历代主力战机完全档案：英国战略轰炸机传奇 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

　　《现代兵器》出品的《历代主力战机完全档案：英国战略轰炸机传奇》主打广大航空爱好者的心中的传奇“3V轰炸机”，聚焦这些作为“一代再也不可能被复制的经典战机”且可称为“代表了英国航空工业辉煌的时代”的魅力展现，为您全面解读二战后为享誉世界的英国皇家空军服役期长的战力的研发、服役、改装经历。而《历代主力战机完全档案：英国战略轰炸机传奇》中对这3种远程战略轰炸机在历次局部战争中的参展细节的呈现也是以往航空类书籍中所不曾描述过的，对于军事爱好者及航空迷们无疑具有很高的欣赏和收藏价值。

内容简介

　　第二次世界大战之后，英国紧随美国研制成功原子弹，作为战略威慑武器。同时，英国皇家空军研制并装备了3种远程战略轰炸机，作为核武器的空基投送工具，包括“勇士（Valiant）”、“火神（Vulcan）”和“胜利者（Victor）”。由于这3种轰炸机的英文名称都是以字母“V”打头，因此被称为“3V轰炸机”。
　　“3V轰炸机”代表了英国航空工业辉煌的时代，其魅力至今仍然吸引为数不少的“粉丝”为之痴迷。
　　《历代主力战机完全档案：英国战略轰炸机传奇》从第二次世界大战之后英国与美国共同开发原子弹并为之研制配套的远程战略轰炸机为起始点，讲述了20世纪50年代至今，“3V轰炸机”的研制、发展、服役、改装以及在历次局部战争中的参战经历。全书配有大量历史照片，直观展现各种设计方案和改进型号，适合读者深入了解“3V轰炸机”的历史。

内页插图

目录

第1章 英国战略轰炸机的最初设想
第2章 失意的“超级替补”——肖特兄弟公司S.A.4轰炸机计划
第3章 “勇士”战略轰炸机的诞生
第4章 “火神”与“胜利者”轰炸机的早期技术探索
第5章 “火神”战略轰炸机研制历程
第6章 “胜利者”战略轰炸机研制历程
第7章 3V战略轰炸机开始服役
第8章 “勇士”战略轰炸机短暂而传奇的服役经历
第9章 “火神”与“胜利者”战略轰炸机的改进
第10章 “火神”与“胜利者”的机载武器
第11章 “火神”与“胜利者”的衍生型号
第12章 “火神”与“胜利者”的实战经历
第13章 发挥余热的3V战略轰炸机
第14章 3V时代的终结
附录 超级武器的诞生——英国核武器的早期发展

前言/序言

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评分☆☆☆☆☆

感觉就是拿crowood的原文用翻译机器人翻译一下就拿出来出版了，很多地方完全看不懂，得去看原文，问题是去看原文还要买中文的干什么？以前兵器杂志上有3V的专题，比这写的好多了。内容还不错，就是翻译水平太一般，章节逻辑性不强。

评分☆☆☆☆☆

分享了很多的故事，提供了许多不错的经验，让人心情good fell,worth 推荐，价格可以再优惠一点就好了。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于在京东买的书送到了。很满意。 《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。 比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。 比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。 常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。 的理念，创造性地开展教书育人工作。 常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。 态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。 常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流， 常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周

评分☆☆☆☆☆

很不错的书，很全面的介绍了“3V”。

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感觉就是拿crowood的原文用翻译机器人翻译一下就拿出来出版了，很多地方完全看不懂，得去看原文，问题是去看原文还要买中文的干什么？以前兵器杂志上有3V的专题，比这写的好多了。内容还不错，就是翻译水平太一般，章节逻辑性不强。

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很不错的书，很全面的介绍了“3V”。

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3V轰炸机包括“勇士”(Valiant),火神(VULCAN),胜利者(VICTOR),由于这三种飞机的第一个英文字母都是“Ｖ”字打头,称为3V轰炸机。

评分☆☆☆☆☆

“勇士”是3V轰炸机最早的型号。“勇士”于1951年5月试飞成功，是英国的第一种核轰炸机，第一个装备“勇士”的作战中队是第138中队，此后，“勇士”又先后装备了皇家空军第543、214、207、49、148和7中队。1956年10月11日，第49中队的一架“勇士”B Mk.1（机号WZ366）在澳大利亚马拉林加靶场上空投下了一枚3,000吨当量的“蓝色多瑙河”核弹，核弹在约230米高度成功起爆，英国核武器的第一次空投试验宣告成功，“勇士”也因此被载入史册。“勇士”是“3V轰炸机”中最早参加实战的，虽然投下的只是常规炸弹。1956年10月底，第138、148、207和214中队从马耳他岛上的卢卡空军基地出发，参加了英、法、以联合入侵埃

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3V轰炸机包括“勇士”(Valiant),火神(VULCAN),胜利者(VICTOR),由于这三种飞机的第一个英文字母都是“Ｖ”字打头,称为3V轰炸机。

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