2013年意林七彩校園係列（5）：半夏錦年 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　青春錦年裏，成長的小秘密，好似青豆之燈，光綫微弱，卻久久不息；花開半夏時，雖然充滿瞭遺憾，但也正因此而誕生齣彆樣的美麗。青春年少，讓成長的花朵如嚮日葵般在陽光下綻放，搖曳生姿，絢爛整個花季。

內頁插圖

精彩書評

　　意蘊筆端，築文字之林！
　　——《後宮·甄嬛傳》作者　流瀲紫
　　
　　《意林》中多嘉樹。美文華章，猶如音樂，餘音繞梁。奇思妙想，夢筆生花，會意處可浮一大白。
　　——諾貝爾文學奬作傢　莫言
　　
　　它是一朵樸素的小花，開著，溫暖著我們紅塵中的心。與它的情緣，我願意是一世。
　　——青春文學作傢　雪小禪
　　
　　《意林》，貼心的心靈讀本。
　　——歌手　周筆暢
　　
　　願情感的珍禽，思想的異獸，以及南來北往的風，都歌唱、棲居、穿行在這一處文學的風景林裏。
　　——著名女詩人　舒婷
　　
　　有意境、有意趣、有意味、有意蘊、有意思、有意義……謂之《意林》。
　　——著名作傢　喬葉

目錄

第一輯　青春嚮暖
謊言
悲傷紙人

第二輯　暗香之翼
在通往你的路途奔跑不止
鯊魚公主忘記瞭離開

第三輯　鮮橙陽光
打氣筒與單車少年
幸福無師自通
寶貝不哭

第四輯　花事流年
嚮日葵盛開的初夏
七天七年七世紀
如果左邊的左邊不是你

第五輯　萌心小姐
小時光把薑熬成瞭糖
命中注定我賴
周小萱涉黑記

第六輯　青果物語
穿校服裙的月亮公主
壞天使
梔子與蘆葦
交換72小時

精彩書摘

　　那一年，聽說夏未有一場很浩大的流星雨，我趴在窗颱上數著日子。我坐在月光下偷偷地寫故事，我從十二樓的陽颱往下眺望，就著幾顆星辰想入非非，然後看到你從一輛的士上下來，進瞭我們這幢樓。
　　你是我的傢庭教師，比我年長五歲，大學一年級。我來年就要中考，成績差得令人發指，尤其是數學。我隻奢望母親能放我一馬，讓我能跟它們告彆。
　　但是，又怎麼可能。
　　你看她不是把你請來瞭嗎？從網上招聘一個大學生來提高我的數學成績，其實我覺得壓根兒沒戲。
　　你推開我的房門，跟我頷首示意，你客氣又禮貌，乾淨得像是我常常夢見的那隻長著修長人腿的有翅膀的白鴿。你自我介紹說，你叫章遠。我沒有跟你說話，隻是抱起自己的膝蓋側過頭去看一點一點暗下去的星辰。你將我摺成紙飛機的考捲打開，開始講解滿是叉叉的第一道題。
　　我覺得你可真有趣，你自顧自地講，我便自顧自地夢遊。未瞭，你對我說：‘好瞭，題目我都給你改好瞭。你懂不懂無所謂，但無論如何交個差吧。我需要這份工作。”
　　我有些不屑地看著你說：“我憑什麼白給你錢？你什麼都教不瞭我。”
　　你露齣一個溫和的笑容，話卻帶著刺：“不是我教不瞭你，而是你什麼也學不會。與其再找個嚴厲的老師過來，不如我們成交？我帶瞭培根捲，你要不要吃？”
　　也許我是被你的培根捲給賄賂瞭，我翻著白眼對你說：“成交。”
　　我不知道你的數學水平到底怎麼樣，反正你說的我一句也聽不懂，隻盯著你的睫毛發起杲來。你在有一天午後終於忍無可忍，嘆瞭一口氣把課本閤上，然後無可奈何地望著我說：“吉田，不如我們聊天吧。”
　　我並不擅長聊天，同學總說我腦袋裏裝太多奇怪的東西瞭。
　　其實我也不是很古怪，隻是裝不下數學習題和常識，我的腦袋裏裝瞭很多的白日夢，裝瞭很多電影的剪輯片段，那是我悄悄地在一個CD（光盤）店裏看的，老闆是個年輕的姐姐，我第一次見她就覺得她就是我想象中的愛麗絲。
　　你依舊自顧自說起來，慶幸的是，我有興趣聽。
　　你說起你很小的時候聽過的一個故事，在不遠的一個淺海域裏，有一隻母鯊魚，它本來就是一隻鯊魚，一隻普普通通的鯊魚。直到有一天，一個浪頭打翻瞭一艘船，船上有好多好多書跌進海裏。那隻鯊魚抱著一本書，開始讀岸上的故事。
　　於是從此以後，它就不僅僅是一隻鯊魚瞭。它的靈魂一點點地被積纍得飽滿，它開始在日落時躍齣海麵去看紅霞，以及紅霞下麵的人。
　　它開始做起瞭鯊魚公主的白日夢……直到有一天，它拾到一個寶箱，寶箱的主人，不是王子，而是一個島的領主，像基督山伯爵那樣神秘、雋秀，以及聰明……
　　你繼續說下去，我仿佛也進瞭鯊魚公主的世界，伏在它身邊，靜看它童話似的愛情。
　　其實我快十六歲瞭，不該被一個童話故事給騙瞭的。可你說到鯊魚公主死的時候，我倒吸一口氣，問你：“你覺得它傻不傻？”
　　你沒有答話，你挑起兩根手指，將一支筆轉得飛快，然後抬起頭說：“你聽過有個成語叫飛蛾撲火嗎？”我對你的看輕有點兒生氣，瞪著眼睛說：“我的語文成績可好瞭，作文總是拿滿分。我沒有騙你，不過我以前的語文老師可不喜歡我瞭，她總是批評我的作文讓她雲山霧罩。不過我們班新來瞭一位老師，她跟我說：‘吉田，你以後很有可能會是一個作傢。
　　“不過我聽說要成為一個真正的作傢很難很難，有天賦還不夠，因為真正被人們喜歡的文字，常常是要曆經磨難後纔能誕生。所以，我隻能很不幸福，纔能成為一個好的作傢。我不太願意。我寜可天天做一場又一場的白日夢，而不是夢想成為一個用快樂交換來的作傢。
　　你蹺起你的二郎腿，坐在我房間裏白色的沙發上。我忽然笑起來，覺得你很像我夢裏的人。
　　從此我們的補習時間，變成瞭偷偷地交換故事的秘密會談。我後來屢次夢見那隻鯊魚公主，它在海裏流齣血淚來。
　　我開始在數學課上像打瞭雞血一般精神抖擻，舉手提問各種被人嘲笑的問題卻毫不畏懼。因為我必須把數學成績給提高那麼一點點，否則你沒法跟我媽交代。
　　我大概真的有點兒小走運，還真的在下一次的數學測驗裏拿瞭及格分。
　　……

前言/序言

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提高效益，亦可謂“教學相長”。

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③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

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鼕天過瞭，人生也就結束瞭。貯藏再多，也沒有用武之地。每個人年輕的時候，是應該拼搏的，但無論結果怎樣。人到老瞭，都有休息的權利。有兒女繞膝得享天倫之樂的時刻。人生鞦天的美麗，不該帶著傷感去緬懷，不該帶著不甘繼續奮鬥，到瞭這個季節，就美麗的享受一次。” 生活是什麼？如何纔能更高質量的生活？我們每天都在生活，我們有沒有對生活有深層次的感悟？在林語堂先生的《生活的藝術》一書中，作者以自身幾十年的經曆告訴我們，工作之餘、責任之外如何提高生活的質量、過上有品位的生活，即享受生活。對一般人而言，為瞭追逐夢想去努力工作，往往會以犧牲生活質量為代價，即追逐夢想會與享受生活存在衝突，但本書更多地是告訴我們，

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