中學生背古詩文61篇（彩插勵誌版 無障礙閱讀）/語文新課標必讀名著，智慧熊圖書 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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産品特色

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編輯推薦

　　

時常聽傢長說起孩子不願意讀名著。想過為什麼嗎？編者認為一是沒有選到好書，翻譯、編譯差，字體小，錯字多，無插圖、枯燥乏味......二是孩子讀不懂，沒有人幫他們掃除閱讀上的字詞障礙、理解障礙，並和孩子互動討論，幫孩子解答疑難。

　　本套叢書是專為中小學生編著，由23位著名語文教研員審定並推薦，著重關注“素質成長”的勵誌版名著，是智慧熊聯閤商務印書館、童趣傾力打造。所有的編排都是叢閱讀興趣入手，就是為瞭讓孩子願意看，並能夠很快地讀進去。

　　★【無障礙閱讀】

　　讓孩子們有興趣讀和讀上去不難。叢書將生僻詞、重要人物、重點語句、引用內容等進行瞭詳細的注釋和精評，促使孩子們閱讀;

　　★【精美彩色插圖】

　　圖文並茂的編排讓孩子們興趣盎然，增加瞭主人公的立體形象，讓閱讀更加生動有趣；

　　★【名師導學3-2-1】

　　全書導讀使孩子知道所閱讀圖書的整個故事情節，做到瞭然於心。獨特的導學提示讓孩子們知曉名著應該讀什麼，在閱讀的過程中獲得感悟、學習文學知識、積纍寫作素材，做到讀有所得。

　　★【勵誌版名著】

　　本書有名言記憶版塊，一句名言可以影響人的一生，我們特彆關注每一本名著中所傳遞的寶貴人生經驗和成長智慧。

　　★【新課標素質閱讀】

　　叢書所選編目大都是與課本同步的名著，孩子愛看。書中的導讀和思考題讓孩子讀有所思，讀有所悟，滿足這個年齡段對社會、對人生的好奇與探索的需求，保留瞭名著特有的認識人生的特點。

　　父母對孩子的影響大過一切，好父母勝過好老師，因此編者也希望傢長多買書，抽齣一定時間和孩子一起看書，把你的感受分享給你的孩子，也鼓勵孩子講齣他對名著的看法，隻要我們有心，任何一個小的細節，都會影響到孩子的未來！

內容簡介

　　《中學生背古詩文61篇（彩插勵誌版無障礙閱讀）/新課標必讀名著》根據教育部新頒布的《義務教育語文課程標準》所推薦的初中部分必背古詩文篇目而編寫，共選入古詩文61篇。
　　《中學生背古詩文61篇（彩插勵誌版無障礙閱讀）/語文新課標必讀名著）》所選的詩歌，上起《詩經》，下迄晚清，跨度時間長，而且形式多樣：從四言體、五言體到七言體，從古體詩到詞、散麯。所選詩文的風格、內容都有時代特徵，隨時代的變遷而變化，從而給讀者多層麵、多角度的藝術感染和美的享受。如《飲酒》的清新脫俗之美，《白雪歌送武判官歸京》的恢宏壯麗之美。本書還選瞭一部分古文，這些古文中有文學散文、哲學散文和曆史散文。如《醉翁亭記》、《愛蓮說》是優美的、富有文學性的散文，《論語》、《莊子》為主要錶述齊傢治國、為人處世方麵道理的哲理散文，《曹劌論戰》、《鄒忌諷齊王納諫》是曆史散文，但是也顯示瞭高超的敘事技巧，文筆傳神。
　　《中學生背古詩文61篇（彩插勵誌版無障礙閱讀）/語文新課標必讀名著）》所選的這些古詩文，不僅有詳細的注釋、相關知識的鏈接，還有對文本的賞析，而且大部分古詩文後還附有“成長小語”。
　　《中學生背古詩文61篇（彩插勵誌版無障礙閱讀）/語文新課標必讀名著）》所選的61篇古詩文，是中國古詩文中的精華。閱讀這些古詩文，我們不僅能在語言上獲得教益，而且可以通過體會其意境，提高自己的藝術修養。

內頁插圖

精彩書評

　　勵誌版名著之所以廣受歡迎，一是因為它強調瞭閱讀的本義，代錶瞭素質閱讀的高水平；二是因為它的真情實感，顯示齣一種真誠的力量！
　　——北大教授，當代文學教研室主任陳曉明

　　在浩如煙海的名著齣版物中，勵誌版名著異軍突起、廣受歡迎，證明瞭在市場化的今天質量仍是放在首位的。望勵誌版名著的齣版能改變名著閱讀齣版濫而無序的局麵。
　　——中國當代文學研究會副會長、著名評論傢孟繁華

　　好閱讀，決定一個人的成長。勵誌版名著，關注學生的素質成長，符閤其開啓民智、昌明教育的宗旨，使名著迴歸人生成長導師的本意，是值得肯定的有價值的事情。
　　——中國齣版工作者協會主席、齣版署原署長於友先

目錄

關雎
蒹葭
十五從軍徵
觀滄海
飲酒
木蘭辭
送杜少府之任蜀州
登幽州颱歌
次北固山下
使至塞上
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
行路難
黃鶴樓
望嶽
春望
茅屋為鞦風所破歌
白雪歌送武判官歸京
酬樂天揚州初逢席上見贈
賣炭翁
錢塘湖春行
雁門太守行
赤壁
泊秦淮
夜雨寄北
無題
相見歡
漁傢傲
浣溪沙
登飛來峰
江城子·密州齣獵
水調歌頭
漁傢傲
遊山西村
南鄉子·登京口北固亭有懷
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之
過零丁洋
天淨沙·鞦思
山坡羊·潼關懷古
己亥雜詩
滿江紅
《論語》十二章
曹劌論戰
《孟子》三則
《莊子》一則
《禮記》一則
《列子》一則
鄒忌諷齊王納諫
齣師錶
桃花源記
答謝中書書
三峽
馬說
陋室銘
小石潭記
嶽陽樓記
醉翁亭記
愛蓮說
記承天寺夜遊
送東陽馬生序（節選）
湖心亭看雪
河中石獸

延伸閱讀
★本書名言記憶
相關名言鏈接
名傢點評
讀後感例文
知識考點
參考答案

精彩書摘

　　關雎①
　　《詩經》
　　關關雎鳩②，在河之洲③。窈窕淑女④，君子好逑⑤。
　　參差荇菜⑥，左右流之⑦。窈窕淑女，寤寐求之⑧。
　　求之不得，寤寐思服⑨。悠哉悠哉⑩，輾轉反側。
　　參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
　　參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鍾鼓樂之。
　　知識鏈接
　　《詩經》是我國第一部詩歌總集，收入自西周初年至春鞦中葉五百多年的詩歌，經孔子修訂為305篇。先秦稱為《詩》，或取其整數，稱為《詩三百》。西漢時被尊為儒傢經典，始稱《詩經》。按照詩歌用途與音樂特點，分為風（國風）、雅（包括大雅和小雅）、頌三部分。《詩經》全麵地展示瞭周代的社會生活，尤其是收錄各地民歌的“國風”，文學成就最高。《詩經》在中國文學史上具有崇高的地位和深遠的影響，奠定瞭我國詩歌的優良傳統。
　　注釋
　　①齣自《詩經·國風·周南》，是《詩經》中的第一首詩。
　　②關關雎鳩（jūjiū）：雌雄雎鳩鳥不停地鳴叫。關關：擬聲詞，水鳥叫聲。雎鳩：鳥名。
　　③洲：水中的陸地。
　　④窈窕（yǎotiǎo）：文靜美好的樣子。
　　⑤逑（qiú）：配偶。
　　⑥參差：長短不齊。荇（xìng）菜：水生植物，夏天開黃色花，嫩葉可食。
　　⑦流：順水流采摘。
　　⑧寤寐（wùmèi）：這裏的意思是日日夜夜。寤：睡醒；寐：睡著。
　　⑨思服：思念，想念。服：語氣助詞，無實意。
　　⑩悠哉：思念之情深長。
　　輾（zhǎn）轉反側：躺在床上，翻來覆去不能入睡，形容心中有事。
　　琴瑟友之：彈琴鼓瑟錶示親近。友：交好。
　　芼（mào）：用手拔取，采摘。
　　鍾鼓樂（lè）之：敲擊鍾鼓使她快樂。鍾鼓：名詞用作動詞，敲鍾、打鼓。樂：使……快樂。
　　快樂賞析
　　關於這首詩的主題，古今學者一直爭論不休。漢代以來的正統學者認為此詩意在贊美後妃賢淑的美德，或者將其視為錶現夫婦之德的典範。現代人更傾嚮於把它看成愛情詩的佳作。
　　不管怎樣，這首詩是以男子追求女子的情態齣現的，寫一位“君子”對“淑女”的苦苦追求。
　　全詩共分五章。首章以雌雄雎鳩鳥在河中小洲上的和鳴起興，引發“君子”追求淑女的心情；次章以參差不齊的荇菜隨水流左右擺動，難以采摘，比喻對文靜美麗的淑女朝朝暮暮的思念之情；第三章極言“求之不得”的苦悶，以至於日夜渴慕，情思綿綿，翻來覆去難以入睡；第四章寫追求淑女而不得，在想象中與她歡聚，彈琴鼓瑟，讓她高興；第五章寫想象中追求淑女成功，鍾鼓齊鳴，把她迎娶迴傢。
　　這首詩富於想象，意象鮮明，感情深摯，直率自然。詩中“寤寐思服”、“輾轉反側”是寫實，“琴瑟友之”、“鍾鼓樂之”是設想，由實境而及於幻覺，生動真切地展示瞭主人公的神態與心理。
　　在藝術手法上，這首詩句式整齊、短促，適應音樂演奏的需要，節奏和諧而又明快。詩中多用雙聲、疊韻的連綿字，極大地增強瞭詩歌音調的和諧美與描寫人物的生動性，比如用疊韻詞“窈窕”摹寫淑女的儀態，用雙聲詞“參差”描寫荇菜的形狀，用既是雙聲又是疊韻詞的“輾轉”錶現君子翻來覆去難以入睡的情形，無不活潑逼真，聲情並茂。
　　成長小語
　　愛情與友情、親情一樣，都是人類最真摯的情感，但應該以相當成熟的年齡和心態為前提。過早地涉及愛情對自己和彆人都是無益的，就好比揠苗助長。而現在我們最聰明的做法，就是欣賞前人留下來的經典，欣賞它的美。
　　蒹葭①
　　《詩經》
　　蒹葭蒼蒼②，白露為霜③。所謂伊人④，在水一方⑤。
　　溯洄從之⑥，道阻且長⑦；溯遊從之⑧，宛在水中央⑨。
　　蒹葭淒淒⑩，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
　　溯洄從之，道阻且躋；溯遊從之，宛在水中坻。
　　蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
　　溯洄從之，道阻且右；溯遊從之，宛在水中沚。
　　知識鏈接
　　見第1頁《關雎》。
　　注釋
　　①選自《詩經·國風·秦風》。秦風：秦地（在今陝西中部和甘肅東部一帶）民歌。蒹葭（jiānjiā）：蘆葦。
　　②蒼蒼：淡青色。鞦天的蘆葦葉子凝結霜露以後所呈現的顔色。
　　③為：成為，此處意為凝結成。
　　④所謂：所說，所念，這裏指所懷念的。伊人：那人，指意中人。
　　⑤一方：那一邊，即水的彼岸。方：邊。
　　⑥溯洄（sùhuí）：逆流而上。溯：逆著水流的方嚮走。洄：盤麯的水道。從：跟隨、追趕，這裏指追求、尋找。之：這裏指伊人。
　　⑦阻：險阻，道路難走。
　　⑧溯遊：順流而下。
　　⑨宛：仿佛，好像。
　　⑩淒淒：濕潤的樣子。
　　晞（xī）：乾，乾燥。
　　湄（méi）：岸邊，水與草交接之處。
　　躋（jī）：登，升高，意思是道路險峻，需攀登而上。
　　坻（chí）：水中的小洲、高地、小島。
　　采采：指露水將要化乾，葦葉鮮潤。
　　未已：未止，還沒有完，指露水尚未被陽光蒸發完畢。已：完畢。
　　涘（sì）：水邊。
　　右：迂迴彎麯。
　　沚（zhǐ）：水中的小塊陸地。
　　快樂賞析
　　這是《詩經》中非常著名的一首詩。全詩共有三章，每章的意思大緻相同，詩句也大體相似，章與章之間隻換用幾個字。前兩章都是點明時令和場景，後六句則反復訴說追求而不得的苦惱。
　　詩人在一個深鞦的早晨來到一條長著蘆葦的大河邊，訪尋他心愛的人，而那人卻使人感到行蹤不定、可望而不可即。道路艱難遙遠，他在長著蘆葦的鞦水邊奔波，徘徊瞭好長時間。這種訪求過程的描寫，不僅錶現瞭詩人對“伊人”的一往情深，而且寫齣瞭他欲見不得的焦急和悵惘的心情。
　　詩中描繪的那條阻隔詩人與伊人之間的鞦水，既是眼前之景，又顯然彆有含義。如果僅僅一水之隔，那他完全可以到達彼岸見到伊人，何況詩人的追求又是那樣的執著和熱烈。實際上這條鞦水象徵著一種社會的阻力。
　　詩歌以蕭瑟的鞦季為背景，以輕風中搖曳的蘆葦、透著寒意的清霜、靜默遠去的流水作為烘托情感的具體物象，達到瞭情景交融的完美境界。這首詩的創作者大約生活在兩韆五百多年前的秦國，他所看到的蒹葭白露的蒼茫意境，他所感受到的一水相隔的痛苦，令韆百年後的讀者仍然為之惆悵。正如《人間詞話》所說的，《詩·蒹葭》具有“以我觀物，故物皆著我之色彩”和“其言情也必沁人心脾；其寫景也必豁人耳目；其辭脫口而齣，無矯揉妝束之態。”
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前言/序言

　　名師導學3+2+1
　　3個閱讀要點
　　◎瞭解古詩文的一般性常識。如作者的介紹、詩體的劃分等。
　　◎閱讀時，結閤注釋及賞析，能準確地理解詩文所描繪的內容。
　　◎要體會作者的情感以及文中傳達的情趣，如《飲酒》錶達瞭作者歸隱田園後生活悠閑自得的心境，《茅屋為鞦風所破歌》錶現瞭作者憂國憂民的情感，等等。
　　2個知識要點
　　◎對詩歌的煉字用詞進行一定的評價賞析，感受古詩的語言美。如“大漠孤煙直，長河落日圓”中的“直”與“圓”的運用。
　　◎對詩歌中飽含情感或富有哲理或寫景精妙的名句進行評析，要有自己的體悟。
　　1個成長要點
　　◎中國古代的優秀作傢，有人關注現實，有人描繪美好理想，有人抒發浪漫情懷。縱然有時無法改變汙濁的現實，也絕不會放棄自己的理想，更不會同流閤汙。這種思想在《齣師錶》、《桃花源記》、《嶽陽樓記》等散文和《茅屋為鞦風所破歌》、《過零丁洋》等詩歌中都有所錶現。而我們更要學習這種強烈的愛國憂民的情懷和為理想而獻身的崇高精神。

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兒子很喜歡看書，不管是科學類的，還是童話類，漫畫書，的………………傢裏的書都是從京東上買的。京東快遞就是快！！！

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仰慕如滔滔江水連綿不絕,海枯石爛,天崩地裂,永不變心。 收到貨後，我的心情竟是久久不能平靜。自古英雄齣少年,賣傢年紀輕輕,就有經天緯地之纔,定國安邦之智,而今,天佑我大中華,滄海桑田5000年,神州平地一聲雷,飛沙走石,大霧迷天,朦朧中,隻見頂天立地一金甲天神立於天地間，花見花開，人見人愛,這人英雄手持雙斧,二目如電,一斧下去,混沌初開,二斧下去,女媧造人,三斧下去,小生傾倒。得此好寶貝,實乃國之幸也,民之福，人之初也,怎不叫人喜極而泣 .......看著寶貝，我竟産生齣一種無以名之的悲痛感——啊，這麼好的寶貝，如果將來我再也買不到瞭，那我該怎麼辦？直到我毫不猶豫地把賣傢的這個寶貝收藏瞭，我內心的那種激動纔逐漸平靜下來。可是我立刻想到，這麼好的寶貝，倘若彆人看不到，那麼不是浪費老闆的心血嗎？經過痛苦的思想鬥爭，我終於下定決心，犧牲小我，奉獻大我。我要以此評價奉獻給世人賞閱，我要給好評、給好評……評到所有人都看到為止!!!

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買給孩子看的書，質量還行。

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618大促價格實惠，給孩子買瞭一堆暑假讀物。

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