东西很好,用的很满意很满意
评分读高等院校信息与通信工程系列教材:语音信号处理(第2版) 《高等院校信息与通信工程系列教材:语音信号处理(第2版)》系统地介绍语音信号处理的基础、概念、原理、方法与应用,以及该学科领域取得的新进展。全书共分9章,其中第1章绪论,介绍语音信号处理及其发展过程。第2章介绍语音产生与人类听觉的机理,传统的线性语音产生模型,以及近年来刚刚兴起的非线性语音产生模型。第3章从语音信号的时域特征入手,引入时频分析的思想,并进一步阐述时频分析中短时傅里叶变换和小波变换在语音信号特征分析中的应用,最后对广泛使用的倒谱特征以及同态解卷积进行介绍。第4章介绍语音信号的线性预测原理、解法、几种推演方法以及线谱对分析法。第5章介绍语音编码的相关知识,包括语音的波形编码、线性预测编码、极低速率语音编码技术,以及相关编码器的性能指标和评测方法。第6章介绍语音识别的基本内容,从基于矢量量化的识别技术到动态时间归正的识别技术,再到隐马尔可夫模型的识别技术,从孤立词识别到连接词识别及连续语音识别技术,再到关键词检出技术,最后还介绍近年来兴起的一些语音识别应用技术,包括语言学模型的自适应、HTK应用以及LATTICE结构和混淆网络等。第7章介绍说话人识别的基本原理,主要包括说话人的特征选取、说话人识别的主要方法,以及近年来备受关注的GMM-UBM模型、开集说话人识别的规整技术等。第8章介绍近年来发展迅速的顽健语音识别技术,从影响语音识别性能的环境变化因素分析开始,介绍噪声环境下顽健语音识别技术,以及变异语音识别的技术。第9章介绍语音合成的基本原理、线性预测合成、共振峰合成以及汉语按规则合成,以及最近兴起的基于HMM合成技术等内容。 《高等院校信息与通信工程系列教材:语音信号处理(第2版)》可作为高等院校计算机应用、信号与信息处理、通信与电子系统等专业及学科的高年级本科生、研究生教材,也可供该领域的科研及工程技术人员参考。后感悟,我认为读书的意义在于吸收前人的智慧,在于悟。当然还有一些工具性意义,比如就业、比如提高自己的社会定位以及自我定位等。附带意义也很多,但不具不可替代性,比如在社会混不去读书的人也能明事理、赚大钱。(1)适于深入地思考和理解;(2)便于反复读和熟读;(3)可以作为“伴侣”随身携带,便于随时学及时请教;(4)历来有“图书馆是知识的宝库”之说,的确如此,读书能知天下事。读书的目的很多,主要是为了取乐、消造、提高教养水平、搞研究、加强修养。培根在《论求知》中有言道:“读书可以作为消遣,可以作为装饰,也可以增长才干。”我认为,他所阐述的读书的三种用途,恰到好处的概括了读书的三种意义。先来看作为消遣一说。这是人们读书开始与烦躁时所抱有的思想。初学者对知识并无渴求之感,读书之意义也就是消磨时光;而烦躁之人因无法静下心来读书,感到事物都无聊透顶,便也用读书来打发时光。殊不知,这样的读书意义便像学者们讲述“道,可道,非常道”一样,与读书的本质大相径庭,差距颇多。书到用时方恨少,事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。愚以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中,作为一名人民教师,应该认准自己的人生坐标,找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫,但一本好书会使我爱不释手,一首好诗会使我如痴如醉,一篇美文会
评分读高等院校信息与通信工程系列教材:语音信号处理(第2版) 《高等院校信息与通信工程系列教材:语音信号处理(第2版)》系统地介绍语音信号处理的基础、概念、原理、方法与应用,以及该学科领域取得的新进展。全书共分9章,其中第1章绪论,介绍语音信号处理及其发展过程。第2章介绍语音产生与人类听觉的机理,传统的线性语音产生模型,以及近年来刚刚兴起的非线性语音产生模型。第3章从语音信号的时域特征入手,引入时频分析的思想,并进一步阐述时频分析中短时傅里叶变换和小波变换在语音信号特征分析中的应用,最后对广泛使用的倒谱特征以及同态解卷积进行介绍。第4章介绍语音信号的线性预测原理、解法、几种推演方法以及线谱对分析法。第5章介绍语音编码的相关知识,包括语音的波形编码、线性预测编码、极低速率语音编码技术,以及相关编码器的性能指标和评测方法。第6章介绍语音识别的基本内容,从基于矢量量化的识别技术到动态时间归正的识别技术,再到隐马尔可夫模型的识别技术,从孤立词识别到连接词识别及连续语音识别技术,再到关键词检出技术,最后还介绍近年来兴起的一些语音识别应用技术,包括语言学模型的自适应、HTK应用以及LATTICE结构和混淆网络等。第7章介绍说话人识别的基本原理,主要包括说话人的特征选取、说话人识别的主要方法,以及近年来备受关注的GMM-UBM模型、开集说话人识别的规整技术等。第8章介绍近年来发展迅速的顽健语音识别技术,从影响语音识别性能的环境变化因素分析开始,介绍噪声环境下顽健语音识别技术,以及变异语音识别的技术。第9章介绍语音合成的基本原理、线性预测合成、共振峰合成以及汉语按规则合成,以及最近兴起的基于HMM合成技术等内容。 《高等院校信息与通信工程系列教材:语音信号处理(第2版)》可作为高等院校计算机应用、信号与信息处理、通信与电子系统等专业及学科的高年级本科生、研究生教材,也可供该领域的科研及工程技术人员参考。后感悟,我认为读书的意义在于吸收前人的智慧,在于悟。当然还有一些工具性意义,比如就业、比如提高自己的社会定位以及自我定位等。附带意义也很多,但不具不可替代性,比如在社会混不去读书的人也能明事理、赚大钱。(1)适于深入地思考和理解;(2)便于反复读和熟读;(3)可以作为“伴侣”随身携带,便于随时学及时请教;(4)历来有“图书馆是知识的宝库”之说,的确如此,读书能知天下事。读书的目的很多,主要是为了取乐、消造、提高教养水平、搞研究、加强修养。培根在《论求知》中有言道:“读书可以作为消遣,可以作为装饰,也可以增长才干。”我认为,他所阐述的读书的三种用途,恰到好处的概括了读书的三种意义。先来看作为消遣一说。这是人们读书开始与烦躁时所抱有的思想。初学者对知识并无渴求之感,读书之意义也就是消磨时光;而烦躁之人因无法静下心来读书,感到事物都无聊透顶,便也用读书来打发时光。殊不知,这样的读书意义便像学者们讲述“道,可道,非常道”一样,与读书的本质大相径庭,差距颇多。书到用时方恨少,事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。愚以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中,作为一名人民教师,应该认准自己的人生坐标,找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫,但一本好书会使我爱不释手,一首好诗会使我如痴如醉,一篇美文会
评分看了一段时间,还好吧,需要的基础比较高
评分大品牌质量不错,一直买这个牌子的
评分书是正版的,其他还可以了
评分东西很好,用的很满意很满意
评分不错的书,很有用,内容很全面
评分对相关知识点作了全面介绍,适合有一定知识储备的人自学
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