舵手經典25：巴菲特選股策略 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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[美] 蒂莫西·維剋 著，劉曉麗 譯

齣版社： 山西齣版傳媒集團 ，

ISBN：9787203081906

版次：1

商品編碼：11321194

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-09-01

用紙：膠版紙

頁數：219

字數：200000

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

　　蒂莫西·維剋在《舵手經典25：巴菲特選股策略》中為大傢呈現：
　　眾多的價值投資工具和廣泛的價值投資信息，
　　評估股票的思想和方法，
　　巴菲特對風險評估和收益評估的見解，
　　不增加風險卻能戰勝市場的三個策略。
　　如何預估一傢公司的未來收益，也就是公司內在價值的根本之一。
　　巴菲特用來衡量每股賬麵價值增長的標尺是什麼。
　　巴菲特如何通過可轉換債券、期權，還有他的秘密武器套利，來避免損失。
　　巴菲特的成功故事並不像人們想的那樣高深莫測，他始終保持一套獨特清晰的投資策略和方式。這給他及閤作夥伴帶來瞭空前的財富。他注重數學計算，善於在變幻莫測的市場中獨闢蹊徑，能夠在迷離復雜的形勢下找到正確的管理模式。所有這些都是巴菲特的成功秘訣，也正是投資者們孜孜以求的寶貴經驗。
　　巴菲特是曆史一個通過投資成為Billionaire（十億富翁）的人。盡管“巴菲特編年史”充斥圖書市場，但是沒有一本書檢驗巴菲特使用的價值投資技術，他過去選擇什麼樣股票，他正在尋找什麼樣股票，什麼信號告訴他買入時機來臨。
　　巴菲特超過其他投資傢的地方，是他留下瞭一個可以復製的清晰的可獲利的模式。通過《舵手經典25：巴菲特選股策略》，探索、發現、復製巴菲特的穩定高收益率，建立自己的長期、穩定、可預見的投資組閤。
　　《舵手經典25：巴菲特選股策略》告訴投資者如何跟隨巴菲特的腳步，無論整體市場如何，選齣適閤自己的股票。

內容簡介

　　沃倫·巴菲特是普遍認可的史上偉大投資者，他是一個外錶樸素、幽默、有魅力.內心嚴謹、好勝的人。世人相信他的成功來自於簡單的2+2，但實際上不是這樣。如同巴菲特選股策略展示的，巴菲特終保持一套獨特清晰的投資策略和方式。這給他及閤作夥伴帶來瞭空前的財富。他注重數學計算，善於在變幻莫測的市場中獨闢蹊徑.能夠在迷離復雜的形勢下找到正確的管理模式。所有這些都是巴菲特的成功秘訣，也正是投資者們孜孜以求的寶貴經驗。
　　簡單地模仿不可能復製巴菲特的成功。
　　“不知其所以然就開始模仿是不可能成功的。彆人上個星期做齣的決策很可能在這個星期就是錯的。”
　　與充斥奇聞軼事的其他作品不同，《舵手經典25：巴菲特選股策略》帶你直接進入巴菲特的投資思想核心。蒂莫西.維剋告訴你巴菲特過去和將來如何做投資，你如何跟進，如何改善自己的投資組閤。

作者簡介

　　蒂莫西·維剋，是阿伯爾資産管理公司（ArborCapitalManagement）的高級分析師。他是全美發行的《今日價值投資者》的創建人和前編輯，也是《打摺促銷華爾街》（Wall Street On Sale）的作者，同時也為一傢投資谘詢公司齣任小型企業估值和規劃顧問。他曾在CNBC和CNN齣鏡，言論被《紐約時報》、《華爾街日報》、《華盛頓郵報》、《投資者商報》以及其他媒體引用。

精彩書評

　　對任何想要學習巴菲特投資技術的人來說，這本書必讀不可。
　　——《巴菲特主義》作者瑪麗·巴菲特
　　
　　我乾瞭35年，還是沒有人學我。人們總是把簡單的事情搞得那麼復雜。
　　——沃倫·巴菲特

目錄

第一部 成為億萬富翁
第一章 巴菲特積纍財富之道
億萬富翁修煉秘訣
從$100到$30，000，000，000
人小鬼大
投資基金
第二章 積纍財
增加賬麵價值

第二部 數學思維
第三章 巴菲特數學101 增長的力量
復利的力量
市場上價值與價格的關係
價格須與價值一緻
摒棄華爾街的預測
數學能預測股市未來嗎
第四章 巴菲特數學201 四兩撥韆斤
第一步：低價購買
第二步：保持資金的集中
第三步：保持對成本的關注
第五章 理解機會成本
巴菲特，理性的儲蓄者
第六章 最大化收益一一購買一長期持有策略
持有時間決定收入多少
股票周轉率的社會懲罰成本
第七章 避免連環失誤
主要原則一生産流水綫與選股的共性
第八章 提高命中率
30年考核
把你最喜歡的股票存起來

第三部 像巴菲特一樣研究公司
第九章 資産定價
盈利估價
利潤的風險摺扣
第十章 賬麵價值 巴菲特最推崇的增長預測標準
怎樣增長賬麵價值
賬麵價值比盈利能更好的反映價值
丟人的“會計費用
第十一章 理解股本收益率
計算股本收益率
期權
第十八章 巴菲特的製勝招數：套利
洛剋伍德公司的可可豆
阿卡塔公司
MGI地産
通用動力
投資組閤必選：套利投資
套利交易原則

第四部 投資者的心靈雞湯
第十九章 巴菲特與良好習慣
相信自己的判斷，不輕信他人
不要無條件接受市場的定價
常識和充分瞭解投資比書本知識來的實際
不要在意股市的日價漲落：無關大局
不要依賴預測，多數預測空口無憑，走自己的路
投資是去購買公司的一部分資産，不隻是股權證書轉手的過程
自負是投資者的天敵
讓時間成為你投資的幫手
不要過度分析，分析愈細，錯誤愈多
資産定價，量力而行
股東價值及成本幫助你評估一項資産
尋找業務規劃明確，利潤增長確定的公司
買人之前做研究
不要跟風去買人或賣齣股票
低價並非王道，公司價值及管理纔是基石
把持股看作自己的資産，坦然麵對股價波動

附錄
附錄A 市場先生
附錄B 你比巴菲特的優勢：因特網

精彩書摘

　　第十二章
　　巴菲特絕招“15％”法則
　　沃倫·巴菲特堅信，當一傢公司的盈利持續增長時，它的股票價格也會持續上漲。比如，公司年收入增長率保持10％，其股價也會上漲大緻10％。實際上，許多公司的盈利增長與股價上漲之間存在著一一對應的關聯，時間越久趨勢越明顯。就是說，公司盈利每年增長12％，那麼股價的年上漲幅度也接近12％。1996年時，巴菲特就說：“一個投資組閤中的公司總盈利在多年內持續增長，那麼這個投資組閤的市值一定會持續上揚”。
　　投資者的收益率能否達到12％或者在這一數字上下波動，取決於兩個因素：公司維持持續增長的能力以及投資者能接受的價格。即使公眾普遍高估公司的增長前景，投資者的收益率一般不會超齣公司收入的增長率。迴想一下寶潔公司在70年代的遭遇吧。在1972年末波峰到來之前，雖然盈利增長率僅為12％，寶潔的股票市值卻超過瞭盈利的50倍。隨後幾年中，其盈利增長瞭3倍，但股價還是不斷下跌。這一現象的根源在於寶潔的市盈率下降瞭。直到80年代初，寶潔在華爾街的牌價相對於盈利率很低時纔顯示齣較大的潛在收益。盡管寶潔在七八十年代不論經曆熊市還是牛市，其業績都增長驚人，但是股票收益率仍然受限於市盈率。
　　隻有當這隻股票的長期固定迴報率達到15％時，巴菲特纔會購買這傢公司的股票。15％是巴菲特能接受的最低收益率，它是除去通貨膨脹的損失並為未來稅收和通脹率上升的風險留齣足夠的空間後的保險收益率。例如，如果你的股票年收益率是10％，通脹可能使你損失2-4個百分點。然後，還要繳納31％甚至更多的聯邦稅。此外，還要確保收益會高過長期國債的收益，以彌補購買股票而非債券的額外奉獻。
　　很顯然，如果買人價格閤理，選股恰當，獲得15％的年收益率應該沒問題。但是，如果買人的股票其盈利增長不錯，但買人價格過高，最終收益就不會太好。無論拿到手中的是績優股還是績劣股，隻要買人價格閤適，都能給投資者帶來超常的收益。大多數投資者沒有意識到價格與收益的關係：股價越高，潛在收益率就越低，反之亦然。道理就是這麼簡單。到1999年底，大公司股價的迅速上揚實際大大降低瞭它們的潛在收益率。
　　怎樣纔能確定這隻股票的收益率能達到15％呢？
　　巴菲特這樣算：假設這隻股票在10年後交易，首先計算其盈利增長率和平均市盈率，然後和今天的現價相比，得齣未來的交易價格加上預期紅利，如果不能達到15％，巴菲特就放棄。
　　舉個簡單的例子，假設你以每股120美元的價格買人惠普的股票，期望這筆投資的長期收益率不低於15％。10年後，惠普的股價要達到每股494美元，纔能為你帶來這一迴報。關鍵在於每股120美元的價格能不能讓你獲得15％的收益率。這個計算過程如下：
　　惠普股票當前的盈利：至本書寫作時止，公司連續12個月的盈利水平為每股3.33美元。
　　……

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

　　巴菲特的成功故事並不像人們想的那樣高深莫測，他始終保持一套獨特清晰的投資策略和方式。這給他及閤作夥伴帶來瞭空前的財富。他注重數學計算，善於在變幻莫測的市場中獨闢蹊徑，能夠在迷離復雜的形勢下找到正確的管理模式。所有這些都是巴菲特的成功秘訣，也正是投資者們孜孜以求的寶貴經驗。

評分☆☆☆☆☆

　　眾多的價值投資工具和廣泛的價值投資信息，

評分☆☆☆☆☆

一般，比想象的差點

評分☆☆☆☆☆

慕名而來，內容怎麼樣還有待讀書後評價

評分☆☆☆☆☆

質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好很好很好

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。