发表于2024-12-22
中国首部原创漫画改篇小说,漫画家与小说家的唯美结合
画面与叙述交相辉映,塑造与想象无缝输出
吸血王子与平凡少女的奇异邂逅,永恒的寻找VS生命的短暂轮回
如果相爱就要战斗,那么,请让我以玫瑰为剑,祭奠这场烈焰下的恋歌!
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知音动漫 授权
我想和你在一起,为此,就算与全世界为敌,也无所谓。
《知音漫客》畅销少女漫画深情改编 中国首部原创漫画小说亮相
千万读者热议追捧的中国版《暮光之城》
周洪滨、颜开、江南、天蚕土豆 诚意推荐
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随书赠送:魔王S亲绘原版16P精彩漫画本,海报1张
命运的旋转,牵绊五百年的前世今生。
当人类少女神奇邂逅血族王子,平静生活,就此打破!吸血猎人对峙暗夜王者。
引爆血族与人类世界的危机,守护不肯遗忘的纯真恋人,若爱,则战!
阿嚏,《微言情》签约作者。飞天的小魔女与顾家的巨蟹座合体。超级旅行控,自恋小混蛋。粗俗的小清新,青春的小处女。
居无定所,常年飘泊。喜欢的还未找到,所以一直在路上。
座右铭是因为讨厌感冒所以才诞生的:我是阿嚏,我不怕鼻子哦。
已出版作品《大神一笑百媚生》、《微微一吻到天荒》。
维拉德轻轻握着她的双手,林可心抬头看见他深情的凝望,宝石般的眼眸仿佛会说话,她在他的眼睛里看见了那个惊讶于这个世界的美丽的小女孩。林可心轻轻扶住他的臂弯,抬头仰视着他好看的侧脸,开心得不得了。一会儿指着他看那里的高塔,一会儿蹦蹦跳跳地让他带着她去追逐飘荡在夜空深处的蒲公英般的星星:“维拉德快看那边,好漂亮的星星!像是在一眨一眨地眨眼睛!”“好漂亮的船,维拉德,你看,倒映在江里,好像两条船喔!”“维拉德……”林可心觉得自己从来没有像现在这么开心过,她偷偷瞥了一眼身边微笑如初的维拉德,郑重而又害羞地看着他。
维拉德刮了刮她的鼻尖:“干嘛这样看着我,你不是怕我吗?”林可心吐了吐舌头做了个鬼脸:“小气鬼,人家想谢谢你啦。”“什么?”维拉德故意装作听不见。
脚下的蝙蝠羽翼在这个时候松动了下,林可心一时没站稳,摇摇晃晃。
维拉德轻轻揽住了她的腰。
林可心的声音在他的耳边叽叽喳喳。维拉德……维拉德……她一遍又一遍地喊着他的名字,他微笑着,偶尔低垂眼眸凝望身边开心得哈哈大笑的林可心,心脏某个地方静静地流淌出一股暖暖的温泉,脑海里过电影般,一帧一帧全是从前的场景。
好笨哦,维拉德!哈哈!少女站在河边,没心没肺地笑着。
维拉德是这个世界上我最珍重的人啊!不会改变的!少女站在夜空下的白色蔷薇花丛边,目光坚毅地望着他。
维拉德!不要走!少女站在教堂一排一排的座位后,烈焰的火光穿过教堂五彩的落地窗,灼灼地落在她悲伤的瞳孔里……维拉德迷离的表情在灯光里仿若一团若隐若现的雾气,让人琢磨不透他妖孽般精致的脸颊上是优雅高贵的气质多一点,还是忧郁沉溺的阴柔更多一些。随意摇摆的身子随着音乐的节奏轻轻摆动,悦耳的音符从他修长的指尖流泻而出,轻轻触碰着每一个人的耳膜。
一声近乎爆破的电子音乐刹那间炸响在舞台正中央,人群中发出尖叫和口哨声,林可心呆呆地望着周子敬出神,这样专注的小敬,她还是第一次看见。他好看的指骨在电吉他的琴弦间迅速飞舞,修长的手指剧烈颤动,像是影子一样。高亢的音符爆炸似的辐射着在空气里进行连锁反应、撞击、爆炸……他整个人仿佛跟漆黑的魔鬼头型的三角状吉他融合在一起,他此刻不是在弹吉他,他分明就是操控音符的堕落天使,黑色的Burberry外套在灯光的扫射下,氤氲出好看的光弧,仿若炽天使跌落出天堂那一刻漫天飞舞的黑色羽毛。
两个人的手指在灯光的扫射下迅速上下翻飞,宛如两只误入地狱深处的蝴蝶,只为采撷音符包裹的彼岸花朵。密集的音符时而像是轻轻跃起在一泓静得像镜子的湖面的水晶精灵,一会儿又像是手持收割镰刀的死神幽灵般静静流淌,忽而又仿若手持大锤和长矛的远古诸神激烈对抗!他们此刻不是少年,而是发光的天使,维拉德是温柔的光之天使,而周子敬则是冷酷的炽天使。在他们眼里上帝不过就是手中的这把浑身黝黑透亮的,能带着他们从地狱深处采撷到最牛逼音符用以击倒对方的电吉他。
……
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暗夜协奏曲(1)(小说版) 下载 mobi epub pdf 电子书②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
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提高效益,亦可谓“教学相长”。
评分于善待“差生”,宽容“差生”。
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