法官智库丛书（21）：破产案件审理实务 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

　　·法理阐释：实践探索之精品
　　·实务研究：法院管理之大观
　　·司法公开：民意沟通之桥梁
　　·学习调研：成果转化之典范
　　法官智库丛书特点：
　　◆前瞻性、指导性
　　立足重点、疑难、新型问题，明确具体方法措施，指导实际工作
　　◆理论性、实践性
　　理论阐释与实践经验密切结合，有理论深度，又突出实践操作型
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　　全面梳理实践问题，内容丰富，语言精确，观点准确
　　◆专业性、通俗性
　　专业解读与案例分析相结合，既解决问题，又具有可读性和普法价

内容简介

　　《法官智库丛书（21）：破产案件审理实务》中各章均安排了内涵较丰富、针对性较强的案例，有的是对《企业破产法》的规定进行说明，有的是对操作实务的介绍，有的是对争议问题的探索与思考。这些案例，一部分是取自全国法院的典型案件，但主要还是来自上海法院的司法实践。说理清晰，实用性强；还具有一定的理论性。在详细梳理现有破产法律规定的基础上，书中对具有研究价值的各项制度在实践中的难题和前沿理论问题进行了深入浅出的分析，特别是对法律规定尚不够明确的问题提出了探索性意见。

作者简介

　　沈志先，上海市高级人民法院副院长。

精彩书评

　　8月26日 孙世光处长向原上海高级人民法院法官培训处处长陈全国称：我正在认真学习你们编写的“法官智库丛书”，越看越感到你们贡献大了！你们通过艰辛的劳动，以超人的智慧和开拓创新的精神，将上海三级法院的法官及全国法院以及法学专家的最新研究成果，实践经验集予丛书之中，必将推动法学和司法实践的进一步发展，令人十分感动和敬佩！
　　——孙世光 原国家法官学院教务处处长

目录

第一章 导论／1

第一节 破产法律制度略论／1

第二节 我国破产法律制度概述／5

第三节 域外破产法律制度发展概览／13

第四节 破产法律责任／20

第二章 破产申请和受理／25

第一节 破产申请和受理概述／25

第二节 破产申请的提出与审查／31

第三节 强制执行程序中申请破产清算／58

第四节 公司强制清算程序中申请破产清算／68

第三章 管理人的指定与管理人职责／83

第一节 管理人制度概述／83

第二节 管理人的指定／86

第三节 管理人报酬／99

第四节 管理人的职责、法律责任及需要解决的问题／108

第五节 对管理人的监督与指导／120

第四章 债务人财产的范围与界定／129

第一节 破产程序中的债务人财产／129

第二节 实践中债务人财产范围特殊情形的界定／133

第三节 破产撤销权和破产无效行为／144

第四节 取回权／155

第五节 破产抵销权／165

第五章 债权的申报与确认／173

第一节 破产程序中的债权界定／173

第二节 债权申报的要件和程序／182

第三节 债权的审核与确认／189

第四节 对异议债权的处理／194

第六章 债权人会议／200

第一节 债权人会议概述／200

第二节 债权人会议的组成及机构设置／202

第三节 债权人会议的职权／210

第四节 债权人会议的召开／216

第七章 与破产程序相关的民事诉讼／235

第一节 与破产程序相关的民事诉讼概述／235

第二节 与破产程序相关的民事诉讼类型／237

第三节 与破产程序相关的民事诉讼案件的审理／246

第八章 破产重整／256

第一节 破产重整制度概述／256

第二节 破产重整申请的提出与审查／262

第三节 重整计划的制定、批准与执行／278

第四节 上市公司破产重整／302

第九章 破产和解／322

第一节 破产和解制度概述／322

第二节 破产和解申请的提出与审查／332

第三节 和解协议的认可与效力／336

第四节 自行和解／341

第五节 破产和解失败及处理／345

第十章 破产清算／349

第一节 破产宣告／349

第二节 破产财产的变价／353

第三节 破产财产的分配／362

第四节 别除权的概念和法律适用／369

第五节 破产费用与共益债务／384

第六节 破产清算程序的终结／387

第十一章 破产案件热点难点问题探讨／394

第一节 破产案件受理审查中的疑难问题／394r

第二节 证券公司破产案件中特殊财产的取回权问题／397

第三节 破产衍生诉讼集中管辖与其他民事诉讼管辖规则冲突时的协调问题／400

第四节 上市公司重整中行政审批与司法程序的衔接问题／405

第五节 关联企业破产之实体合并的问题／409

第六节 国际破产法前沿问题――跨境破产／417

参考文献／427

后记／430

前言/序言

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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