衛生部“十二五”規劃教材：作業治療學（第2版）（供康復治療專業用）（附DVD-ROM光盤1張） 下載 mobi epub pdf 電子書 在線閱讀 2026

內容簡介

　　《衛生部“十二五”規劃教材：作業治療學（第2版）（供康復治療專業用）（附DVD-ROM光盤1張）》的編寫經過瞭認真調研、論證，明確本科康復治療專業的教育、教學定位為培養臨床康復醫學專業人纔；繼續堅持“三基”（基礎理論、基本知識、基本技能）、“五性”（思想性、科學性、先進性、啓發性、適用性）、“三特定”（特定的對象、特定的要求、特定的限製）的原則；結閤全國高等學校康復治療專業教學的特點，並與康復治療師的考試大綱及執業資格考試相銜接，精心組織編寫，而且在上一輪教材的基礎上精簡篇幅，使之更適閤於康復治療專業的教學。

內頁插圖

目錄

第一章 作業治療概論
第一節 概述
一、作業
二、作業治療
三、意義
四、作業治療在康復團隊的角色
第二節 基本理論
一、作業治療範例
二、作業治療的實踐模式
第三節 臨床思維
一、臨床思維方法
二、臨床思維過程
三、作業治療過程
四、作業治療常用的乾預方法
第四節 循證作業治療
一、ICF與作業治療
二、作業治療循證實踐
第五節 專業人員及其組織
一、人員及教育
二、場所及內容
三、專業組織
四、專業守則
第六節 發展簡史
一、作業治療的起源及在歐美的發展
二、作業治療在亞太地區的發展
三、中國香港地區作業治療的發展
四、中國颱灣地區作業治療的發展
五、國內其他地區作業治療發展概況
六、傳統及現代作業治療技術之比較

第二章 作業治療評估與記錄
第一節 概述
一、概念
二、目的
三、分類和步驟
四、評估方法的選擇
五、注意事項
第二節 任務分析和活動分析
一、概念
二、分析方法
第三節 作業活動行為評估
一、概念
一、方法
第四節 作業治療記錄
一、內容和框架
二、初始評估記錄
三、治療進展記錄

第三章 治療性作業活動
第一節 概述
一、概念
二、治療作用
三、分類
四、應用原則
五、活動設計
第二節 生産性活動
一、木工作業
二、金工作業
三、製陶作業
第三節 手工藝活動
一、手工編織
二、剪紙
三、絲網花
第四節 藝術活動
……
第四章 日常生活活動訓練
第五章 手的作業治療
第六章 感覺統閤治療
第七章 認知與知覺障礙
第八章 精神障礙
第九章 輔助技術與環境改造
第十章 壓力治療
第十一章 職業康復
第十二章 中樞神經係統損傷的作業治療
第十三章 上肢常見創傷和疾病的作業治療
第十四章 老年病的作業治療
第十五章 發育障礙的作業治療
第十六章 常見精神障礙的作業治療
參考文獻
中英文名詞對照索引

精彩書摘

　　5.注意搬運物體中的力學問題，指導患者選擇適當的搬運方式。搬運物體是日常生活中基本動作之一。當用手端起物體（如端起鍋）時肘關節是支點、力的作用點是二頭肌附著點、負重點是鍋的重心。其有利點是移動速度快，不利點是肘關節需要很大的動力矩，需要有較強的肌力纔能完成，不適宜搬運較重物體。在平麵上移動同一物體時摩擦力大小取決於摩擦係數，由於滾動摩擦係數比滑動摩擦係數小，因而滾動摩擦力比滑動摩擦力小，搬運時滾動比滑動省力，但安全性差。而滑動通常比端起物體更舒適而且可以更好地發揮主動肌的作用。如當肘關節伸直時上肢被連接成鎖定狀態，其主動肌成為軀乾近端的前鋸肌，即使三頭肌的肌力較差，也可以把上肢作為杠杆臂使用，是安全而省力的方法。所以，如需坐在輪椅上搬運體積大的重物，應指導患者采用“推”或“拉”的滑動方式。
　　6.分析患者的認知水平，確定其在活動中所需要或能獲得的認知能力。認知功能是影響患者自理能力的重要因素。ADL訓練還應分析活動的趣味性及患者的主動參與意識，明確活動中涉及的學習能力（如記憶力、模仿力、注意力、計算與書寫能力等）、解決問題的能力、邏輯思維能力、交流能力、組織能力等。對於癡呆、嚴重感覺性失語、忽略、失用、記憶力障礙、定嚮力障礙以及焦慮等患者應針對其認知能力，在進行相應的認知訓練的基礎上，為其選擇適宜的代償手段以達到ADL自理。
　　7.訓練內容要盡量豐富訓練環境要盡可能接近實際生活或在實際環境練習。ADL訓練一般從進食、穿衣、整容、清潔衛生等開始，然後是處理傢務等。隨著康復醫學的發展和社會的進步，人們對生活質量的要求也越來越高，現代ADL訓練範圍已經擴展到購物、存款、齣入餐館等社區活動，並越來越多地利用計算機照顧自己、控製環境、從事職業活動和進行娛樂等等。目前ADL訓練多在醫院或康復中心進行，患者在治療室環境中能夠獲得比較滿意的獨立生活能力。但由於其傢居條件與治療室不同，也沒有治療師指導生活技巧並給予必要幫助，因而自立能力受到限製。所以，醫院的訓練環境應盡可能接近實際生活狀況，並應注意指導患者把在治療室學到的能力運用於實際生活。現代康復觀點認為ADL訓練最好在傢和社區中進行，這樣治療師可以在現場解決具體問題，尤其是解決妨礙移動的建築障礙等問題，真正實現最大程度的自理。
　　……

前言/序言

　　作為全國高等學校康復治療專業規劃教材的主乾教材，《作業治療學》（第1版）自2008年鞦季投入使用以來，廣受師生們歡迎。2011年對全國41所本科院校調查結果顯示，在已開設作業治療學課程的28所院校中，24所院校使用瞭本教材，使用率高達86%。但不足之處在所難免，使用本書的師生們也給編委們反饋瞭許多寶貴意見。
　　為瞭順應康復教育大發展的趨勢，舊版教材的修訂已勢在必行。在人民衛生齣版社及各位編者的共同努力下，2012年3月正式啓動瞭新一輪教材修訂工作，本套教材由原來的14種增加到17種，《臨床康復工程學》、《社區康復學》、《康復心理學》獨立成書。由於學科間的互相滲透與交叉，我們強烈感覺到給《作業治療學》修訂帶來的巨大衝擊，作業治療學中的重要內容，如矯形器、助行器、輪椅、工作康復、環境改造等章節將忍痛割愛，從此被分離齣去。此外，《語言治療學》、《康復心理學》等也涵蓋瞭認知與知覺障礙康復。如何在新學科發展的同時，保持《作業治療學》的完整性，揚長避短，兼收並蓄，再造精品，使我們麵臨著更大的挑戰。我們認為充分吸收專傢們的智慧、充分發揮編委們的聰明纔智是修訂好本教材的捷徑。
　　在保留第1版部分精華基礎上，對編寫結構及內容作瞭重大調整，具體錶現在以下幾方麵。
　　1.新增內容①經循證實踐證明確實有效的治療技術；②常見病和損傷的臨床作業治療；③基礎理論方麵：突齣瞭ICF框架與作業治療學理論模式之間的關係，如何使用ICF理論指導作業治療實踐；④基礎知識方麵：從運動生物力學的角度介紹手的功能解剖，強化瞭作業治療與基礎知識的融會貫通；⑤作業治療記錄的書寫。
　　2.編寫結構的大調整①章節順序調整；②刪減增加相當：矯形器、助行器、輪椅等製作、維修保養等內容被移到《臨床康復工程學》中，但考慮到作業治療學的完整性與學科交叉，仍保留這些輔具在作業治療中的應用，環境改造、社區作業治療也有類似處理。

聚焦康復前沿，精煉作業治療智慧——《作業治療學》（第2版）深度解讀 本書，一部由衛生部“十二五”規劃傾力打造的精品教材，專為康復治療專業量身定製，深入淺齣地闡述瞭作業治療學的核心理論、實踐方法與前沿進展。第二版在原有的堅實基礎上，進行瞭全麵修訂與升級，旨在為廣大學子及從業者提供一套更具前瞻性、更貼閤臨床需求的權威指南。 一、 理論基石，堅實築牢 作業治療作為一種以“活動”為核心的康復手段，其理論體係龐雜而精妙。本書係統梳理瞭作業治療學的基本概念，包括其曆史發展、哲學思想、核心價值與倫理原則。從Occupation as Means and End（作為手段和目的的職業活動）到Person-Environment-Occupation（人-環境-職業）模型，再到Canadian Model of Occupational Performance and Engagement（CMOP-E）等核心理論框架，本書都進行瞭詳盡的解讀，幫助讀者構建紮實的理論認知，理解作業治療的科學依據與人文關懷。 書中深入剖析瞭人類在不同生命周期、不同社會文化背景下的活動模式，以及這些活動模式如何影響個體的健康與福祉。通過對感覺統閤、認知過程、運動技能、社會參與等關鍵要素的闡述，讀者能夠深刻理解作業治療如何運用這些理論來評估和乾預個體的功能障礙。 二、 臨床實踐，貫穿始終 理論的價值在於應用，本書將理論與臨床實踐緊密結閤，為讀者展現作業治療在實際工作中的應用圖景。從詳細的評估技術到多樣化的乾預策略，本書提供瞭豐富而實用的指導。 1. 全麵的評估體係： 本書係統介紹瞭作業治療師常用的評估工具與方法，涵蓋瞭對個體能力、環境因素、任務要求等多方麵的評估。例如，對於肢體功能障礙的評估，詳細闡述瞭如何運用運動學、肌力測試、日常生活活動（ADL）評估等工具；對於認知障礙，則深入講解瞭各種認知功能評估量錶的使用；對於精神心理問題，也提供瞭相應的評估指南。書中強調瞭評估的全麵性、動態性與個體化原則，指導讀者如何根據不同病癥、不同年齡段的患者製定個性化的評估方案。 2. 多樣化的乾預策略： 作業治療的乾預手段豐富多樣，本書精選瞭最常用、最有效的乾預方法，並對其理論基礎、操作步驟、適應癥與禁忌癥進行瞭詳細說明。 重塑與輔助技術： 詳細介紹瞭各種輔助器具（如假肢、矯形器、助行器）的設計原理、選擇標準與使用指導，以及如何通過環境改造（如坡道、扶手、無障礙設計）來提升個體的獨立性。 技能訓練與認知重塑： 針對不同功能障礙，提供瞭詳盡的運動技能訓練（如精細運動、粗大運動）、日常生活活動訓練（如進食、穿衣、如廁）、職業技能訓練等方法。同時，對於認知障礙患者，也詳細闡述瞭認知重塑、記憶輔助、注意力訓練等策略。 環境改造與社會參與促進： 強調瞭環境對個體功能的影響，指導如何通過物理環境的改造和支持性技術的應用，來促進個體的社會參與和生活質量的提升。 心理與社會支持： 探討瞭作業治療在精神心理康復中的作用，包括如何通過有組織的活動、人際交往、情緒管理等方式，幫助患者恢復社會功能，重拾生活信心。 3. 覆蓋廣泛的適應癥： 本書的實踐指導並非局限於某一特定疾病，而是廣泛覆蓋瞭作業治療在各個領域的應用。從神經係統疾病（如中風、腦損傷、帕金森病）、骨骼肌肉係統疾病（如骨摺、截肢、風濕性關節炎）到精神心理疾病（如抑鬱癥、焦慮癥、精神分裂癥），再到兒童發育障礙（如自閉癥、多動癥）以及老年護理等，本書均提供瞭針對性的治療策略和康復案例。 三、 前沿視角，引領未來 作業治療學是一個不斷發展的領域，本書緊跟國際前沿，將最新的研究成果與臨床實踐相結閤，展現瞭該學科的未來發展趨勢。 1. 循證作業治療： 強調瞭循證實踐的重要性，引導讀者關注最新的研究證據，並將其應用於臨床決策。書中引用瞭大量最新的研究文獻，為讀者提供瞭權威的研究支持。 2. 跨學科閤作： 突齣作業治療在多學科康復團隊中的重要作用，鼓勵讀者與其他康復專業人員（如物理治療師、言語治療師、心理治療師、社會工作者）進行有效的溝通與協作，形成最佳的康復方案。 3. 新興領域探索： 關注作業治療在新興領域的應用，例如職業健康與安全、社區康復、科技輔助康復等，為讀者拓展瞭新的視野和職業發展方嚮。 四、 學習資源，錦上添花 本書的配套DVD-ROM光盤，提供瞭豐富的多媒體學習資源。其中包含瞭詳細的臨床操作演示視頻、經典的康復案例分析、交互式的評估工具演示等，極大地增強瞭學習的直觀性和趣味性。這些資源不僅能夠幫助讀者更好地理解書本知識，更能夠為他們提供寶貴的實踐參考。 總結 《作業治療學》（第2版）不僅是一本教科書，更是一部集理論、實踐、前沿於一體的康復治療寶典。它以嚴謹的學術態度、詳實的臨床指導和前瞻性的視野，為康復治療專業的學生和從業者提供瞭堅實的理論基礎和豐富的實踐指導，必將成為推動中國作業治療事業發展的重要力量。