育儿指导:2-3岁育儿指导(第3版)

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文晓萍 编



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发表于2024-12-20

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图书介绍

出版社: 中国医药科技出版社
ISBN:9787506762373
版次:3
商品编码:11321853
包装:平装
丛书名: 育儿指导
开本:16开
出版时间:2013-08-01
用纸:胶版纸
页数:160
字数:136000
正文语种:中文


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图书描述

内容简介

  《育儿指导:2-3岁育儿指导(第3版)》是为养育2~3岁孩子而著的通俗科普读物。
  《育儿指导:2-3岁育儿指导(第3版)》包括了2~3岁孩子的发展目标、营养指导、大夫信箱、教育顾问、保健之窗、锻炼园地、温馨时刻等内容,重点在于帮助家长科学地喂养孩子,充分地开发孩子的兴趣,对孩子进行合理地动作训练,以达到培养孩子快乐、爱心、正直、勇气、信念五种品德,使孩子将来成为一名热爱生活、有所作为的人。该书图文并茂、语言简练生动、指导性强,最适合有相应年龄段孩子的家长以及准备做父母的人阅读。

作者简介

  文晓萍,在医学领域学习和工作了33年。早期从事临床医学工作,后转向妇幼保健和优生优育相关领域工作。1991年,考入北京大学医学部(原名北京医科大学)攻读硕士学位。师从儿童青少年卫生研究所原所长,中国著名的儿童、青少年卫生专家叶广俊教授,系统地学习了儿童生长发育、健康教育和心理学等理论知识,同时将自己的研究重点放在人生最特殊、最重要的阶段——胎儿和0~3岁婴幼儿早期教育和保健领域。1994年毕业后,她结合系统的专业知识和丰富的工作经验,主编了《孕期指导》《育儿指导》(从0岁到7岁,共7册);还参与了《同步成长全书》《孕期营养》《婚姻·家庭·育儿百科》等婴幼儿早期教育和妇幼保健书籍的编写,为《母子健康》杂志撰稿,被聘为中国教育电视台《大众优生》栏目特约编导。
  2000年至今,就职于北京大学生育健康研究所。本所是中国卫生部生育健康重点实验室所在地,也是“中美妇女儿童与家庭健康合作项目”的执行单位和国际出生缺陷情报交换所成员,主要致力于中国最佳围生保健和儿童保健,预防出生缺陷,减少由于出生缺陷导致的残疾和提高出生人口素质的研究工作。

内页插图

目录

第一章 2岁1个月
自己会吃饭
2岁1—3个月发展目标
2岁1—3个月教育要点
生理指标
营养指导
怎样培养孩子的进餐兴趣
温馨时刻
按序背数
分里、外
配上缺角
积木搭门楼
分清自己的1I生别
谁的东西
学漱口
听动物叫
冬天和夏天
教育顾问
孩子说话迟怎么办
当孩子哭闹时如何处理
培养孩子感受音乐
2—3岁儿童的适龄玩具
锻炼园地
单足站立
捡滚球
骑三轮车
双足连续跳
大夫信箱
儿童为什么容易发生“口吃”
保健之窗
预防龋齿

第二章 2岁2个月
第三章 2岁3个月
第四章 2岁4个月
第五章 2岁5个月
第六章 2岁6个月
第七章 2岁7个月
第八章 2岁8个月
第九章 2岁9个月
第十章 2岁10个月
第十一章 2岁11个月
第十二章 3周年

精彩书摘

  孩子说话迟怎么办
  有的孩子2岁多了还不会说话,与同龄孩子相比晚了许多,对于这样的孩子的教育应注意哪些问题呢?
  第一,孩子如果已经能听懂成人的话,只是自己表达不出来,这说明儿童智力不存在什么问题,只是语言发展较缓慢。造成这种情况的原因很多,如大人工作忙,很少与孩子进行语言交流;还可能是大人之间各操一种方言,让孩子无所适从,这些都可能造成儿童说话迟缓。只要大人注意增加适当的语言刺激,孩子一般能达到同龄儿童的语言水平。
  第二,孩子既不理解成人言语的意思,又不会表达,并表现出除言语发展落后外的其他方面的不良症状,如动作不协调、情绪不稳定等。如果是这种情况,就应引起大人的重视。因为这不仅表明孩子语言方面存在问题,也说明孩子在其他方面同样存在问题,这就需要找医生或心理学家进行专门的咨询和诊断治疗。
  当孩子哭闹时如何处理
  2~3岁的孩子在自己的要求得不到满足时,会用哭闹的方式来软缠硬磨,以达到其目的。大人一旦迁就,就会使孩子找到了“要挟”大人的“法宝”,他们会一再运用这一“法宝”迫使大人“就范”,给今后的教育带来困难。因此大人千万不能被孩子的哭闹“冲垮”了理智的“闸门”,对孩子的爱要理智而有分寸。
  如何掌握这个分寸呢?首先大人要分清孩子的要求是否合理。如果孩子提出的要求不合理,大人要以鲜明的态度,坚决的口气予以拒绝,而不要态度不明朗,口气犹豫不定。因为2岁多孩子在听别人说话时,首先是注意说话人的语气和表情,其次才去理解词义,所以大人模棱两可的拒绝方法,会使孩子觉得还有希望,因此便以哭闹进一步向大人施加压力。
  2岁多的孩子平时记忆的水平较低,对大人已坚决拒绝过几次的不合理要求,仍会以反复的哭闹形式提出来。因此,大人的前后行为要一致。切忌前几次拒绝,后来又因被纠缠不过而同意。这样孩子会觉得只要坚持哭闹下去最终能成功,因而养成哭闹的坏习惯。
  对孩子的哭闹不妨试一试以下方法解决。
  (1)大人可采用转移注意的方法。如可自言自语地讲故事,开始孩子不理会,渐渐地也会被有趣的故事情节所吸引,忘记了哭闹。
  (2)增强孩子的自尊心。如妈妈说:“某某长大了,不会再哭啦……”
  (3)要给孩子讲道理。有些道理孩子可能难以理解,但大人仍要坚持讲,目的是让孩子明白凡事都要服从“道理”,而不是随心所欲,想怎样就怎样,为今后的说服教育奠定良好基础。
  ……

前言/序言


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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。

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"[SM]和描述的一样,好评! 上周周六,闲来无事,上午上了一个上午网,想起好久没买书了,似乎我买书有点上瘾,一段时间不逛书店就周身不爽,难道男人逛书店就象女人逛商场似的上瘾?于是下楼吃了碗面,这段时间非常冷,还下这雨,到书店主要目的是买一大堆书,上次专程去买却被告知缺货,这次应该可以买到了吧。可是到一楼的查询处问,小姐却说昨天刚到的一批又卖完了!晕!为什么不多进点货,于是上京东挑选书。好了,废话不说。好了,我现在来说说这本书的观感吧,一个人重要的是找到自己的腔调,不论说话还是写字。腔调一旦确立,就好比打架有了块趁手的板砖,怎么使怎么顺手,怎么拍怎么有劲,顺带着身体姿态也挥洒自如,打架简直成了舞蹈,兼有了美感和韵味。要论到写字,腔调甚至先于主题,它是一个人特有的形式,或者工具;不这么说,不这么写,就会别扭;工欲善其事,必先利其器,腔调有时候就是“器”,有时候又是“事”,对一篇文章或者一本书来说,器就是事,事就是器。这本书,的确是用他特有的腔调表达了对“腔调”本身的赞美。|发货真是出乎意料的快,昨天下午订的货,第二天一早就收到了,赞一个,书质量很好,正版。独立包装,每一本有购物清单,让人放心。帮人家买的书,周五买的书,周天就收到了,快递很好也很快,包装很完整,跟同学一起买的两本,我们都很喜欢,谢谢!了解京东:2013年3月30日晚间,京东商城正式将原域名360buy更换为jd,并同步推出名为“joy”的吉祥物形象,其首页也进行了一定程度改版。此外,用户在输入jingdong域名后,网页也自动跳转至jd。对于更换域名,京东方面表示,相对于原域名360buy,新切换的域名jd更符合中国用户语言习惯,简洁明了,使全球消费者都可以方便快捷地访问京东。同时,作为“京东”二字的拼音首字母拼写,jd也更易于和京东品牌产生联想,有利于京东品牌形象的传播和提升。京东在进步,京东越做越大。||||好了,现在给大家介绍两本本好书:《谢谢你离开我》是张小娴在《想念》后时隔两年推出的新散文集。从拿到文稿到把它送到读者面前,几个月的时间,欣喜与不舍交杂。这是张小娴最美的散文。美在每个充满灵性的文字,美在细细道来的倾诉话语。美在作者书写时真实饱满的情绪,更美在打动人心的厚重情感。从装祯到设计前所未有的突破,每个精致跳动的文字,不再只是黑白配,而是有了鲜艳的色彩,首次全彩印刷,法国著名唯美派插画大师,亲绘插图。|两年的等待加最美的文字,就是你面前这本最值得期待的新作。《洗脑术:怎样有逻辑地说服他人》全球最高端隐秘的心理学课程,彻底改变你思维逻辑的头脑风暴。白宫智囊团、美国FBI、全球十大上市公司总裁都在秘密学习!当今世界最高明的思想控制与精神绑架,政治、宗教、信仰给我们的终极启示。全球最高端隐秘的心理学课程,一次彻底改变你思维逻辑的头脑风暴。从国家、宗教信仰的层面透析“思维的真相”。白宫智囊团、美国FBI、全球十大上市公司总裁都在秘密学习!《洗脑术:怎样有逻辑地说服他人》涉及心理学、社会学、神经生物学、医学、犯罪学、传播学适用于:读心、攻心、高端谈判、公关危机、企业管理、情感对话……洗脑是所有公司不愿意承认,却是真实存在的公司潜规则。它不仅普遍存在,而且无孔不入。阅读本书,你将获悉:怎样快速说服别人,让人无条件相信你?如何给人完美的第一印象,培养无法抗拒的个人魅力?如何走进他人的大脑,控制他们的思想?怎样引导他人的情绪,并将你的意志灌输给他们?如何构建一种信仰,为别人造梦?[SZ]"

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③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、

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我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受

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