梦山书系·管建刚作文教学系列：我的作文评改举隅 pdf epub mobi txt 电子书 下载 在线阅读 2026

内容简介

　　语文老师一定要明白，作文可以怎么“改”，为什么这么“改”；学生也要渐渐习得，作文可以怎么“改”，为什么这么“改”。《梦山书系·管建刚作文教学系列：我的作文评改举隅》为读者完整而清晰地呈现出，一篇学生作文，老师是怎样一字一句地“改”出来的。

作者简介

　　管建刚，一年大病，两年养病，三年经商，八年村小。1998年起安心做老师，“十年磨一剑”，2008年成为江苏省语文特级教师，《中国教育报》“读书周刊”2008年度“十大推动读书人物”。
　　七代务农，八面无书，九九寒冬，十年板凳，2005年出版《魔法作文营》，2006年出版《不做教书匠》，2007年出版《我的作文教学革命》，2009年出版《一线教师》。
　　2010年出版“管建刚作文教学系列”之《我的作文教学主张》《我的作文教学革命》和《我的作文教学故事》，2011年出版《我的作文训练系统》，2012年出版《我的作文教学课例》，2013年出版《我的作文评改举隅》、《教师成长的秘密》。

内页插图

目录

总序 管建刚：教学主张引领下的作文教学革命，成尚荣
序1 评改，又一场及时雨／樊小园
序2 作文，原来这么“改”，王丽琼
前言 先读这里

第一部分：四年级13篇
1.洗脚
2.我不想和她一起坐
3.燕子，你误会了我
4.天下第一“福”
5.我家的“小可爱”
6.没人来接我
7.静电
8.江元浩小传
9.蔡老师耍赖
10.管老师，我想对您说，
11.爷爷“偷”酒喝
12.李宇春和“李雨春”
13.“大力士”严庆

第二部分：五年级13篇
1.妹妹比我强
2.牛式英语
3.新年新愿望
4.采知斋
5.温暖
6.诚实的滋味
7.我的旧友新朋
8.乌龟争食记
9.爱的皱纹
10.“马大哈”老爸
11.梦里中秋
12.我把春天带回家
13.圣诞大策划

第三部分：六年级13篇
1.四问李依琳
2.初春的豫园
3.奶奶烫发记
4.美味的蟹
5.答案
6.是“流”还是“留”？
7.保安素描
8.“福尔摩斯”老爸
9.我的养鸡日记
10.我的同学濮曦
11.一条狗、一个女孩和一个萝卜丝饼
12.笑破肚皮不偿命
13.年夜饭我做主
后记 被宽容的声音
补记 阳光，奶茶，书

《我的作文评改举隅》并非一本简单的作文辅导书，它更像是一堂深入浅出的作文“解剖课”，将管建刚老师多年来在小学作文教学一线积累的宝贵经验，通过生动具体的范例，化繁为简地呈现在读者面前。本书的核心价值在于其“举隅”二字，它不追求面面俱到地罗列所有作文技巧，而是精选了管老师在实际教学中遇到的典型问题、具有代表性的学生作文，并对其进行细致入微的评改和深入的分析，从而揭示出解决这些问题的根本方法。 整本书的架构设计，巧妙地将理论与实践无缝对接。管老师并没有枯燥地讲解作文的诸般规则，而是以学生作文为切入点，从“读”入手，引导读者去发现作文中的问题，然后通过“评”和“改”，一步步地展示出如何化腐朽为神奇。这种“以学生为中心”的教学理念贯穿始终，使得本书的每一个案例都充满了真实感和说服力，让家长、老师和学生都能从中找到共鸣，并从中获得实实在在的启发。 本书的内容涵盖了小学作文教学中的诸多核心环节。比如，在“审题立意”方面，管老师通过分析学生对题目的误解，以及由此产生的跑题、偏题等现象，深入浅出地讲解了如何准确把握题意，如何挖掘题目的深层含义，如何围绕中心思想展开构思。他会展示那些看似离题万里的作文，是如何通过一次次的引导和点拨，最终回归到主题上来，这个过程本身就极具教育意义。他不会简单地告诉读者“这个地方错了”，而是会追问“为什么错了”，以及“怎么样才能改对”，这种追根溯源的分析，帮助读者理解作文审题立意的根本要义。 在“素材积累与运用”方面，本书也提供了独到的见解。很多学生作文的弊病在于素材的贫乏，或者素材的堆砌而缺乏深度。管老师会通过具体事例，展示如何指导学生去观察生活，去发现生活中的“点”，如何将这些“点”转化为生动的“线”，最终编织成丰富多彩的“面”。他会解析学生作文中那些“说不清”、“道不明”的素材，是如何通过添加细节、补充感受、挖掘联系，变得鲜活起来的。他强调的不是“量”的积累，而是“质”的提炼，如何让每一个素材都服务于文章的表达，都具有思想的深度。 “语言表达”是本书的另一个重点。很多学生作文读起来“干巴巴”、“没味道”，或者“词不达意”、“语无伦次”。管老师会通过对比的方式，展示同一段内容，在经过评改后，如何从平淡无奇变得生动形象，如何从含糊不清变得清晰准确。他会关注到那些看似微小的语言问题，比如词语的选择、句式的变化、修辞手法的运用等等，并解释这些细微之处对文章整体表达力的影响。他会指导读者如何让形容词更贴切，如何让动词更有力，如何用比喻、拟人等手法让事物“活”起来。他还会分析学生作文中那些“大白话”，是如何被润色成富有表现力的文字的。 “结构谋篇”也是本书着力探讨的内容。许多学生作文结构混乱，段落之间衔接生硬，缺乏逻辑性。管老师会选取那些结构散乱的文章，进行“打散重组”，展示如何通过调整段落顺序、加强句子之间的逻辑联系，来使文章条理清晰、层次分明。他会讲解一些基本的谋篇布局的方法，但更多的是通过对具体文章的“手术”，让读者直观地感受到结构之于文章的重要性。他会展示如何让开头引人入胜，如何让结尾余味无穷，如何让中间的过渡自然流畅。 本书最令人称道的一点，是它对于“写人”和“记事”等常见文体的深入剖析。在写人方面，管老师会从观察人物的外貌、神态、动作入手，到挖掘人物的内心世界，再到展现人物的语言和行为，一步步指导读者如何将一个“扁平”的人物塑造得“立体”起来。他会分析学生笔下的人物为何“千人一面”，并展示如何通过捕捉人物的独特之处，来赋予人物生命。在记事方面，他会强调“细节”和“感受”的重要性，指导读者如何从众多事件中选取最能体现主题的事件，如何将一件普通的小事写得有情有趣、有深意。他会解析那些“流水账”式的记事，是如何被加工成引人入胜的故事的。 本书的语言风格朴实、亲切，充满了教育者的温度。管老师的评改不是冷冰冰的批语，而是充满鼓励和启发性的对话。他善于发现学生作文中的闪光点，并在此基础上加以引导，让学生感受到学习作文的乐趣和成就感。他会用一些通俗易懂的比喻来解释抽象的写作概念，使得复杂的写作技巧变得触手可及。读者在阅读本书时，仿佛置身于管老师的课堂，亲身感受他循循善诱的教学过程。 《我的作文评改举隅》并非一本“照搬照抄”的模板大全，而是教会读者“思考”和“方法”。管老师反复强调的是，每一个学生都是独特的，每一个孩子都有自己的表达方式，他所提供的评改案例，其价值在于提供一种“思路”，一种“范式”，一种“解决问题的途径”。他鼓励读者在理解了评改的思路之后，能够举一反三，触类旁通，最终形成自己独特的写作风格。 对于家长而言，本书是了解孩子作文状况、掌握家庭辅导作文方法的一本“宝典”。它可以帮助家长理解孩子在写作中遇到的实际困难，并提供有效的指导策略，告别盲目辅导，让家庭教育在作文方面更具针对性和实效性。 对于一线教师而言，本书则是一份珍贵的教学参考。管老师的评改案例，为教师提供了丰富的教学素材和生动的教学范例，可以直接应用于课堂教学，帮助教师更有效地解决学生在作文中遇到的普遍性问题，提升教学质量。 对于广大学生读者而言，本书是最直接、最有效的“作文医生”。通过阅读本书，学生可以清晰地看到自己作文中存在的问题，并学习管老师如何一步步地进行“诊断”和“治疗”，从而有效地提升自己的写作能力，让写作文不再是一件令人生畏的事情，而是一次充满创造力和乐趣的表达之旅。 总而言之，《我的作文评改举隅》是一本集理论指导、实践案例、教学方法于一体的优秀作文辅导读物。它以管建刚老师的真切教学实践为基石，以生动具体的评改案例为载体，为读者提供了一条通往优秀作文的切实可行的道路。本书并非旨在传授几招“绝世秘籍”，而是通过“举隅”的方式，带领读者深入作文的“内核”，理解写作的本质，最终激发每一个孩子内心深处的表达潜能，让他们能够用文字去描绘缤纷世界，去抒发真挚情感，去记录美好时光。它将帮助读者摆脱作文的迷茫，找到写作的自信，迈向更加广阔的文学天地。