在閱讀過程中,我時常會有一種“似曾相識”的感覺,仿佛書中的某些場景、某些人物、某些情感,都曾在我的夢境或記憶深處齣現過。這種奇妙的連接感,讓我覺得這本書與我的內心産生瞭某種奇妙的共振。作者的敘事方式非常獨特,它不是按照綫性時間順序展開,而是像是將一些散落的珍珠串聯起來,形成一條彆緻的項鏈。每一次翻頁,都可能是一次意外的驚喜,一次意料之外的觸動。我喜歡這種略帶碎片化的敘事,它反而更能激發讀者的想象,讓你去填補那些留白的空白。書中所描繪的那些場景,無論是古樸的庭院,還是繁華的街市,都帶著一種濃鬱的時代氣息,仿佛能讓你觸摸到曆史的脈絡。我感覺作者是在用一種非常內斂、非常沉靜的方式,訴說著一個關於“遺風”的故事,而這個故事,也正悄悄地“醉人”,讓你在不知不覺中,被它深深吸引。
评分這本書帶給我的,是一種非常寜靜的閱讀體驗,但這種寜靜之下,卻湧動著一股暗流。作者的文字,就像是淙淙的流水,看似平靜,卻有著強大的穿透力。我常常會在深夜捧讀,在寂靜的房間裏,沉浸在這“遺風”的世界裏。書中所描繪的那些人物,他們的命運,他們的選擇,都帶著一種宿命感,讓人不禁為之唏噓。我感覺作者在用一種非常寫意的方式,勾勒齣那些時代的剪影,那些被歲月塵封的記憶。這種“遺風”,不僅僅是外在的景物,更是一種內在的情感,一種滲透在骨子裏的文化基因。我特彆欣賞作者在處理人物情感時的那種剋製和含蓄,它不像很多作品那樣大張旗鼓,而是像春雨潤物,悄無聲息地打動人心。我期待著繼續在這“醉人”的文字中,感受那份穿越時空的共鳴,以及對過往的美好緻敬。
评分這本書給我最深刻的感受,是一種淡淡的疏離感,但這種疏離感並非冰冷,而是帶著一種溫暖的懷舊。我總覺得,作者是在用一種旁觀者的視角,講述著一些關於情感、關於人生、關於曆史的故事。這些故事,或許並非驚心動魄,但卻有著一種深入骨髓的感染力。我讀到的一些片段,像是老電影的慢鏡頭,將那些稍縱即逝的情緒定格,讓我反復咀嚼。這種情感的錶達,非常含蓄,卻又異常有力,它不會直白地告訴你應該如何感受,而是讓你自己去體會,去領悟。就像是一杯陳年的老酒,初入口時可能有些許辛辣,但迴味卻是醇厚甘甜,久久不散。我尤其喜歡作者在描寫人物內心世界時所展現齣的那種細膩和精準,仿佛作者能看透人心最深處的秘密。在這種“遺風”的籠罩下,我感受到瞭一種超越現實的寜靜,一種對過往的美好追憶,也夾雜著一絲無法挽迴的悵然。我期待著接下來的閱讀,希望能在這個“醉人”的故事裏,找到更多關於人生的啓示。
评分這本書的封麵設計就有一種很獨特的質感,深邃的墨綠色背景,搭配著泛著淡淡金光的古體字書名,仿佛真的讓人置身於一個遺世獨立、古韻悠長的空間。我第一眼看到它,就有一種被吸引住瞭的感覺,就像是某個塵封已久的寶藏,正等待著我去發掘。書頁的紙張也相當考究,觸感溫潤,散發著淡淡的紙香,這些細節都讓我覺得,作者在書籍的製作上一定花費瞭不少心思,這不僅僅是一本書,更像是一件藝術品。我在拿到這本書的當天晚上就迫不及待地翻開瞭,雖然我還沒來得及深入閱讀,但僅僅是翻閱,那種文字帶來的疏離感和一種難以言喻的懷舊情緒就已經開始在我心中悄悄滋長。我能感受到一種強大的氛圍感,像是某種古老的鏇律在低語,又像是曆史長河中某個被遺忘的片段,在書頁間悄然展開。我猜想,這本書的內容一定不僅僅是故事,更包含著一種對過往的深深眷戀,對那些消逝的、美好的、卻又帶著一絲憂傷的情感的細膩描摹。我期待著接下來的閱讀,希望能在這個“遺風”中,找到屬於我的那份“醉人”。
评分翻開這本書,一股撲麵而來的“文氣”讓我瞬間沉浸其中。這不是那種刻意堆砌的華麗辭藻,而是自然流淌、渾然天成的一種韻味。作者的筆觸是極其細膩的,仿佛能捕捉到最微妙的情感波動,最不易察覺的心理變化。我讀到的一些篇章,像是透過古老的窗欞,窺視著舊時人物的生活。他們的一顰一笑,一嗔一怒,都被刻畫得栩栩如生,仿佛就站在我眼前。書中所營造的意境,既有江南煙雨的朦朧,又有塞北風沙的蒼涼,這種多樣的景緻描繪,讓我對作者的想象力和駕馭文字的能力感到驚嘆。我常常會在讀到某個句子時,停下來,反復迴味,感受其中蘊含的深意。有時候,它會讓我聯想到一些熟悉的古典詩詞,那種意境的相似,讓我感到一種跨越時空的共鳴。我感覺作者是在用一種非常緩慢、非常有儀式感的方式,引導讀者進入一個由文字構建的世界,在這個世界裏,時間仿佛被拉長,每一個瞬間都值得細細品味。我非常期待能繼續在這“遺風”中,感受那份屬於過去的、動人的力量。
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評分]的都是遺風在醉人不錯,現在基本不去書店瞭。讀書可供消遣,可供裝飾,也可以增長纔乾。為消遣而讀書,常見於獨處退居之時,為裝飾而讀書,多用於高談闊論之中為增長纔乾而讀書,主要在於對事物的判斷和處理。讀書費時太多是怠惰,過分的藻飾裝璜是矯情,全按書本條文而斷事是十足的學究氣。讀書使天然得以完善,又需靠經驗以補其不足,因為天生的纔能猶如天然的樹木,要靠後來的學習來修剪整枝,而書本上的道理如不用經驗加以製約,往往是泛泛而不著邊際的。讀書不可專為反駁作者而爭辯,也不可輕易相信書中所言,以為當然如此,也不是為瞭尋找談話資料。而應當權衡輕重,認真思考。有些書淺嘗即可,另一些不妨吞咽,少數書則須咀嚼消化。這就是說,有的書隻要讀其中一部分,有的可以大緻瀏覽,少數則須通讀,讀時要全神貫注,勤奮不懈。有些書也可請人代讀,取其所需作摘要,但這隻限於題材不大重要和質量不高的作品。第一,循序漸進。硃熹說讀書之法,莫貴於循守而緻精。就是說,讀書要有個先後順序,讀通一書,再讀一書。就讀一書而言,則要逐字逐句逐段按順序讀,先讀的未弄通,就不能讀後麵的。這樣纔不會生吞活剝或雜亂無章。硃熹還進一步指齣,讀書要從易到難,從淺到深,從近到遠,急不得,也慢不得。所謂急不得者,功效不可急所謂不可慢者,工夫不可慢。這是在告被讀書人既不可急於求成,也不可鬆鬆垮垮,而要進度適當,方能見效。第二,熟讀精恩。他認為有些人讀書收效不大,是由於在熟和精二字上下功夫不夠。他還批評那種讀書貪多的傾嚮,一再講讀書不可貪多,且要精熟。如今日看得一闆,且看半闆,將那精力來更看前半闆。第三,虛心涵泳。硃熹曾批評當時普遍存在的兩種毛病一是主私意,就是以自己的想法去揣測書中的道理,穿鑿附會,歪麯瞭古人本來意思。二是舊有先人之說,就是先前接受的觀點不肯放棄,從而排斥接受新的觀點。為瞭糾正以上這兩種不好的毛病,硃熹主張讀書必須虛懷若榖,靜心思慮,悉心體會作者本意。硃熹強調讀書要耐心涵泳,就是要反復咀嚼,深刻體會行中的旨趣。第四,切已體察。未熹主張讀書窮理,當體之於身。什麼叫體之於分就是要心領神會,身體力行。從讀書法的角度來看,硃熹強調讀書必須聯係自己,聯係實際,將學到的理論轉化為行動,這個觀點是可取的。第五,著緊用力。著緊用力.包含有兩個意思一是指時間上要抓緊,要飢忘食,渴忘飲,始得。二是指精神上要振作.要有剛毅果決,奮發勇猛的精神。如撐上水船,一篙不可放緩。第六,居敬持誌。所謂居敬持誌,就是讀書必須精神專一,全神貫注,還要有遠大的誌嚮,頑強的毅力。這也是硃熹讀書之法的最基本精神!以下是本人的都是遺風在醉人主要內容包括颱北春日、烏來、鶯歌嚮
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評分颱北就像是所有非颱北人的一個夢,仿佛遠離生産,充滿詩情,有著閑散的下午與無窮無盡的溫暖音樂、宜人文字。但事實上,這樣的颱北可能是在地的颱北人都不盡熟知的自身,與我們所親手建立起的文藝颱北相比,現實也許不那麼純粹。從上海到颱北,從文藝到真實,從風景到人情,曾經的盛景、幻影都宛若輕煙,摺射著舊日的旖旎與溫情。都是遺風在醉人。
評分好好。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
評分好書,勾起瞭對颱灣文化的興趣。。。。。。。。。。
評分很好看 張怡微的文字有一種很特彆的感覺 可以從更多的日常中瞭解颱灣
評分希望你能越做越好,成長有你有我大傢一起來,很好的寶貝。
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