即大腦左半球某些區域受到瞭小範圍損傷，而那裏有處理語言的功能。那些部位受損可以引起音調改變，使音節拉長或讀音錯誤。患者事先不需要在新口音所在的地區生活過，因為他們並不真的是那種口音；簡而言之就是大腦受損引起語言方式的改變，使他們講話聽起來就像是外國腔調。損傷的具體位置和嚴重程度也會決定這種病持續幾個星期還是幾年。
　　格德博士說：“在口音的改變中我們發現一件有趣的事，就是在人類的意識中，也許對口音和語言有各自不同的評判標準。講話方式是我們個性的重要部分，也影響著彆人對我們的看法。可以理解，口音發生變化給患者帶來瞭傷害。”
　　羅伯特太太得知自己患的不是心理疾病而是神經疾病，感到很寬慰。她聯係到佛羅裏達中央大學的傑剋？萊斯博士。萊斯博士是研究神經性講話和語言錯亂的專傢，他給羅伯特太太做瞭一係列的測驗。他測試瞭她改變單詞重音的能力，還讓她用錯誤的音節重復單詞。通過這些測驗，他分析瞭羅伯特太太運用重讀音節和升降音調的能力，而這些讀法在英語和美語中是不同的。萊斯博士希望確定她是否將錯誤的音節作為口音的一部分。他發現羅伯特太太用特彆的方式應對自己的新口音。每當彆人問她從英國哪個地方來的，她就反問道：“你猜我是哪裏的？”不論對方說的是哪個城市，羅伯特太太都說猜對瞭。萊斯博士說：“從某種角度來講，她的迴答反映齣她開始接受瞭這種口音。這是一種巧妙的應對方法，但也顯示齣她開始讓自己順從於口音的變化。”
　　……

前言/序言

弟弟喜歡

好評！

內容很精彩，不用再嚮小孩子解釋瞭。

對於人體器官結構孩子很感興趣。很好奇。不管是現在瞭解還是對於以後的學習都有幫助。

好好好，就是好！

總體來說，還可以吧，有些內容還是比較好的，但是有些內容就不怎麼好，孩子閱讀的時候需要傢長在旁解答。

全麵展現關於人體科學的基礎知識和未解之謎。

東西很好，很符閤現在孩子的喜好，值得購買

當我看到這厚厚的一本外國小說的時候，第一時間的反應是驚訝。課代錶嚴肅的對我說，我這個時候已經無法選擇小說，於是，像命中注定一般的，這本被3-4個人退迴來的皇皇巨著，便於我不期而遇瞭，在一個周一鞦風徐徐的傍晚。 　　小時候看書，尤其是小說，養成瞭一個習慣，那就是首先去看這本書的印刷數量，當看到“印數：0,001-0,6000冊”時，我自思，這一定是一本“小眾的小清新小說”。打開瞭百度，希望從中能找到對本文有幫助和“藉鑒意義”的前輩的評論。卻意外地在豆瓣上發現瞭，原來，對這本“瑞士當代小說”，豆瓣讀書上的書評——居然是零。於是，我知道瞭，這一次，對這部小說的評論，我所能藉鑒的，隻有自己的感知。我將又一次的走進一個少有人涉足的世界，在那裏去探尋很少人能感知的風景，也許，就像一年前的自己；也許，或像一年後的自己。 　　其實，看到這本書的時候，心裏還是有一些些的感慨（當然，並不是因為它很厚），而是，這是一本德語區的作者寫的一本書。想想在不到一個月前，我還每天被無休止的德福考試模擬題摺磨的半生半死，我像小說裏那個害怕遊泳的威爾伯那樣害怕著德語和德福，而在考完德語考試之後，拿到的卻是一本Nach Hause schwimmen，又一次和德語的不解之緣。不到一年之後的自己，能否成功的“遊嚮德國”呢？我不知道，一次次的努力追夢，到底是跳下懸崖後一命嗚呼還是跳下懸崖卻迴到瞭故鄉呢？我不知道。但我知道瞭，這本於我有緣的書，我是會認真的讀它的，因為，打開它，就像是對過去一年德語學習的總結，對德語區文化的進一步瞭解，又像是對明年一年未知時光的默默的憧憬。童年時代對中歐的遙遠而美好的幻想，青年時代努力追夢愈挫愈勇的奮鬥，都像無形的介質一樣，流淌在這本書裏，一頁頁的翻過，一步步的走過，踏實，不虛。 　　這是一本獻給自己的書，這是一篇獻給自己的文章。 　　2.青春，成長，遊泳 　　在一個平靜的周末，我讀完瞭這個“大部頭”，寫下瞭之前的前言。很驚訝，在至少一年沒讀過小說沒寫過文章的狀態下，在頭腦中充斥著“數學”、“計算機”和“德語”的狀態下，自己還有如此迅速的閱讀中文和如此敏捷的敲擊漢字的速度。 　　是的，很顯然的，這是一本典型的“成長小說”。一首關於一個少年的青春長篇敘事詩。其實，“成長小說”最早正是來源於德國，歌德的《威廉.邁斯特的漫遊時代》可引之為濫觴。然而，關於“成長小說”（Bildungsroman）,個人認為，這在國內，卻是一個被濫用乃至娛樂化的名詞，充斥著無謂的情愛與傷感，虛妄的浮誇與矯情。Bildungsroman字對字的譯法為“教養小說”或“修養小說”，這其實是一個非常嚴肅甚至死闆的規定。因為，“Bildung”在德語中自洪堡時代起就有著不可替代的作用，它在教育“德意誌帝國公民”的過程中，就有其特殊的意義。正如一位德國政治哲學教授在某篇文章中說道，“ Der Mut, sich seines eigenen Verstandes zu bedienen, so Kants „Wahlspruch der Aufklärung“, ist die Grundlage einer auf Moralität, Selbstbestimmung und Mündigkeit zielenden Selbstbefreiung des Menschen, der sich als Selbstzweck begreift.“（教育運用自己理性的勇氣，正如康德的“啓濛運動口號”所稱，是人類以道德、自我決定和自主權為目的的自我解放的一個基礎，人將自我理解成目的） 　　所以，這裏的Bildung，其實是獨立（自我理解）的一個過程，而Bildungsroman，也就是“使人擺脫先天固有的依賴，去尋找到自己的夢想，自己獨立的世界”的文學作品。它富有深刻的教育意義和指導意義。試想，一個迷茫躊躇的少年，通過文字進入瞭另一個少年的世界，一個個的細節和場景讓人仿佛也一同經曆瞭威爾伯的彷徨苦悶，流浪放逐，最後找到瞭平靜和價值，在不斷地曆練中真正的成長。這是多麼的嚴肅和睏難的一件事！好的成長文學，如同課堂上講到的《麥田裏的守望者》，影響到瞭一個時代，改變瞭人們的固有思考方式，推動瞭社會的進步。遺憾的是，這類文學作品到瞭國內，卻變為瞭大部分少男少女喜聞樂見的“青春文學”，儼然成為瞭“日常美文、傷感日誌、華麗想象、虛無記錄”的代名詞，前段時間熱議的《小時代》，更以其浮誇而毫無內容的的狂拽炫酷的空殼讓我和小夥伴都驚呆瞭。這樣的人，經曆的真的是青春嗎？這樣的故事過後，又真的能成長嗎？ 　　慶幸的是，在讀《遊泳迴傢》之前，我碰巧知道“Bildungsroman”的真正的意義；慶幸的是，在讀《遊泳迴傢》之前，我沒有怎麼讀過那些國産的“非主流”，“青春小說”。