改革思想录：《经济观察报》学者观点 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《改革思想录：<经济观察报>学者观点》2001年创刊时提出的办报理念为：“理性，建设性”。在我们看来，“理性、建设性”的核心是理解、尊重、未来导向和互相承认；主张以积极正向的心态看事物，以渐进、重过程、可持续并留有余地的技术方法推进社会经济的发展进程；强调扩张性、非零和、用增量来解决存量问题的思维方式，最终实现目标群体的利益最大化。而作为本报核心版块的“观察家”，更是这一理念的积极实践者。

　　《经济观察报》是中国影响最大的财经类媒体之一，创办12年来，聚集了一批学术功力深厚且拥有全球视角的知识分子，他们构成了《经济观察报》最具竞争力的核心资源。《改革思想录：<经济观察报>学者观点》收录的都是以往在《经济观察报》上发表过的文章，我们经过精挑细选，这些文章的作者全部都是目前在任的中国著名高等院校和专业学术机构的学者和专业研究人员。

内页插图

目录

序 新知识阶层的使命
1 社会
肖知兴：我们这个时代的恶之花
肖知兴：游戏的精神
张维迎：语言腐败的危害
孙立平：重建公信力关键在机制
薛兆丰：管制造成的烦恼
薛兆丰：收入如何分配？
陈志武：收入差距为什么在恶化

2 己回望
秦晖：知青运动中的“民族命运与个人使命”
雷颐：以自由为本

3 天下
秦晖：苏共末日：尚有一人是“男儿”
金雁：俄罗斯的“超国家”梦想
何帆：美国大法官如何讲政治
金雁：国家机器上的“癌变”
秦晖：“彩虹”的启示
薛兆丰：行善的困难

4 变革
孙立平：走出转型陷阱
孙立平：确立社会转型新思维
许小年：城镇化或城镇神话
薛兆丰：北京信不信市场
陈志武：公司与中国现代化进程

精彩书摘

　　所以，在我们这个把“公平竞争”被翻译成“费厄泼赖”（又费又厄，又泼又赖，还有什么比这更不堪的译名吗）的国度，就有了种种乍见令人困惑，实际又一以贯之的现象。金牌成了国家尊严和权力合法性的代表，所以，自然要不惜一切代价，经济代价不用说，举国体制牺牲一代又一代人的青春和职业也算不了什么，至于伪造年龄、私分奖金、球场变赌场等等玩弄规则于股掌之上的种种丑闻，也可以算是小节了。体育是这样，从各行各业到宏观社会政治层面，哪个领域又不是这样，在无往而不胜的权力面前，规则通通成了妓女，想怎么玩就怎么玩。可怜的游戏们被晾在一边嚎啕大哭。不知权力们想过没有，长此以往，游戏都死了，规则自然也就不存在了，下一步玩什么？
　　企业层面、管理层面的游戏规则，相对要乐观一些。道理很简单，老板要是没有一个基本的游戏规则，向他汇报的高层们很快看清他的真面目后作鸟兽散，企业自然就土崩瓦解，等不到老板把规则玩弄于股掌之上的时候。这里我想重点说的是，据我观察，企业层面的游戏要想玩得好，尤其是知识密集型企业，除了上述的规则精神和专业精神之外，员工还必须具有游戏精神的第三个维度，就是一种微微超然的、超脱的工作态度，英文叫“play-fulness”，不是玩世不恭，而是对自己工作的内容、自己所钻研的对象的一种悠然自得的玩赏态度。一方面是游戏本身全身心的投入，另一方面却是对游戏结果、对外在评价、对游戏之外的世界的一种相对的淡然。体育界一些天才级运动员，如石佛李昌镐、飞人乔丹、瓦尔德内尔等，往往都具有这样一种看似有点自相矛盾的职业态度。
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前言/序言

　　《经济观察报》2001年创刊时提出的办报理念为：“理性，建设性”。在我们看来，“理性、建设性”的核心是理解、尊重、未来导向和互相承认；主张以积极正向的心态看事物，以渐进、重过程、可持续并留有余地的技术方法推进社会经济的发展进程；强调扩张性、非零和、用增量来解决存量问题的思维方式，最终实现目标群体的利益最大化。而作为本报核心版块的“观察家”，更是这一理念的积极实践者。
　　“观察家”的编辑们经常引述1947年储安平给胡适的约稿信中的一段话，作为“观察家”的编辑思路：“我们创办《观察》的目的，希望在国内能有一种真正无所偏倚的言论，能替国家培养一点自由思想的种子，……这确是一个真正超然的刊物。居中而稍偏左者，我们吸收，居中而稍嫌偏右者，我们也吸收，而这个刊物的本身，确是居中的……先生或能想到，在滔滔天下，今日到底有几个人能不顾一己的利益，……献身于一种理想，尽心尽智，为国家造福。……今日中国需要者，就是要浩然之气的人，我们请求先生俯允担任《观察》的撰稿人，是为对于我们的鼓励，并非要先生鼓励我个人，而是鼓励并赞助我们这种理想，这种风度，这种精神。”
　　“观察家”关注中国社会转型与制度变迁中的重大事件，重要思潮，致力于为制度变迁提供全球视角，为社会转型提供解决方案。深入新闻事件的核心，寻找问题事件和问题人物，专家学者将典型事件和人物纳入制度分析框架，学者和记者编辑们形成了良好的互动与合作，获得了巨大的影响力。
　　2006年底，《南方周末》年度致敬之年度专栏颁给了《经济观察报》的“观察家”版。《南方周末》在致敬理由中写道：一个社会是否有思想，只要看看这个社会里严肃媒体是否有思想就知道了。作为一家严肃媒体，《经济观察报》的思想主要体现在该报的“观察家”版块，在一定意义上，“观察家”的思想深度，代表了中国严肃媒体的思想深度。
　　有学者在2002年接受本报记者专访时曾以《联邦党人文集》为例，来说明那些本来发表在报章上浅白易读的篇章也许并不符合理论家的要求，但是，对于后来制度的发展却是影响深远的，被后世视作法学和政治学的经典，甚至这些本不以理论创造为追求的文章也具有了巨大的理论价值——后来多少理论家靠它吃饭就足以证明它的理论内涵是多么的博大精深。在他看来，“在现在的中国，我们仍然需要有麦迪逊、汉密尔顿和杰伊们奔走呼号，使得我们这个老大中华的制度建设上轨道。”

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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