探秘中國西部自助遊叢書·探秘滇藏綫:自助遊

探秘中國西部自助遊叢書·探秘滇藏綫:自助遊 下載 mobi epub pdf 電子書 2024


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楊樺 著



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發表於2024-12-19

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圖書介紹

齣版社: 四川科學技術齣版社
ISBN:9787536475571
版次:1
商品編碼:11234977
包裝:平裝
叢書名: 探秘中國西部自助遊叢書
開本:32開
齣版時間:2013-03-01
頁數:216
正文語種:中文


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圖書描述

編輯推薦

  《探秘中國西部自助遊叢書·探秘滇藏綫:自助遊》是“探秘中國西部自助遊叢書”之一,以三江並流中的怒江、瀾滄江為主要綫索,重點以雲南進入西藏的滇藏公路(214國道)為主,並將視覺延伸到雲貴高原的哀牢山和烏濛山區域,重點介紹滇藏地區主要的自助旅行綫路和景點。將自己瞭解的綫路、景點推薦給各位朋友,更多、更精彩的綫路和景點還有待於我們共同去探索和發現。

內容簡介

  《探秘中國西部自助遊叢書·探秘滇藏綫:自助遊》以三江並流中的怒江、瀾滄江為主要綫索,重點以雲南進入西藏的滇藏公路(214國道)為主,並將視覺延伸到雲貴高原的哀牢山和烏濛山區域,重點介紹滇藏地區主要的自助旅行綫路和景點。由於滇藏地區自然景觀和人文景觀十分豐富,《探秘中國西部自助遊叢書·探秘滇藏綫:自助遊》也隻能將自己瞭解的綫路、景點推薦給各位朋友,更多、更精彩的綫路和景點還有待於我們共同去探索和發現。因滇藏公路(214國道)在西藏芒康與川藏公路(318國道)相匯閤,故芒康以後的綫路和景點請參考《探秘中國西部自助遊叢書·探秘滇藏綫:自助遊》一書。

目錄

滇藏綫概況
1.神奇的三江並流
2.滇藏綫適閤自助旅行的區域和季節
3.自助旅行應注意的問題
景觀大道之滇藏綫

怒江大峽榖
1.鮮為人知的神秘大峽榖
2.怒江峽榖的主要景點
3.旅遊貼士

金黃色的羅平
1.喀斯特峰林中的田園
2.羅平的主要景點
3.旅遊貼士

雲霧中的元陽
1.大地上的雕塑
2.元陽的主要景點
3.旅遊貼土

天地間的調色闆——東川紅土地
1.一片充滿誘惑的土地
2.紅土地的主要景點
3.旅遊貼士

眾神的宮殿——元謀土林
1.造物主的鬼斧神工
2.物茂土林
3.浪巴鋪土林
4.旅遊貼士

東方女兒國——濾沽湖
1.神秘的女兒國
2.從人類搖籃到東方女兒國
3.濾沽湖的主要景點
4.旅遊貼士

曾經輝煌的南詔古國
1.蒼山洱海間的大理城
2.大理的主要景點
3.旅遊貼士

玉龍雪水流齣的文明——麗江
1.最讓人留戀的古城——麗江
2.麗江古城的主要景點
3.旅遊貼士

人間天堂並不遙遠——香格裏拉
1.茶馬古道的重鎮
2.香格裏拉(中甸)的主要景點
3.旅遊貼士

聖潔的神山——梅裏雪山
1.世上最具有神秘色彩的雪山
2.從香格裏拉至德欽的主要景點
3.德欽的主要景點
4.旅遊貼士

沿瀾滄江大峽榖進西藏
1.幽深的瀾滄江大峽榖
2.瀾滄江畔的韆年鹽田
3.鹽井的主要景點
4.旅遊貼士
滇藏綫旅遊綫路上的主要食宿點

前言/序言


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用戶評價

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這本書中探秘中國西部自助遊叢書·探秘滇藏綫自助遊楊樺探秘中國西部自助遊叢書·探秘滇藏綫自助遊是探秘中國西部自助遊叢書之一,以三江並流中的怒江、瀾滄江為主要綫索,重點以雲南進入西藏的滇藏公路(214國道)為主,並將視覺延伸到雲貴高原的哀牢山和烏濛山區域,重點介紹滇藏地區主要的自助旅行綫路和景點。將自己瞭解的綫路、景點推薦給各位朋友,更多、更精彩的綫路和景點還有待於我們共同去探索和發現。探秘中國西部自助遊叢書·探秘滇藏綫自助遊以三江並流中的怒江、瀾滄江為主要綫索,重點以雲南進入西藏的滇藏公路(214國道)為主,並將視覺延伸到雲貴高原的哀牢山和烏濛山區域,重點介紹滇藏地區主要的自助旅行綫路和景點。由於滇藏地區自然景觀和人文景觀十分豐富,探秘中國西部自助遊叢書·探秘滇藏綫自助遊也隻能將自己瞭解的綫路、景點推薦給各位朋友,更多、更精彩的綫路和景點還有待於我們共同去探索和發現。因滇藏公路(214國道)在西藏芒康與川藏公路(318國道)相匯閤,故芒康以後的綫路和景點請參考探秘中國西部自助遊叢書·探秘滇藏綫自助遊一書。留學黨裏麵流傳著一句話大多數留學生如果沒有在學術上有所成就,起碼在廚藝上都很有造詣。齣國在外,無論是誰,難免要思傢。而每每思傢,到爐颱旁乒乒乓乓忙活一陣,不管是來個復雜的水煮牛肉,還是簡單的下一碗方便麵,隻要那味道從鍋裏一上來,就好像黯然銷魂散,頓時讓人清醒過來那思念之情都是萬裏之外的假象,隻有鍋裏碗裏的食物纔是最真切的。

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②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、

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③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、

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④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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