具体描述
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《中德文化丛书·瓦德西庚子回忆录：八国联军统帅拳乱笔录》是八国联军统帅瓦德西的回忆录，记述和反映了八国联军在华侵略活动及其内部矛盾、镇压义和团运动、胁迫清政府接受议和大纲，以及八国军队烧杀抢掠等内容，对了解和研究八国联军侵华战争与义和团运动有一定的参考价值。译者秦俊峰为驻德外交官、学者，译作流畅，并为原作加了大量的注释，增加了《中德文化丛书·瓦德西庚子回忆录：八国联军统帅拳乱笔录》的学术研究价值。
内容简介
《中德文化丛书·瓦德西庚子回忆录：八国联军统帅拳乱笔录》摘译自瓦德西三卷本《回忆录》第三卷第十二章“中国篇”，共收录瓦德西的日记、笔记、奏议、函电、报告，德皇威廉二世的函电、谕旨及其他函电150余件。《庚子回忆录》不仅记载了瓦德西在华期间的个人活动和感受，对八国联军侵华行为亦有较客观的描述，真实再现了帝国主义列强在争夺在华利益中产生的尖锐矛盾。此外，《庚子回忆录》还以一个外国人的眼光记载了十九世纪和二十世纪之交中国风俗习惯和社会发展，如服饰饮食、兴趣爱好、宗教信仰、殡葬习俗、家庭生活等，对更全面地了解近代中国社会风貌具有一定的参考价值。作者简介
秦俊峰，1975年出生于古都南京，南京大学德语系学士，德国汉堡大学国际政治系硕士。1997年大学毕业后进入外交部工作，先后派驻中国驻汉堡总领事馆和驻德国大使馆工作。驻外期间曾任《环球时报》、《扬子晚报》、《羊城晚报》等国内媒体驻德国特约记者，并在《德国研究》、《汉堡大学和平研究与安全战略研究所学报》等期刊上发表多篇文章。译著《德国公使夫人日记》、《德国孔夫子的中国日志》。现主要从事国际关系研究，侧重中德和中欧关系。目录
前言第一章 接受八国联军统帅任命
第二章 联军统帅不好当
第三章 劫掠北京，远征保定
第四章 了解中国风土人情
第五章 联军竞相瓜分中国
第六章 庚子议和进程缓慢
第七章 迫使中国作出妥协
第八章 调停联军内部矛盾
第九章 联军酝酿撤兵中国
第十章 联军总司令部宣告解散
第十一章 关于东亚时局的分析
第十二章 在日本的美好记忆
用户评价
评分
好书，不是第一次买了
评分终于出版了，现在网上把有些书的价格都抄的离谱了！这本书现在我已经买下了，现在我来给它写段评论吧！ 先从哪里说起呢？还是先从它的品相说起吧！也就是先从它的外表说起吧！这本书的品相还是很好的，绝对的是全品书。也就是说封面很平很新，没有折角，印刷精致美丽大方，当然就很漂亮啦。要说到品相好，还得说说它的正文啊！每一页上都有字呢！每个字都能看清楚呢！最难能可贵的就是每页都很规整，没有脱页、漏页的现象出现呢！每个字印刷的都很精细呢。好的，现在品相已经评论完了，至此品相这一个环节还是可以打个很高的分呢。 说完了品相，接下来我们该评论些什么内容呢？是书的内容？还是书的包装？还是书的运输？还是书的价格呢？ 我觉得还是先从书的内容说起吧！其实，说实话，这本书我也是刚买回来，也就是说我买的是本新书，或者说得更直白些，这本书事实上我还没有认真读，也只是粗略的翻了一下。从目录来看，这本书的选题还是很好的，还是很成功的，换句话说这本书的选题质量不是很坏，不是很失败。一个好的选题就保证了书的大半质量。这本书资料详实，论证扎实，考据精密，且符合学术史的主流趋势，是一本相当不错的书，读来可以让人受教很多。最难能可贵的是，它的选题非常地吸引我，因为我最近确实也在关注类似的选题，希望能在这本书中获得启发，并找到有用的东西，也就是说要自动屏蔽额那些没有用的东西。 现在书的品相和内容我都已经评论完了，接下来我们评价什么呢？评论一下它的包装好吗？好的。这本书的包装还是很好的，它是用那一种很好的膜给包起来了，这个做法宝真的是非常的好和明智。它有效地组织了书不受尘土、细菌特别是水的侵扰，特别是水，被谁淋湿了，即使弄干也会发皱，这多不好啊！现在好了，自从有了这层膜啊，就不会发生这种悲剧的情况了。所以说包装还是很多的。 至此，品相、内容、包装这三项我都已经评论好了，接下来我们评论什么呢？要不评论一下运输？算了还是评论一下价格吧！这本书的价格还是很便宜的，如果要是在一般的实体书店里买，可定不会打折，也就是全价卖出的意思，换句话说，就是享受不到优惠的意思，多不值啊。但是在京东就不同了，什么不同呢？就是可以打折了，也就是说不必花高价以全价购买了。这还是非常优惠的，这本书在京东买要比在其它实体店买便宜十多块呢。 好的，现在价格也说完了，我们还是再来聊聊它的运输吧，我大概是昨天晚上订的，刚一下订单，我就发现它顺利地在5号库，给出库了，然后是拣货，拣货之后打包啊，分拣啊，今天早上就送到学校的营业厅，中午就到学校了，就收到书了，真心很快。 基于以上几点我给这本书一个好评。
评分评分
沟通中达成共识。
评分沟通中达成共识。
评分我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受
评分评分
质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。
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