数字电子技术（第2版）/浙江省高等教育重点建设教材·应用型本科规划教材 [Digital Electronic Technique] 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《数字电子技术（第2版）/浙江省高等教育重点建设教材·应用型本科规划教材》是浙江省高等教育重点建设教材，由来自于多所高校的多年从事数字电子技术教学和研究的教师合作完成。以“精心组织、保证基础、精选内容、面向应用”为编写原则，强调基础性、系统性和实用性。
　　全书共分九章，内容包括逻辑代数基础、门电路、组合逻辑电路、集成触发器、时序逻辑电路、可编程逻辑器件、Verilog HDL硬件描述语言、脉冲的产生和整形电路、数模（D/A）和模数（A/D）转换电路。每章均有小节和与内容相适应的习题。
　　《数字电子技术（第2版）/浙江省高等教育重点建设教材·应用型本科规划教材》可以作为高等院校信息电子类、自动化类、计算机类、通信工程、测控技术与仪器等专业的教材，也可供其他从事电子技术工作的工程技术人员参考。

内页插图

目录

第1章 逻辑代数基础
1.1 概述
1.1.1 数字信号和数字化
1.1.2 二进制数和编码
1.2 逻辑代数的运算规则
1.2.1 三种基本运算
1.2.2 基本公式和常用公式
1.2.3 基本规则
1.3 逻辑函数及其表示方法
1.3.1 逻辑函数
1.3.2 逻辑函数的几种表示方法
1.3.3 几种表示方法之间的转换
1.3.4 逻辑函数的两种标准形式
1.4 逻辑函数的公式化简法
1.4.1 逻辑函数的最简形式
1.4.2 逻辑函数的公式化简法
1.5 逻辑函数的卡诺图化简法
1.5.1 卡诺图的结构
1.5.2 逻辑函数的卡诺图
1.5.3 用卡诺图化简逻辑函数
1.6 具有约束的逻辑函数及其化简
1.6.1 约束和约束条件
1.6.2 具有约束项的逻辑函数的化简
本章小结
习题

第2章 门电路
2.1 概述
2.1.1 什么是门电路？
2.1.2 高电平、低电平与正、负逻辑
2.1.3 数字集成电路的集成度及分类
2.2 半导体二极管、三极管和MOS管的开关特性
2.2.1 理想开关的开关特性
2.2.2 半导体二极管的开关特性
2.2.3 二极管开关等效电路
2.2.4 半导体三极管的开关特性
2.2.5 MOS管的开关特性
2.3 CMOS门电路
2.3.1 CMOS反相器
2.3.2 CMOS与非门、或非门、与门和或门
2.3.3 CMOS与或非门
2.3.4 CMOS传输门、三态门和漏极开路门
2.3.5 CMOS电路产品简介及使用中应注意的问题
2.4 TTL集成门电路
2.4.1 TTL反相器
2.4.2 TTL与非门、或非门、与门、或门、与或非门和异或门
2.4.3 TTL集电极开路门和三态门
2.4.4 TTL集成电路
2.5 TTL电路与CMOS电路的接口
2.5.1 用TTL电路驱动CMOS电路
2.5.2 用CMOS电路驱动TTL电路
本章小结
习题

第3章 组合逻辑电路
3.1 概述
3.1.1 组合逻辑电路概念
3.1.2 组合逻辑电路的方框图及特点
3.1.3 组合逻辑电路逻辑功能表示方法
3.1.4 组合逻辑电路分类
3.2 组合逻辑电路的分析方法
3.3 组合逻辑电路的设计方法
3.4 常用中规模标准组合模块电路
3.4.1 中规模标准组合模块电路概念
3.4.2 加法器
3.4.3 乘法器
3.4.4 数值比较器
……

第4章 集成触发器
第5章 时序逻辑电路
第6章 可编程逻辑器件
第7章 Verilog HDL硬件描述语言
第8章 脉冲的产生和整形电路
第9章 数模（D/A）和模数（A/D）转换电路
附录
参考文献

前言/序言

　　为了满足当今社会对应用型人才的需求，许多高校都设置信息电子类、自动化类、计算机类、通信工程、测控技术与仪器等专业，但与应用型人才培养目标相适应的教材却很缺乏，大多仍在沿用以往适合于研究型人才培养的教材。为此，浙江大学出版社组织了浙江大学城市学院、宁波理工学院、浙江工业大学之江学院、浙江理工大学、杭州电子科技大学、宁波大学、中国计量学院、浙江科技学院、浙江万里学院、绍兴文理学院、广东茂名学院等院校具有丰富教学经验的教师专门为应用型本科学生编写了这套“应用型本科信电专业系列教材”，以达到“因材施教”的目的。
　　《数字电子技术》是这套规划教材之一，同时是浙江省高等教育重点建设教材。在这本教材的编写过程中，我们重点关注当前学科发展的现状、市场需求导向以及应用型本科学生的特点，以“精心组织、保证基础、精选内容、面向应用”为编写原则，努力编写出适合应用型本科学生使用的《数字电子技术》教材。
　　本教材在编写过程中，主要突出了以下三方面的特色：
　　1.强调基础性。教材编写的出发点是面向应用型本科学生，所以强调基本知识的覆盖面，降低知识点的深度和难度，便于学生课后复习或者自学。
　　2.强调系统性。教材强调“数字电子技术”知识的系统性，既包含传统“数字电路”教材中的组合和时序逻辑电路的分析和设计，也包含脉冲波形的产生和变换的方法，又增加了当前数字电路设计的先进方法和手段。
　　3.强调实用性。“数字电路”设计现在已经越来越少地使用传统的“门电路”（小规模集成电路）来进行设计，也逐渐减少了用中规模集成模块电路进行设计，而是逐渐采用可编程逻辑器件，用Verilog HDL硬件描述语言（或者采用VHDL硬件描述语言）进行组合和时序逻辑电路的设计。本教材用两章的篇幅详细介绍了这部分实用性内容。

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