小学英语同步书写训练（4年级上册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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《小学英语同步书写训练》编写组 编

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• 小学英语
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• 英语练习本

出版社： 浙江教育出版社

ISBN：9787553608327

版次：1

商品编码：11300907

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-07-01

用纸：胶版纸

页数：44

字数：60000

正文语种：中文，英文

内容简介

　　《小学英语同步书写训练（4年级上册）》的内容设计结合教科书的教学要求，以单元编排为序，先描摹后书写。“描摹”主要呈现需要四会及三会的字母、单词、短语和句子；“书写”呈现需要四会的字母、单词、短语和句子。另外，在每个单元的书写内容结束后均留出空间，供学生独立书写和教师布置抄写、听写和订正之用。

内页插图

小学语文精读与写作强化训练（三年级下学期） 本书特色与设计理念 本书专为三年级下学期的学生设计，旨在系统提升学生的语文核心素养，特别是在精读理解、积累运用和基础写作能力方面进行深度强化。我们深知，三年级是小学阶段语文学习的关键转折点，学生需要从初步接触课文到真正理解文本的深层含义，并开始构建自己的表达体系。因此，本书严格遵循新课标要求，紧密结合现行教材的教学进度与核心知识点，力求在“学中练，练中学”的实践中，夯实学生的语文根基。 一、 精读理解模块：深度挖掘文本价值 本模块聚焦于对课文内容的“深度透视”，而非简单的信息提取。我们精选了与教材同步的、具有代表性的篇章，并对其进行多层次的剖析。 1. 课文主题与结构梳理： 针对每篇精读材料，首先引导学生快速识别文章的中心思想、表达的情感倾向以及作者的写作意图。我们采用“提问式导读”的方法，帮助学生建立阅读的整体框架。例如，在阅读叙事文时，重点梳理“时间线索”与“情感变化曲线”；在阅读说明文时，则侧重于“逻辑关系”与“论证层次”。 2. 词语的语境辨析与积累： 本部分强调词汇的“活学活用”。学生不仅需要记住生词的字音字形，更重要的是理解它们在特定语境下的确切含义和使用语境。我们设计了“语境替换练习”，要求学生将文中的重点词汇替换成近义词，并分析替换后对原意的细微影响，从而深化对词汇辨析的精准度。同时，我们会提炼出课文中的“精彩词组”与“优美句式”，配以详细的用法解析，鼓励学生将其纳入自己的语言库。 3. 段落大意与关键句赏析： 每个自然段落都有其承上启下的作用。本模块要求学生提炼段落大意，找出最能体现本段核心内容的“关键句”。对于关键句，将进行句式分析，如辨识主动/被动语态、复杂句式结构（如因果复句、转折复句），并引导学生欣赏句子的修辞手法，如比喻、拟人、排比，理解这些手法如何增强文章的感染力。 4. 深度思考与拓展延伸： 这是检验学生是否真正“读进去”的核心环节。我们设置了开放性的“思考题”，鼓励学生超越文本本身，进行联想、判断、评价和创造。例如，引导学生讨论“如果作者是你的朋友，你会给他什么建议？”或者“你对文中人物的处境持有什么看法？”这些问题旨在培养学生的批判性思维和人文关怀。 二、 积累运用模块：夯实语言基础，提升表达自信 积累是表达的前提。本模块围绕字、词、句的规范化和丰富化展开，确保学生形成扎实、地道的语言习惯。 1. 汉字书写规范与美感训练： 重点关注三年级应掌握的常用汉字，特别是易错字和形近字。练习不再是简单的描红或抄写，而是侧重于“结构分析”。引导学生观察汉字的笔画顺序、偏旁部首的结构特点，以及如何通过正确的笔顺使汉字看起来匀称、美观。我们提供了田字格和米字格，并附有专业的书写指导要点，如“横的平直”、“竖的挺拔”、“撇捺的舒展”。 2. 熟语与名言警句的趣味学习： 本册精选了与学生生活和学习息息相关的常用成语、俗语和富有哲理的名人名言。学习方式注重情境代入。例如，学习“胸有成竹”时，会配以学生准备考试或参加活动的情景；学习“温故而知新”时，会结合复习旧知识的场景。每条熟语都提供典故出处（简述），以及一个符合三年级认知水平的例句，要求学生尝试在自己的口头或书面表达中运用。 3. 句式转换的灵活运用： 为了提升表达的多样性，我们设计了多组句式转换练习，包括：陈述句与疑问句的互转、肯定句与否定的转换、直接叙述与间接叙述的转换。特别加强了“把字句”和“被字句”的准确使用，要求学生在转换过程中保持原意不变，体会不同句式带来的语感差异。 三、 基础写作训练模块：从模仿到独立表达的桥梁 写作是语文学习的集大成者。本模块采用“阶梯式”训练法，由模仿范文的结构入手，逐步过渡到独立构思和素材填充。 1. 记叙文写作的骨架搭建： 针对记叙文这一主要文体，本书详细拆解了“起因—经过—结果”的基本结构。我们提供了不同主题（如“一件难忘的事”、“我的好朋友”、“一次有趣的尝试”）的“写作提纲模板”。学生需要先用模板中的关键点来组织自己的思路，确保记叙完整、层次清晰。 2. 细节描写的专项突破： 好的描写能让文章“活”起来。本模块侧重于训练五感的运用。针对“写景”和“写人”，分别设置了专项练习： 写景： 引导学生关注光影、声音、气味的变化，而非简单的色彩罗列。例如，如何用声音来表现清晨的宁静，如何用触觉来描绘夏日的炎热。 写人： 重点训练“外貌描写与动作描写相结合”。要求学生在描写人物外貌时，必须嵌入人物的性格特点；在描写动作时，必须反映人物的心理活动。 3. 情感表达的真挚性训练： 写作的最终目的是传达情感。在命题作文练习后，我们要求学生进行“情感自查”。例如，如果题目是“帮助别人很快乐”，学生需要回头检查文章中是否明确表达了“快乐”这种感受，是通过哪些具体的语言或场景来体现的，而不是空泛地说“我很高兴”。 四、 单元综合检测与反思 每个单元的学习结束后，都配有相应的综合检测，涵盖本单元的精读要点、词句运用和写作要求。检测后的“错误分析与订正区”鼓励学生主动找出失分点，并记录下正确的知识点和表达方式，形成个性化的错题集，真正做到“吃一堑，长一智”。 本书旨在成为学生在课后巩固课堂所学、自主提升语文素养的得力助手，帮助三年级学生平稳过渡，为高年级的深度学习打下坚实而美好的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计简直是太用心了，拿到手上就感觉很舒服，纸张的质量摸起来也很不错，那种微微带着磨砂质感的纸张，写起来真的很顺滑，一点也不洇墨。封面色彩搭配得非常清新亮眼，那种淡雅的蓝色和绿色的组合，让人一看就觉得很清爽，很适合小孩子。内页的排版布局也看得出来花了不少心思，字体的选择非常标准和清晰，对刚开始学习书写的孩子来说，是一个很好的引导。而且，每页的留白也把握得恰到好处，既不会显得太空洞，也不会因为拥挤而让人有压迫感。尤其是一些示范性的例句和单词，它们的字体大小和间距都经过了精心的设计，让人一眼就能捕捉到正确的书写姿态和结构。这本书的整体设计风格是那种简约又不失活泼，非常符合当下对儿童学习用品的审美要求。我女儿拿到手后，立刻就被吸引住了，那种积极性一下子就被调动起来了，这对于枯燥的书写练习来说，绝对是一个加分项。

评分☆☆☆☆☆

在内容选择上，这本书展现出了一种非常贴近学生日常生活的智慧。它使用的例词和例句，都是孩子们在学校里接触最频繁、最实用的词汇，而不是那些晦涩难懂、脱离实际的“假大空”词汇。这种“接地气”的选材，使得书写练习和实际的英语学习能够形成一个有机的闭环。孩子在练习本上写下的每一个单词，都能够在他们日常的听力和阅读中得到印证和强化，形成了一种即学即用、学以致用的良性循环。这种高度的实用性，大大降低了学习的脱节感。此外，内容的时效性也做得很好，紧跟主流教材的进度，确保了练习的针对性，让孩子在学校课堂上学习的知识点，能够通过这本书得到即时、扎实的巩固和深化。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最看重的是这类学习资料是否能真正地激发孩子的内在学习动力，而不是仅仅起到一个监督的作用。这本书在这方面做得非常出色，它似乎在用一种“游戏化”的方式来引导学习。练习题型设计得非常多样化，除了传统的描红和仿写，还有一些需要孩子自己根据图画或情境来填空的互动环节，这极大地提升了练习的趣味性。我观察到，我的孩子在做这些练习时，脸上是带着笑容的，她会很主动地去思考“我该怎么把这个词写得更漂亮”，而不是像以前那样，只是机械地完成任务。这种由“要我写”转变为“我要写”的转变，才是教育中最有价值的部分。这种内在驱动力的培养，是任何死记硬背都无法替代的，这本书提供的不仅仅是书写技巧，更是一种对学习过程的积极体验。

评分☆☆☆☆☆

这本书的辅助材料设计简直是“神来之笔”，它真正体现了“同步”二字的精髓。我注意到，书中附带的一些小卡片或者可撕下的“小测验”环节，设计得非常巧妙。这些小卡片不仅仅是简单的测试工具，它们更像是给孩子准备的小奖励，每完成一个单元的巩固练习，都可以撕下一张进行自测，这种即时的反馈机制对于建立孩子的自信心至关重要。而且，这些测试题目的难度梯度控制得非常精准，既能检验学习效果，又不会因为难度过高而打击孩子的积极性。这种全方位的学习支持系统，让家长在辅导时也轻松了许多，因为书本身已经为我们设计好了一套完整的学习路径和评估体系，我们只需要引导孩子按照步骤去完成即可，确实是非常省心、高效的学习伙伴。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构编排逻辑清晰得让人赞叹，它不是那种简单地把单词堆砌在一起的练习册，而是很有章法地遵循了学习的内在规律。从基础的字母形态巩固，到简单的词组练习，再到稍复杂的句子模仿，每一步都有明确的过渡和衔接。我特别欣赏它在难点处理上的细致入微，比如那些容易写错的字母组合，它会专门设置一个小小的“易错点解析”栏目，用非常形象的比喻来帮助孩子记忆正确的笔顺和结构。这种循序渐进的设置，让孩子在不知不觉中就掌握了正确的书写习惯，而不是一开始就要求他们达到完美。很多传统的练习册在这方面做得比较粗糙，往往是机械重复，让人感到厌烦。但这本书显然是经过专业人士深入研究了小学阶段孩子的认知特点和肌肉控制能力后才编写的，它的梯度设置非常科学合理，让人感觉每完成一页的练习，都能实实在在地看到自己的进步。

评分☆☆☆☆☆

可惜不是你的错误的选择！

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买来学习的，希望比较好。

评分☆☆☆☆☆

凑单用的，看着质量很不错

评分☆☆☆☆☆

学校要买的书！

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还没用！！！！

评分☆☆☆☆☆

学校让买的，不错的书

评分☆☆☆☆☆

还没用！！！！

评分☆☆☆☆☆

用来复习，不错

评分☆☆☆☆☆

凑单用的，看着质量很不错