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想当年之瞧你这点出息

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黑背 著

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发表于2025-04-21

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图书介绍

出版社： 上海人民出版社
ISBN：9787208112834
版次：1
商品编码：11214562
包装：精装
丛书名： 想当年
开本：16开
出版时间：2013-03-01
用纸：胶版纸
正文语种：中文

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图书描述

内容简介

　　《想当年之瞧你这点出息》讲述家长和学生之间故事的漫画书。每个孩子的父母都望子成龙，望女成凤，但是孩子好像天生就是和父母作对的。《想当年之瞧你这点出息》讲述了黑背以及黑背身边的一些同学和父母间的小故事。这些故事里有叛逆，有对立甚至还有冲突，但是归根结底最伟大的还是亲情。

目录

序

偶遇人参精

砸缸救人

蒸骨三验

盗梦

好人

无赖

报复

变身

三藏法师

放生

无能

大雷人寺

仙子

金山

前言/序言


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用户评价

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评分得金豆...还要10个字以上,好的.坐等

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着行走。如果母爱是鱼，她就剥下自己的鳞片，给儿女做衣裳。”母亲啊，我要对你说一万次：“母

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书不错，送货及时，下次再来

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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