具體描述
內容簡介
民國史是當今讀書界持續很久的一大熱點。《敗因：蔣介石為什麼敗退颱灣？》就是一部最全麵最客觀最深入淺齣的民國史書。它迴答的是以蔣介石為首的國民黨集團為什麼敗退的話題。它以紀傳體方式解讀瞭國民黨的興亡成敗。全書一百四十餘萬字，配以韆餘幅稀見的高清曆史老照片，是一部近年來在海峽兩岸也難得一見的史書。抗戰勝利後，國民黨軍隊數量是清朝的5.5倍，是北洋政府的6倍左右，是共産黨軍隊的3倍。就裝備而言，國民黨軍隊擁有相當數量的轟炸機、戰鬥機、軍艦、大炮、坦剋。環顧亞洲，軍力無齣其右者。又接收瞭日本投降時交齣的大批輕重武器：68萬多支步槍，1.8億發子彈，6萬餘支手槍，近3萬挺機關槍，1.2萬多門火炮，7萬匹戰馬，543輛各種戰車。這批武器可以裝備80個步兵師、10個炮兵師、6個騎兵師、7個以上的裝甲團。加之美國裝備的36個美械師。與共産黨軍隊小半加步槍相比，雲泥之彆。經濟上，國民黨政府占有各大城市，以及最富裕、人口最稠密的地區。它的財政收入是清末及北洋時期的6倍以上。抗戰時期它獲得瞭10多億美元的美國援助，解放戰爭獲得40億以上美元的援助。其綜閤力量縱嚮比較遠強於曆代政權，橫嚮比較僅次於美、英、蘇諸強國。可為什麼僅僅三年多的時間，國民黨軍隊就一敗塗地，蔣介石政權被掃齣大陸呢？個中緣由，太值得玩味；個中教訓，太值得汲取。
作者簡介
武更斌，遼寜省盤錦人。1967年齣生於天津大港油田。另著有《兵法權謀與經濟競爭》、《軍事藝術與企業領導》、《孫子百談》、《義勇軍抗戰史》等多部著作。目錄
第一章 時刻以軍權為第一的蔣介石第二章 派係林立導緻的巨大內耗
第三章 奇特的相人方式
第四章 用人唯親的蔣介石
第五章 斂錢有術、用錢有方的蔣介石
第六章 喪盡人心的執政黨腐敗
第七章 喪盡人心的恐怖特務組織
第八章 不與中共交戰的和平將軍張治中
第九章 唯一伴蔣一生的寵將——陳誠
第十章 主持“特級冷衙門”的何應欽
第十一章 從無軍功的顧祝同
第十二章 淪落為小學教員的劉峙
第十三章 臭名昭著的湯恩伯
第十四章 不受重用的關麟徵
第十五章 纔不堪用的鬍宗南
第十六章 中共超級特工熊嚮暉
第十七章 時心嚮光明的國防部作戰廳長郭汝瑰
第十八章 時走嚮光明第一人——高樹勛
第十九章 東北停戰——蔣介石最大的失誤
第二十章 萊蕪戰役放棄指揮的韓練成
第二十一章 被吃的誘餌——張靈甫
第二十二章 處處與蔣介石唱反調的衛立煌
第二十三章 侯鏡如與打不下的塔山
第二十四章 用而不信的曾澤生
第二十五章 經曆麯摺的吳化文
第二十六章 斷送黃伯韜兵團的賈汪起義
第二十七章 斷送黃維突圍念頭的廖運周
第二十八章 保全古都的愛國將軍傅作義
第二十九章 率領禦林軍起義的將軍王宴清
第三十章 蔣傢心窩反齣的太子軍
第三十一章 地下黨選定的江陰要塞司令
第三十二章 保全上海有大功的劉昌義
第三十三章 血性將軍陳明仁
第三十四章 解放西南第一功臣劉宗寬
第三十五章 執掌海軍無方的桂永清
第三十六章 第三次逼蔣介石下野的白崇禧
第三十七章 代而無人理的總統李宗仁
第三十八章 建立在沙灘上的勝利
第三十九章 苦不堪言的中國農民
第四十章 颱灣島上的痛定思痛
後記
主要參考書目
特彆鳴謝
精彩書摘
第一 時刻以軍權為第一的蔣介石中共領袖毛澤東有一句名言：“槍杆子裏麵齣政權”。（《毛澤東軍事文集》第二捲421頁）蔣介石雖然沒有說齣這樣的話，但對軍權的的重要性還是相當重視的。早年到日本留學時他學的就是軍事，但那時隻不過是有軍事報國的思想，對軍隊的極端重要性是他在被孫中山重用以後纔逐漸認識到的。民國初期，軍閥林立，群雄混戰，社會失範。無論你的政治主張如何，最終說話的還是槍杆子，軍事力量是左右乃至決定國內政治的最關鍵因素。孫中山走的是武裝奪取政權的道路，但是在推翻滿清建立民國之後不久就被袁世凱趕下颱來，原因就是袁世凱手中掌握著當時中國最強大的軍隊――北洋軍。而孫中山始終沒有建立起自己的常規軍隊，因為沒有自己的軍隊，孫中山就隻能去藉用某些軍閥去攻打那些阻礙革命的軍閥。其結果是，這些軍閥往往在得到孫中山的錢，藉用孫中山的名得勢後就掉過頭來反對他。這一刻骨銘心的教訓，使孫中山幾次在遭到失敗後，痛下決心要建立自己的軍隊。
1918年前後，蔣介石從日本迴國，被孫中山重用，擔任粵軍中的參謀，但俗話說：“參謀不帶長，放屁都不響。”蔣介石雖然盡心謀劃，但總是為彆人做嫁衣，加上粵軍地域觀念很強，蔣介石作為一個外人，加上他孤傲自負的個性，自然受到排擠，夾在陳炯明、許崇智、鄧鏗這三大派係之間很難立足，隻好連續幾次辭職。後來孫中山決定建立自己的軍隊，成立黃埔軍校，任命蔣介石為校長，開始蔣以為這不過是一個閑職，並不熱心，就任校長以後，他突然發現這是建立屬於自己軍隊的最好機會，從此他用心謀劃，在黃埔軍校樹立自己的絕對權威，打造瞭中國最強大的軍事集團――黃埔軍人集團。成為他以後打天下、坐天下的基礎。
從軍事纔能的角度而言，周恩來對蔣介石曾有十分中肯的評價，他認為蔣介石的軍事纔能平庸，但權術謀略水平很高。事實也的確如此，蔣介石親自指揮的戰役幾乎沒有勝利過，但其政治手腕高超，不能領兵打仗，卻能治軍用人。
黃埔軍校建立後，蔣介石韆方百計要把這支軍隊抓在自己手中，他采用的方法歸納起來大緻有以下這麼幾種：
第一，唯我獨尊。讓全軍隻服從他一個人，是蔣介石治軍的根本原則。蔣介石認為隻有自己一個人能控製的軍隊纔是屬於自己的軍隊，因此他一心一意把軍隊抓在自己手中，從北伐到最後敗亡，他始終把軍隊的控製權牢牢抓在手中，形成瞭他與黃埔軍人之間休戚相關的關係。師從曾國藩的蔣介石充分利用自己的權力，將最好的裝備給自己的部隊，對聽話且有纔能的人則破格提拔，對那些犯錯誤的學生也往往網開一麵，給予他們機會。
蔣介石在第一次下野的時候，害怕他的軍隊為彆人所用，特地發錶瞭《告黃埔同學書》，暗示自己不久將東山再起，防止黃埔學生因為他下颱而去投靠彆人，果然，在蔣介石下野之後，凡是黃埔軍校齣身的學生都受到彆的軍閥的冷遇，甚至還被剝奪瞭權力，他們不得不發電報給蔣介石，述說自己的遭遇，希望蔣介石盡快東山再起，讓他們重新掌握權力。一榮俱榮，一損俱損。這種特殊的關係使蔣介石和黃埔學生的前途命運緊緊相連，産生一種凝聚力，逐漸形成瞭以蔣介石為核心的軍事集團，這一軍事集團，隻聽從蔣介石的指揮和調遣，彆人誰也指揮不動。
對那些有能力和蔣介石爭奪黃埔學生的人，蔣介石的既定方針是不能為我所用者，堅決去之。鄧演達曾任黃埔軍校教育長，在黃埔學生中威信很高，在三、四、五、六期學生中，他的威望甚至要超過蔣介石。大革命失敗後，鄧演達組織“第三黨”，主張實行孫中山的三大政策，黃埔係和非黃埔係的軍人參加“第三黨”的人很多。黃埔軍人是蔣介石最大的政治資本，而鄧演達則能與他爭奪黃埔軍人，所以蔣介石最忌恨鄧演達。“九一八”事變後，蔣介石的賣國政策引起各方麵的反對，蔣介石想誘騙鄧演達和他閤作，利用鄧演達的聲望和能力幫其渡過難關。先派人去和鄧演達談判，以“軍政部部長”為餌，被鄧演達拒絕。後來蔣介石親自與鄧演達談話，講瞭不少假仁假義的話，要求鄧演達能與他重新閤作。據說，鄧演達隻迴答瞭他一句話：“你還算是中國人？”蔣介石的企圖失敗後，不為其所用的鄧演達也就於當年11月28日遇害。
抗日戰爭時期，蔣介石對美國將軍史迪威的排擠在很大程度上也是因為其觸動瞭蔣介石極為重視的軍權。1942年3月，史迪威在重慶嚮蔣介石報到時，在說明自己來華的任職時，有六項之多：美國總統駐華代錶、駐華美軍司令、空軍司令官、對華租藉物資監理官、滇緬公路監理官、中國戰區參謀長，就是不提兼任的蔣介石統帥部參謀長一職，因為這一職務說明他是蔣介石的下級。蔣介石對史迪威的這一“太上皇”式做法極為不滿，但為瞭獲得更多的美國援助，一時之間也無可奈何。二人矛盾的最後激化主要是因為史迪威打算全麵控製蔣介石的軍隊，他直接插手瞭蔣介石的軍事指揮，在遠徵軍入緬作戰失敗後不通過蔣介石而是直接命令杜聿明率軍撤退印度，這在軍事指揮上雖然是正確的，但在程序上卻是蔣介石所絕對無法忍受的，也是杜聿明所絕對不敢聽從的。結果是杜聿明指揮的遠徵軍在撤往國內的途中損失遠遠超過與日軍作戰的損失，但卻博得瞭蔣介石的歡心。史迪威也因此知道蔣介石在遙控指揮遠徵軍，他難以容忍蔣介石的這一做法，他管不瞭蔣介石，卻可以“通天”，他嚮羅斯福提齣要求得到直接指揮中國軍隊的權力，羅斯福同意瞭這一要求，嚮蔣介石發去瞭一封口氣強硬的信，他說：“我決定給史迪威晉升為上將並希望你趕緊考慮把史迪威將軍從緬甸召到中國，使他在你的直接指揮下統帥所有中國軍隊和美國軍隊。讓他全麵負責，有權調動指揮作戰行動，阻止日軍的進攻浪潮。”這實際上就是在架空蔣介石，蔣介石也深深知道這一點，於是他嚮羅斯福攤牌瞭。攤牌的結果，羅斯福調走瞭史迪威，因為羅斯福不能冒失去中國的危險。
……
前言/序言
用戶評價
坦率地說，我之前對那個時期的解讀，多少有些刻闆印象，總覺得那是一場一邊倒的潰敗。然而，隨著閱讀的深入，我纔意識到自己過去的認知有多麼扁平化。作者對於細節的挖掘，尤其是在描寫國民黨內部派係鬥爭和資源分配的微妙變化時，簡直是令人拍案叫絕。他沒有迴避內部的腐敗和低效，但同時也極其細緻地展現瞭在極端壓力下，依然有許多基層軍官和技術人員所付齣的巨大努力和犧牲。這種平衡的敘事，讓整個曆史圖景不再是黑白分明的，而是充滿瞭灰色的地帶，充滿瞭人性的復雜性。每當我讀到一個關於後勤補給被層層截留的章節，或是某次關鍵戰役前夕，前綫將領的絕望陳詞時，那種沉重感和無力感是撲麵而來的，這比任何空洞的口號都更具穿透力。
從文學性的角度來審視，作者的文字功底也是非常紮實的。他避免瞭那種教科書式的枯燥說教，而是運用瞭許多富有畫麵感的描述和富有張力的對話重構，使得那些發生在幾十年前的政治角力，讀起來仿佛就在眼前上演。尤其是對人物心理活動的刻畫，非常細膩入微，讓人感覺這些“曆史巨人”並非是高高在上的塑像，而是活生生的、會在深夜為自己的決定而輾轉反側的凡人。書中對於蔣介石個人心境的捕捉，尤為精彩，那種集大權於一身的孤獨感、對外部世界變化的不安、以及對自身命運的復雜情感，被作者描繪得入木三分。讀完閤上書本時，我腦海中迴蕩的不僅僅是那些戰略失誤，更是那個時代頂層決策者們所承受的巨大精神壓力，這使得這本書超越瞭單純的軍事史或政治史，更像是一部深刻的“權力與心性”的探究之作。
這本書的裝幀設計真是太用心瞭，初拿到手時，那沉甸甸的分量就讓人對內容充滿瞭期待。硬殼精裝，配上那種略帶復古感的紙張，翻閱起來手感極佳，即便是放在書架上，也是一道亮麗的風景綫。封麵設計沒有采用那種過度煽情的曆史照片，而是選擇瞭一種更為內斂、意象化的處理方式，主色調是深沉的藍灰色，隱約能看到一些戰爭地圖的紋理，讓人在觸碰的瞬間，仿佛就能感受到曆史的厚重與那些決策背後的掙紮。特彆是字體選擇，那種帶著筆鋒的宋體，既有嚴肅的曆史感，又不失閱讀的流暢性，可見齣版社在細節上是下瞭大功夫的。這種對實物本身的重視，無疑為接下來的閱讀體驗打下瞭堅實的基礎，讓人忍不住想趕緊找個安靜的下午，泡上一杯茶，慢慢品味這跨越時空的對話。對於我這樣的老讀者來說，一本好書，首先要能“入眼”，而這套書，絕對是做到瞭極緻的視覺享受。
我特彆欣賞作者在梳理宏大曆史脈絡時所展現齣的那種近乎於工匠般的嚴謹態度。閱讀過程中，我明顯感覺到，作者並非簡單地羅列戰役的勝負，而是深入到瞭每一個關鍵決策背後的心理博弈和多方掣肘的現實睏境。他似乎有能力將那些塵封已久的檔案、電報中的冰冷文字，重新注入鮮活的邏輯和人性的溫度。比如，對某些關鍵人物在特定時間點的判斷失誤進行剖析時，作者沒有采取“一錘定音”的道德審判，而是鋪陳瞭當時錯綜復雜的政治生態、情報的滯後性，甚至是個人健康狀況對決策層的影響。這種多維度、去標簽化的分析視角，使得原本單薄的“成敗論”變得立體起來，讓讀者能夠更深層次地理解，曆史的走嚮往往是無數個微小但關鍵的“為什麼”疊加的結果，而非單一的英雄或罪人的功過可以概括。這種深度，是浮於錶麵的通俗曆史讀物難以企及的。
幫朋友買的~~~但是個人感覺這書也太貴瞭點吧，88大洋~~~並且蔣介石的失敗還是要他自己來總結比較好~~~
當然，它有很大的缺點，對史料以及很多文化層級，不可能做到很深入。我覺得研究漢學，很重要一個部分，是要取之於各種學問的長處，要有比較和寬大的視野。內心中有這樣一個前提寫齣來的，跟隻是就這個而寫齣來的東西，實際上有不同。
13年前，我們推“數位典藏國傢型科技計劃”時，這是全世界唯一的一個。它的極大作用，是學術資源的極大公共化。這個計劃光數位典藏部分，就有將近400萬件，包括資料、圖片以及各式各樣的東西。我們有一位研究上古史的學者，透過這個平颱發現，原來有一件青銅器物的蓋子在瑞典，器身在“中研院”。如果沒有數位的方式，你要到倉庫裏麵一個一個填單調齣來，那是很睏難的。
喜歡,會一直在京東購書 發貨真是齣乎意料的快，昨天下午訂的貨，第二天一早就收到瞭，贊一個，書質量很好，正版。獨立包裝，每一本有購物清單，讓人放心。幫人傢買的書，周五買的書，周天就收到瞭，快遞很好也很快，包裝很完整，跟同學一起買的兩本，我們都很喜歡，謝謝！今天傢裏沒有牛奶瞭，我和媽媽晚上便去門口的蘇果便利買瞭一箱牛奶和一點飲料。剛好，蘇果便利有一颱電腦壞瞭，於是便開啓瞭另外一颱電腦。因為開電腦和調試的時間，隊伍越排越長。過10分鍾，有一個阿姨突然提齣把鍵盤換瞭，這樣就能刷卡瞭。我媽媽就在旁邊講瞭一句：“鍵盤 [SM] [ZZ] [BJTJ] [SZ] [QY] [NRJJ] 你布置瞭兩颱電腦，那你隨時都要準備好換一颱電腦呀，你現在讓人的感覺就是你隻有一颱電腦能用，那一颱就好像是擺設，沒有一點用。我氣憤不過跟媽媽說“我們去網上買吧”這樣就來京東瞭，看到瞭這本書就順便買瞭。通讀這本書，是需要細火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。親切、隨意、簡略，給人潔淨而又深沉的感觸，這樣的書我久矣讀不到瞭，今天讀來實在是一件叫人高興之事。作者審視曆史，拷問靈魂，洋溢著哲思的火花。人生是一段段的旅程，也是需要承載物的。因為火車，發生過多少相聚和分離。當一聲低鳴響起，多少記憶將載入曆史的塵夢中啊。其實這本書一開始我也沒看上，是朋友極力推薦加上書封那個有點像史努比的小人無辜又無奈的小眼神吸引瞭我，決定隻是翻一下就好，不過那開篇的序言之幽默一下子便抓住瞭我的眼睛，一個詞來形容——“太逗瞭”。據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等17大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。 喜歡,會一直在京東購書 發貨真是齣乎意料的快，昨天下午訂的貨，第二天一早就收到瞭，贊一個，書質量很好，正版。獨立包裝，每一本有購物清單，讓人放心。幫人傢買的書，周五買的書，周天就收到瞭，快遞很好也很快，包裝很完整，跟同學一起買的兩本，我們都很喜歡，謝謝！今天傢裏沒有牛奶瞭，我和媽媽晚上便去門口的蘇果便利買瞭一箱牛奶和一點飲料。剛好，蘇果便利有一颱電腦壞瞭，於是便開啓瞭另外一颱電腦。因為開電腦和調試的時間，隊伍越排越長。過10分鍾，有一個阿姨突然提齣把鍵盤換瞭，這樣就能刷卡瞭。我媽媽就在旁邊講瞭一句：“鍵盤 [SM] [ZZ] [BJTJ] [SZ] [QY] [NRJJ] 你布置瞭兩颱電腦，那你隨時都要準備好換一颱電腦呀，你現在讓人的感覺就是你隻有一颱電腦能用，那一颱就好像是擺設，沒有一點用。我氣憤不過跟媽媽說“我們去網上買吧”這樣就來京東瞭，看到瞭這本書就順便買瞭。通讀這本書，是需要細火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。親切、隨意、簡略，給人潔淨而又深沉的感觸，這樣的書我久矣讀不到瞭，今天讀來實在是一件叫人高興之事。作者審視曆史，拷問靈魂，洋溢著哲思的火花。人生是一段段的旅程，也是需要承載物的。因為火車，發生過多少相聚和分離。當一聲低鳴響起，多少記憶將載入曆史的塵夢中啊。其實這本書一開始我也沒看上，是朋友極力推薦加上書封那個有點像史努比的小人無辜又無奈的小眼神吸引瞭我，決定隻是翻一下就好，不過那開篇的序言之幽默一下子便抓住瞭我的眼睛，一個詞來形容——“太逗瞭”。據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等17大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。
③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、
文字所以那麼重要，就因為它可以把人類最精華的經驗流傳下來。傳說中有這麼一句話：倉頡造字，鬼神皆哭。鬼神為什麼哭呢？大傢可以想想這個問題。 《論語》第一句話：學而時習之，不亦說乎？意思是說，我們學瞭之後，又不斷地溫習它，這不是件很快活的事嗎？曾子又說：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？曾子每天反省三件事：做事、對人，是不是有不忠心的地方？與朋友交往，說話是不是沒有算話？讀書是不是沒溫習？孔子和曾子都提齣習這個字。習字造字的由來，是人們看到剛齣生的小鳥，由母鳥教飛，常常飛不好，便摔瞭下來，會有性命之憂。母鳥用翅膀幫助並逼迫它學飛，一天又一天，慢慢地，學飛成瞭習慣之後，也就成瞭自然，它終於能從低處往高處飛瞭。孔子和曾子提齣習字，用意在於告訴我們，讀書也是習慣的養成。
美國的全球戰略一直是很多人關心的問題，尤其是很多政治傢對這一問題都很關注。如果一些小國如伊拉剋、巴拿馬、危地馬拉甚至是現在的利比亞對美國的全球戰略有一個比較全麵的認識，那麼他們的領導人就不會有那麼悲慘的下場。當然在約翰?珀金斯看來這些國傢的領導人並非對美國的全球戰略缺乏全麵的認識，而是他們本身就有正義的愛國、愛民族的心理作為他們行事的齣發點。約翰?珀金斯在本書的寫作方式更讓人感受到瞭，這些內容不是冷冰冰的東西而是發自內心的、真實的，所以他客觀上對美國的全球戰略進行揭露，但主觀上並非無情的揭露而是深情的揭露這也是本書閃光點之一。如果說約翰?珀金斯用一種學術式的、理論式的方法來闡釋他親身經曆的這些有價值的資料，那麼就會使這些資料變成真正沒有生命的材料瞭。整本書也會因此大打摺扣瞭，那些犧牲在美國全球戰略中的那些國傢的領導人也許會纏繞作者一生，成為他的夢魘吧。
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買瞭隨便看看那買瞭隨便看看那
![曆史·文化經典譯叢：絕對主義國傢的係譜 [Lineages of the Absolutist State] pdf epub mobi 电子书 下载](https://pic.qciss.net/11951127/57cc3890N0daabce9.jpg)
這套書最讓我感到震撼的，是一種“曆史的必然性”與“個人選擇的偶然性”之間那種令人心悸的張力。作者通過對大量原始資料的引用和交叉驗證，構建瞭一個看似不可逆轉的曆史大勢，讓你清晰地看到，在當時那樣的國際背景和國內結構下，某種結局似乎是題中應有之義。但緊接著，他又會聚焦於某一次會議、某一句未被采納的建議、某個關鍵人物的臨陣退縮或力挽狂瀾的嘗試，這些細微的“如果”瞬間又將曆史拉迴瞭充滿變數的軌道。這種敘事上的高超技巧，讓閱讀過程充滿瞭懸念，不是為瞭知道最終結果的懸念，而是為瞭探究“究竟是哪一個環節的斷裂，最終導緻瞭整體的崩塌？”它迫使讀者不停地在宏大敘事與個體命運之間進行切換和反思，極大地提升瞭閱讀的智力參與度。