二十四孝图（套装共3册） 小人书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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任伯年，徐燕孙，陈少梅 绘

图书标签:

• 二十四孝
• 小人书
• 传统文化
• 经典故事
• 儿童读物
• 孝道教育
• 绘本
• 故事书
• 国学
• 启蒙

出版社： 天津人民美术出版社

ISBN：9787530538487

版次：1

商品编码：11254295

包装：平装

开本：32开

出版时间：2009-04-01

用纸：胶版纸

页数：153

套装数量：3

正文语种：中文

内容简介

　　任伯年（1840-1895）名颐，初名润，字伯年、小楼，号山阴道士等。浙江山阴县（今绍兴）人。是中国近百年著名画家，也是海上画派代表人物之一。他擅长人物、肖像，花鸟画造诣尤为突出。是书所刊《任伯年二十四孝图（套装共3册）》按款识所记：“丙寅岁山阴任颐小楼写于甬江客次。”应为1866年任伯年早期人物画作品，其风格还保留陈老莲、任熊的造型及线条痕迹，流露出生疏造作之感。特别是每幅故事的题款都是其子任堇叔所书。给此套图册留下了考证的余地。由于此套图册长时间收藏在博物馆内，虽然在近年来有关任伯年研究的文章中多有著录，但从未出版或公开展出，这使很多专家学者只知其名不知其形。《任伯年二十四孝图（套装共3册）》出版正是给多方面读者提供一套真实完整的资料。

内页插图

目录

孝感动天
亲尝汤药
啮指痛心
百里负米
芦衣顺母
鹿乳奉亲
戏彩娱亲
卖身葬父
刻木事亲
行佣供母
怀橘遗亲
为母埋八
扇枕温衾
拾葚异器
涌泉跃鲤
闻雷泣墓
乳姑不怠
臣冰求鲤
恣蚊饱血
扼虎救父
哭竹生笋
尝粪忧心
弃官寻母
涤亲溺器

前言/序言

图书简介：穿越时空的智慧与情怀 主题： 传统文化精髓、历史人物群像、人伦道德的现代解读 目标读者： 对中国传统文化、历史故事、经典文学有浓厚兴趣的读者；希望通过生动有趣的方式学习传统美德的青少年及成人。 --- 一、 引言：打开一扇通往古典智慧的大门 我们生活的世界瞬息万变，科技日新月异，然而，植根于中华民族数千年历史长河中的人文精神，始终是我们精神世界不可或缺的基石。本书系一套精心编撰的读物，聚焦于中国传统文化中那些穿越时空、历久弥新的道德典范与人文情怀。它并非对某一特定连环画系列的简单复述，而是一次深入的、多维度的文化探索之旅。 这套书的精髓，在于它以现代的视角和细腻的笔触，重新梳理和诠释了那些塑造了我们民族性格的核心价值——孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。我们深入挖掘了历史长河中那些关于人与人之间最朴素、最真挚情感的记载，将其转化为引人入胜的故事群像。 二、 卷帙浩繁的历史画卷：不仅仅是故事 本套读物的核心内容，构建了一个宏大而又精微的历史叙事空间。它跨越了从先秦到明清的漫长历史时期，选取了数百位在不同领域留下深刻印记的历史人物作为叙述的载体。我们力求展现的，是这些人物在特定历史背景下所展现出的高尚品德和坚韧意志。 第一册：伦理的根基与家国情怀的初探 第一册侧重于构建个人立身处世的基础——家庭伦理与社会责任的初步建立。书中详述了那些被后世奉为楷模的家庭成员： 孝道的深度挖掘： 不仅收录了“卧冰求鲤”、“移釜待毙”等经典事迹，更着重探讨了古代“孝”的复杂性与演变。例如，在国家危难之际，如何平衡对父母的孝顺与对君主的忠诚（“移孝作忠”的哲学思辨）；以及在物质匮乏时代，后辈如何以“心”而非仅以“物”来尽孝的感人细节。 兄弟友爱的典范： 重点描绘了“程氏兄弟辞官归里”、“伯夷叔齐让国”等故事，展现了传统社会中兄弟间相互扶持、礼让为先的理想状态。 师徒之情的传承： 这一部分收录了如孔子周游列国、颜回箪瓢屡空却乐在其中等故事，强调了知识的传递与人格的塑造，是古代“传道、授业、解惑”精神的集中体现。 第二册：士人的风骨与社会担当 第二册的叙事线索转向了社会层面，聚焦于知识分子（士人）在乱世或盛世中，如何坚守节操、勇于担当的群体形象。 “忠”的诠释： 本册对“忠”进行了多层次的剖析。它涵盖了对君主的忠诚（如“精忠报国”的壮烈），也包括了对真理、对道义的忠诚（如屈原的九死不悔）。我们通过对比不同朝代的忠臣形象，展现了忠诚理念在历史变迁中的适应与不变。 “信”与“义”的实践： 详细记载了“季布一诺千金”、“管鲍之交”等故事，论述了“信誉”在古代社会交往中的决定性作用。尤其在“义”的部分，我们探讨了侠义精神的起源，以及古代士人“路见不平，拔刀相助”的社会道德驱动力。 廉洁自守的坚守： 选取了如杨震“四知”的故事，解析了权力寻租面前，传统士人如何以“慎独”来约束自身，保持人格的纯净。这些故事是古代反腐倡廉思想的活水源头。 第三册：礼仪的涵养与个体修身之道 第三册将视角拉回到个体的精神修炼与礼仪规范上，阐述了古代社会如何通过规范个人的言行举止，来维护社会的和谐稳定。 “礼”的艺术与哲学： 本册详细介绍了古代“礼”的构成，它不仅是繁文缛节，更是人与人之间保持尊重与界限的内在秩序。通过对古代祭祀礼仪、婚丧嫁娶的侧面描写，展现了礼仪对个体情感的引导和节制作用。 勤俭持家的智慧： 收入了大量关于农耕社会中勤劳致富、节俭度日的生动事例，如“朱元璋的励志故事侧面”、“欧阳修的刻苦读书”等，强调了“一粥一饭，当思来处不易”的朴素价值观。 人际关系的智慧： 探讨了“恕道”——推己及人，宽厚待人的处世哲学。通过一系列关于化解矛盾、维护和睦的细节描写，展现了传统文化中对人际冲突的预防与处理机制。 三、 现代价值的重构：连接古今的桥梁 本套图书的价值，绝非仅仅在于对历史旧闻的搬运。编者团队运用现代研究成果，对传统故事进行了深度的文本解读与时代价值重构： 1. 去神秘化与现实化： 我们力求剥离故事中过度神化的成分，还原人物在真实历史环境下的挣扎与抉择，使之更具可信度和亲近感。 2. 跨文化对比分析： 在适当的章节，会引入简短的对比性思考，例如，古代的“仁爱”与现代人权观念的交集与区别，拓宽读者的思维边界。 3. 图文并茂的创新呈现： 虽然内容侧重于文字叙事与文化阐释，但书中配有大量精心绘制的、具有古典韵味的插图和历史场景复原图，这些插图旨在辅助理解人物的情境与历史风貌，而非简单的漫画复制。 结语：涵养心灵的当代经典读本 这套书，是献给所有希望在快节奏生活中，寻得一份精神安宁与道德指南的读者的文化厚礼。它是一本关于“如何做人”的教科书，一本关于“如何立世”的指南针。通过阅读这些经典故事，读者可以与历史上的智者对话，汲取他们历经考验的人格力量，从而在当下复杂的社会环境中，涵养出高尚的品格，坚守住内心的价值底线。它不是对过去的简单追忆，而是对未来品格构建的深远投资。

评分☆☆☆☆☆

作为一个成年读者，我发现自己对这套小人书的喜爱程度，甚至超过了给孩子买的初衷。它像一个时光机，把我带回了那个对世界充满好奇、一切皆有可能的年代。特别是最后一册，收尾得非常干净利落，没有拖泥带水，讲述了关于“坚持”和“传承”的最后几个故事。其中一个故事的主人公，是一个终身致力于记录村落里老手艺人的工匠。画风在这里变得更加写实和肃穆，聚焦于工匠手中那双布满茧子的手，以及他专注的侧脸。 文字写道：“时间雕刻了年轮，也磨砺了技艺，光阴只是容器，装满的是一代人的心血。”这简直是句可以摘出来印在书签上的金句。它不仅是对故事主人公的致敬，也是对所有匠人精神的一种颂扬。看完这套书，我感觉自己的精神世界被重新“刷新”了一遍。它用最朴素的载体（小人书），讲述了最深刻的道理，没有丝毫的矫揉造作，只有真诚和艺术的力量。强烈推荐给所有寻找高质量、有内涵的绘本读物的家长和成年人，它绝对值得你花时间细细品味。

评分☆☆☆☆☆

最近淘到了一套小人书，虽然书名里带着“二十四孝”，但我这次看的这套，内容可完全不是传统故事集那么回事儿。说实话，我本来对这种老故事有点敬而远之，总觉得教育意义太强，读起来有点板正。但拿到手这套书，发现这“小人书”的画风和叙事方式简直是出乎意料的活泼。我先从第一册看起，它主要讲的是几个发生在古代村落里的“小插曲”。画师对人物表情的捕捉特别到位，比如那个因为贪玩差点把家里的稻谷弄洒的小男孩，他那张带着哭腔又想偷偷溜走的脸，简直能让人瞬间穿越到那个场景里。 这套书的厉害之处在于，它并没有直接灌输什么大道理，而是通过一个个生活化的场景，让那些道理自己“冒”出来。比如在讲一个关于“分享”的故事时，作者没有用生硬的对白，而是用了一组连续的画面：一个孩子拿着一颗红彤彤的果子，犹豫着看向另一个眼神渴望的朋友，接着镜头一转，是两个人一起坐在树下分享果子的笑脸。这种处理方式，比起那些长篇大论的说教，有效得多，更像是给心灵做了一次温柔的按摩。我感觉，即便是完全不了解背景的小朋友，也能从中读出那种人与人之间最朴素的善意和连接感。这种“润物细无声”的教育方式，真的是现代出版物里难得一见的精品。

评分☆☆☆☆☆

这套三册装的书，装帧设计上也挺有意思的。外壳是那种略带磨砂质感的硬纸板，拿在手里沉甸甸的，很有分量感，一点也不像传统意义上那种轻飘飘的“连环画”。我特别喜欢它内页的印刷质量，色彩饱和度很高，但又不会显得太刺眼，特别是那几页描绘夜市热闹场景的插画，灯笼的红、摊贩的蓝、以及熙熙攘攘的人群，那种层次感被表现得淋漓尽致。我甚至花了好长时间，只是单纯地欣赏那些背景细节，比如墙角堆放的竹筐，或者路边狗尾草的纹理，都处理得极其精细，看得出美编团队的用心良苦。这已经超越了单纯的“图画故事书”范畴，更像是一套微缩的民间艺术品集。 更值得一提的是，它对环境和氛围的营造非常到位。我印象最深的是其中一册里关于“乡间生活”的描绘，阳光穿过竹林洒在石板路上，空气仿佛都带着泥土和青草的芬芳。作者在构图上很擅长运用对比，比如一个安静的午后，只有一只蝴蝶在花丛中飞舞的场景，那种静谧感，几乎让我能听见夏天的蝉鸣声。如果说有些小人书是为了快节奏地推进剧情，这套书则更像是让你慢下来，去品味每一个瞬间的美好。对我来说，这更像是一次视觉的“静修”。

评分☆☆☆☆☆

我通常不太看重小人书的文字部分，总觉得文字只是点缀，但这次完全颠覆了我的看法。这套书的文字，用词极其讲究，既保持了古代故事的韵味，又完全避免了生涩难懂的古文腔调。比如，描述一个孩子思念远方亲人的场景时，文字是：“窗棂月色凉如水，他把心事叠成信笺，只待风起时，送去千里。”——你看，这种兼具画面感和抒情性的文字，读起来简直像在听一首短小的散文诗。它没有冗余的形容词，每一个词语都像画家笔下精准的一笔勾勒，直击核心情感。 而且，文字与画面的配合达到了教科书级别的默契。有些关键的情绪转折点，文字会非常简洁，留给画面去“呐喊”；而在需要情感升华或点睛之笔时，文字又会适时出现，像一把精准的钥匙，打开读者内心深处的共鸣。我对比了好几本其他的小人书，它们常常要么是图太多字太少，故事模糊不清；要么就是字太多，画面成了配角。但这一套，是真正的“图文相得益彰”，文字的重量和图画的分量拿捏得恰到好处，让人读起来毫不费力，却回味无穷。

评分☆☆☆☆☆

我必须得提一下这套书在“情感教育”方面的独特视角。它没有局限于传统的“孝顺”主题，而是将视角拓展到了更广阔的“人际关系”和“自我认知”上。有一段描绘了一个孩子面对失败时的情景，他不是被大人训斥后改正，而是自己一个人躲在角落里，看着自己弄坏的陶器碎片，表情从懊恼转为若有所思。文字写道：“碎片虽碎，却映出了天空的完整。”这个意象太妙了！它传递的信息是：错误并不可怕，重要的是从中看到更广阔的视角。 这让我意识到，这套书的编写者非常懂得现代儿童心理学的需求。他们明白，现在的孩子需要的不是压抑天性去服从权威，而是引导他们学会自我接纳和情绪管理。在另一册里，关于“友爱”的故事，他们描绘的不是英雄救美式的壮举，而是两个孩子一起合作完成一个看似微不足道的任务——比如搭一个很高的沙堆。他们之间偶尔的争执、后来的互相鼓励，整个过程真实得让人心疼又温暖。这套书真正教会我的，是关于“做人”的那些柔软而坚韧的品质。

评分☆☆☆☆☆

教育是先提起小孩的兴趣，我觉得看这些小人书会有不错的效果！反正价钱也不贵！

评分☆☆☆☆☆

（六）文学具有全人类性、社会性、民族性、人民性、阶级性和

评分☆☆☆☆☆

是学习中华传统文化的好东西。《任伯年二十四孝图（套装共3册）》按唯一款识所记：“丙寅岁山阴任颐小楼写于甬江客次。”应为1866年任伯年早期人物画作品，其风格还保留陈老莲、任熊的造型及线条痕迹，流露出生疏造作之感。特别是每幅故事的题款都是其子任堇叔所书。给此套图册留下了考证的余地。由于此套图册长时间收藏在博物馆内，虽然在近年来有关任伯年研究的文章中多有著录，但从未出版或公开展出，这使很多专家学者只知其名不知其形。《任伯年二十四孝图（套装共3册）》出版正是给多方面读者提供一套真实完整的资料。

评分☆☆☆☆☆

中国文学分为古典文学、现代文学与当代文学。古典文学以唐宋诗词及四大名著为代表，现代文学以鲁迅小说为代表，当代文学则以具有独立思想的中国自由文学为标志。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

京东618，活动给力。物流很快。

评分☆☆☆☆☆

恺之“迁想妙得”一语，为中国绘画理论上最初有力之发示。足开谢赫六法之先河。其想不迁，其得决不妙。

评分☆☆☆☆☆

一次集齐三个版本的《二十四孝》名家画本。

评分☆☆☆☆☆

诗歌按时代分为古体诗、近体诗和新诗；按表达方式分为叙事诗和抒情诗；按内容分为田园诗、山水诗、科学诗和咏物诗四类。