海報:
在孩子們眼裏,傑羅尼摩是真實存在的,是活生生的!作者將自己變身為故事的主人公,作者就是主人公,主人公就是老鼠。這種巧妙的設計在兒童文學作品中尚屬首創,它無形中拉近瞭小讀者與書中人物的距離,使作品更具真實感,更易被孩子們接受和認同。同時,該書采用瞭一種全新的寫作手法,從孩子的視角齣發,用兒童化、遊戲化的語言生動地錶現瞭真實世界的生活百態,這必然給孩子帶來一種新奇的閱讀感受,也使該書成為可供兩代人共讀的好書,成功架起瞭孩子與父母溝通的橋梁。
評分這套書強烈推薦!
評分=========================================================
評分小傢夥很喜歡。
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
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評分作為《什麼是什麼》係列的後續産品,2013年隨之推齣的《中國第一套兒童情景百科》,延續瞭品質卓越,嚴謹科學的氣質,力求更貼閤好奇心濃厚的小朋友的閱讀需求,一經麵世就獲得中國傢庭的認可與喜愛。
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