交大之星：同步作文金钥匙（5年级第1学期） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《交大之星：同步作文金钥匙（5年级第1学期）》是与沪教版语文教材配套的作文辅导书，基于《小学语文课程标准》，遵循学生的年龄特点，紧密配合现行教材进行系统的习作指导。
　　《交大之星：同步作文金钥匙（5年级第1学期）》分为习作要求、方法指津、例文借鉴、好词好句好段供应站、习作实践、小试牛刀六个板块。
　　《交大之星：同步作文金钥匙（5年级第1学期）》适合小学五年级第一学期使用。

内页插图

目录

作文指导一 小时候，我很________
作文指导二 ________给我的爱
作文指导三 最让我难忘的一句名言
作文指导四 看图，让你的思绪飞扬起来
作文指导五 ________，你真了不起！
作文指导六 动物的故事
作文指导七 我喜爱的一个传统佳节
作文指导八 我喜欢的一堂________课
作文指导九 卡通无敌任我行
作文指导十 看图作文

精彩书摘

　　我喜欢的课有很多，但是最喜欢的还是上周的那堂兴趣课。
　　“今天这节兴趣课，我们做蜡模。”老师一进门就微笑着对我们说。教室里一下子炸开了锅，好几个同学忍不住欢呼起来。老师清了清嗓子：“接下来我会讲做蜡模的方式，请同学们认真听。”老师话音刚落，实验室里突然变得鸦雀无声。同学们个个都听得那么专，注，生怕自己在制作蜡模的时候出差错。
　　“好，现在开始动手。”随着老师一声令下，同学们火急火燎地忙碌起来。
　　我和我的同班同学颖颖和婷婷一组，任务是做个精美的猴子模型。因为工具只有五套，所以每组只有一套做蜡模的工具，每组三人分工合作。因为她们俩都怕火，烧化蜡块和倒蜡液的重任就光荣地交给了我，她们负责处理猴子石膏模具。
　　其实我也是第一次用火柴，可自认为胆大心细的我还是担此“重任”了。我划着了一根火柴，想快速地引燃蜡烛。本以为已经点着了，可等我灭了火柴定睛一看，原来蜡烛上的小火苗也灭了，连试几次都如此。后来好不容易点着了半厘米的火焰，我们开始做蜡模：我精心挑选了一种半透明黄色的蜡块，放在专用铁勺里，凑上火苗加热到熔化，倒入颖颖和婷婷合力浸湿的石膏模具里。可我烧好的蜡液只够填满猴子的身体，还差底座，而蜡烛今天特不给力——又灭了。我们三人只得把模具放在一边，继续摆弄蜡烛。
　　颖颖偏不信邪，几次尝试着点燃蜡烛，可仍然没成功。隔壁组的小江同学看不过去，向我们伸出了援手。只见，他“嚓”地一下点着了两根火柴：“直接这样烧吧，还省点时间。”看着呼哧的火苗，我们这才松了一口气……
　　终于能打开石膏模具了。我们取出了蜡模，猴子的身子泛着淡淡的黄色，晶莹剔透，只是底座变成了黑灰色，还夹杂了一些烧焦的残渣。我们仨面面相觑，都不知道是怎么回事。颖颖若有所思地说：“刚才用小江那两根火柴烧蜡液的时候，我看见勺底好像焦了，倒蜡液时，蜡液是从勺底滴下来滴入模具的，要知道这蜡液可是很黏稠的，说不定就是那时……”我们的表情一下子凝固了。
　　虽然这个猴子蜡模有一点儿瑕疵，但我们三个还是把它当做珍宝一样珍藏起来，因为它是我们一起努力的成果。
　　这次兴趣课不仅收获了蜡模的作品，更收获了一份同学的友情！
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前言/序言

　　作文写什么？怎么写？
　　教师经常为如何提高学生习作能力而发愁。
　　家长经常想帮助孩子提高习作水平，但苦于缺少得法的指导。
　　学生们经常面对作文题无从下手，对作文产生了畏惧感。
　　别愁！别急！别怕！我们立志于使本丛书成为教师的教学指导用书，家长辅导孩子作文的好帮手，学生写作时的好参谋。
　　本系列丛书是与沪教版语文教材配套的作文指导书，基于《小学语文课程标准》，遵循小学阶段各年级学生的年龄特点，每学期一册，紧密配合现行教材进行系统的习作训练。
　　本系列丛书通过精心地选、删、增，收录了语文教材中的说话写话。语文综合练习中的写作内容以及课后的作文题目。每一篇的指导包括“习作要求（读一读）”、“方法指津（聊一聊）”、“例文借鉴（佳作欣赏）”、“好词好句好段供应站”、“习作实践”、“小试牛刀”等六个板块。
　　习作要求：按照教材要求，明确习作目标。
　　方法指津：在这里我们将从题目解析、写什么、怎么写几方面详细讲解写作方法，传授给学生简洁而实用的写作技法，让学生按照一定的规律去形成自己的思维，从而使他们以最有效的方式去提高自己的写作能力。
　　例文借鉴：这里有我们精心挑选的十分优秀的范文，它们都是来自同龄人的杰作，读一读，不但能学到别人的长处，弥补自身的不足，更重要的是能从别人的长处中得到启发和提高。当然，启发心智的点评也是能让学生的阅读能力和写作技能向前跨上一大步的。
　　好词好句好段供应站：根据作文内容提供相关词汇、好句、好段、好开头、好结尾，他山之石，活学活用。
　　习作实践：提供有价值的素材范例，力求拓宽学生的思路，激活思维，便于学习、品评、模仿、超越。
　　小试牛刀：静候孩子们的佳作。
　　学生们、家长们、老师们，希望我们的丛书能为你们排难解忧，等待学生们学习进步的好消息。同时希望对本丛书提出宝贵的意见和建议，便于我们不断修正，服务好大家。
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