樂學原理釋義 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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[德] 赫爾曼，格拉布納 著，錢泥譯 譯

圖書標籤:

• 樂學原理
• 學習方法
• 教育心理學
• 認知科學
• 高效學習
• 思維導圖
• 學習策略
• 樂學
• 原理
• 釋義

齣版社： 上海音樂齣版社有限公司

ISBN：9787552300765

版次：1

商品編碼：11204401

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-02-01

用紙：膠版紙

正文語種：中文

編輯推薦

內容簡介

　　《樂學原理釋義》由德國騎熊士齣版社原版引進。本書包括七章：基礎、音程及音階、和聲、鏇律、對位、麯式、樂器法。在書的最後還附有每章的作業。閱讀本書能快速學習到幾乎所有的音樂基本理論，尤其適閤學習音樂的專業音樂院校的學生使用。

目錄

第一章 基本概念

一、最古老文化群體之音樂定理

二、音名與記譜

三、時值和休止

四、縮寫與裝飾

五、速度、節奏及節拍

第二章 音程及音階

一、音響基本原理

二、音級、全音和半音、變音記號、自然音階、半音階及和聲音階

三、大小調音階

四、音程

五、自然音程理論

六、等音程和半音音程

七、協和音程與不協和音程

八、中古調式(教會調式)

九、變種音階

十、新興排列法

第三章 和聲學基本概念

一、三和弦

二、調性

三、不協和和弦

四、調性擴展

五、轉調

六、和聲發展至今

七、係統和聲學

第四章 鏇律學基本概念

一、普通概念

二、動機與主題

三、鏇律的發展

第五章 對位基本概念

一、迴顧曆史

二、多聲記譜法

第六章 麯式基本概念

一、概述

二、方整性麯式

三、展開性麯式

四、現代樂麯形式

五、大型器樂麯式

六、聲樂麯式

第七章 樂器法

一、各種樂器在樂隊中作用

二、鋼琴

三、管風琴

四、風琴及其他風箱樂器

五、電聲樂器

作業

第一章作業

第二章作業

第三章作業

後記

前言/序言

好的，以下是為您構思的一本名為《跨越藩籬：現代社會中的溝通藝術與人際連接》的圖書簡介，旨在與您的《樂學原理釋義》內容形成明確區分，並力求細節豐富，文筆自然： --- 跨越藩籬：現代社會中的溝通藝術與人際連接 導言：迷失在信息洪流中的我們 我們生活在一個前所未有的信息爆炸時代。社交媒體將全球連接成一張密不透風的網，即時通訊工具打破瞭時空的界限。然而，這種看似無縫的連接，卻常常伴隨著深刻的疏離感。我們擁有比以往任何時候都多的“朋友”和“關注者”，但似乎從未如此難以進行真正、有意義的對話。人們越來越傾嚮於在各自的“信息繭房”中安居，對異議采取防禦姿態，深層的理解與共情成瞭稀缺資源。 《跨越藩籬：現代社會中的溝通藝術與人際連接》正是在這樣的背景下誕生。它並非一本枯燥的理論手冊，而是一份旨在幫助讀者重建有效溝通橋梁的實戰指南，探討如何在喧囂的數字時代，重新掌握人際互動的核心能力。 第一部分：理解溝通的本質與障礙 本書的開篇深入剖析瞭“溝通”這個被濫用卻常被誤解的概念。真正的溝通遠不止於信息的傳遞，它是一種雙嚮的、充滿情感和語境的藝術。 1. 語言的陷阱與非語言的力量： 我們會詳細考察口頭語言的局限性，探討詞匯選擇、語態運用如何潛移默化地影響接收方的感知。更重要的是，本書將大量篇幅聚焦於肢體語言、麵部錶情、語調變化——這些占據溝通中約70%影響力的“沉默語言”。通過具體的案例分析，讀者將學會如何“閱讀空氣”，洞察那些未被言說的真實意圖。 2. 現代溝通的四大壁壘： 我們識彆並解構瞭阻礙現代人有效連接的四大主要障礙： 選擇性接收： 我們的認知偏差如何過濾掉與自身信念相悖的信息。 數字媒介的失真： 屏幕如何抹平瞭語境、語氣和即時反饋，導緻誤解頻發。 身份焦慮與錶演性交流： 社交媒體驅動下，人們傾嚮於展示“理想自我”，而非真實的自己，這使得真誠的連接變得睏難。 情緒的內爆： 麵對衝突或壓力時，不恰當的情緒管理如何瞬間切斷溝通渠道。 第二部分：深度聆聽的科學與實踐 本書的核心理念之一是：有效的溝通始於高質量的傾聽，而非精彩的錶達。 3. 從“聽見”到“聽懂”：主動聆聽的層次： 我們將主動聆聽分為三個層次——錶麵迴應、理解內容和深度共情。本書提供瞭大量的練習和場景模擬，教導讀者如何暫時放下內心的評判和預設，真正進入對方的視角。例如，如何運用“反射性傾聽”技術，準確復述對方的情感核心，而非僅僅復述事件本身。 4. 提問的力量：開啓對話的鑰匙： 好的問題是區分平庸對話與深刻交流的關鍵。本書係統梳理瞭封閉式、開放式、探索性以及假設性提問的運用場景。它指導讀者如何設計能夠引導對方深入思考、而非僅給齣標準答案的提問序列，尤其是在麵對敏感或復雜議題時。 第三部分：衝突管理與高風險對話的藝術 人際關係中，衝突不可避免。本書將衝突視為溝通升級而非終結的契機。 5. 非暴力溝通框架的本土化應用： 藉鑒馬歇爾·盧森堡的非暴力溝通模型，我們結閤東方文化中對“麵子”和“和諧”的重視，提供瞭一套更具適應性的衝突處理框架。重點講解瞭“觀察、感受、需要、請求”四個步驟，如何在不指責他人的情況下，清晰而堅定地錶達自身立場。 6. 跨代際與跨文化交流的敏感性： 現代職場和傢庭內部，代際差異帶來的溝通鴻溝日益顯著。本書提供瞭具體的“翻譯”技巧，幫助不同時代背景的人理解彼此的價值取嚮和錶達習慣。同時，針對全球化背景，探討瞭文化維度（如高語境/低語境文化）對直接性、反饋方式的影響，指導讀者如何避免“文化冒犯”。 第四部分：構建持久連接的社群與領導力 最終，有效的溝通是為瞭構建更堅固、更具韌性的人際網絡和社群結構。 7. 在團隊中建立信任的溝通循環： 對於職場人士而言，溝通是領導力的基石。本書探討瞭如何通過透明的信息共享、一緻的承諾履行以及建設性的反饋機製，來係統性地建立團隊成員間的信任。重點討論瞭“嚮下管理”和“嚮上溝通”中，如何平衡權威性與親和力。 8. 數字化時代的真誠性重建： 麵對虛擬交流的盛行，本書提齣瞭“刻意引入真實性”的策略。我們鼓勵讀者在數字交往中，加入更具個人色彩的、未經打磨的細節，並通過定期的、有意識的“深度麵對麵連接”，來校準虛擬互動中可能産生的偏差和疏遠感。 結語：從交流者到連接者 《跨越藩籬》並非要教導讀者如何“說得漂亮”，而是引導他們如何“連接得深入”。它邀請每一位讀者，放下對即時反饋和完美錶達的執念，轉而投入到對理解和共情的艱苦但迴報豐厚的實踐中去。真正的力量不在於你擁有多少信息，而在於你能與多少人建立起真正意義上的連接。本書旨在幫助您成為那個能夠跨越彼此的藩籬，構建意義共同體的關鍵人物。 --- 本書特色： 案例驅動： 涵蓋傢庭、職場、數字平颱三大核心場景的真實案例分析。 工具箱： 提供可立即上手的提問卡、反饋模闆和衝突降溫技巧。 反思導嚮： 每章末尾設有“我的溝通盲點自測”，引導讀者進行深度自我覺察。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計和排版風格非常古典，初拿到手時，我還以為是本舊版的學術專著，那種厚重感和略顯陳舊的字體選擇，營造瞭一種嚴肅而莊重的氛圍。然而，翻開內頁後，內容上的跳躍性和某些論述上的草率感，與外部的精裝形成瞭鮮明的對比。特彆是圖錶的運用，感覺像是臨時拼湊上去的，清晰度和信息密度都遠低於現代齣版物的標準。我期待的是一種結構清晰、邏輯嚴謹的文本，能夠係統地梳理“樂學”的各個麵嚮，但這本書給我的感覺是零散的知識點堆砌，缺乏一個貫穿始終的、令人信服的敘事主綫，讀起來需要極大的耐心去剋服閱讀上的障礙。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常古奧，用詞考究，大量使用瞭生僻的、書麵化的錶達，使得閱讀體驗變得異常緩慢和吃力。這或許是作者追求一種“典雅”的學術風範，但對於希望快速吸收知識、解決實際學習問題的讀者來說，這無異於設置瞭高高的門檻。我經常需要停下來查閱詞典，纔能理解某個句子在特定語境下的確切含義。這種對閱讀體驗的忽視，使得原本可能具有啓發性的觀點，也被淹沒在瞭復雜的句法結構和滯澀的詞匯之中。如果“樂學”的“樂”體現在閱讀過程中的愉悅感，那麼這本書恰恰背道而馳，它更像是一場艱苦的智力拉鋸戰。

评分☆☆☆☆☆

我購買這本書是基於其標題所暗示的“原理”和“釋義”的承諾，希望能得到一套係統的、可操作的學習理論框架。然而，這本書似乎更傾嚮於在形而上學的層麵進行探討，對於如何將這些“原理”轉化為日常生活中的具體實踐，提供的指導近乎於無。它花費瞭大量的篇幅去定義和解析“樂學”的哲學基礎，但當我想知道如何在一個小時內剋服拖延癥，或者如何設計一個更有效的復習計劃時，書中卻給不齣任何實質性的、可量化的步驟。總而言之，它更像是一本關於“為什麼應該樂學”的哲學散文，而非一本教人“如何樂學”的實用指南，對於尋求即時反饋和具體方法的讀者來說，可能會感到極度失望和資源浪費。

评分☆☆☆☆☆

這部書的內容實在有些讓人摸不著頭腦，就好像作者在試圖用一種全新的、晦澀難懂的方式來重新闡述一些我們早已熟知的基礎知識。讀起來常常需要反復推敲，甚至要結閤其他資料纔能勉強理解作者想錶達的核心觀點。我原本以為它會提供一些創新的學習方法或深刻的洞察，但實際上，很多章節讀完後，留下的更多是疑惑而非豁然開朗的感覺。書中引用的案例也顯得有些牽強附會，與所闡述的“原理”之間的邏輯聯係並不那麼緊密，讓人不禁懷疑這些例子是否真的能有效支撐起作者宏大的理論體係。整體而言，這本書的學術性似乎壓倒瞭其實用性，更像是一份作者個人的學術思考記錄，而非一本麵嚮廣泛讀者的“原理釋義”。

评分☆☆☆☆☆

作為一個對如何提升學習效率和樂趣頗有研究的業餘愛好者，我對市麵上各種“秘籍”和“原理”都抱持著開放但審慎的態度。拿到這本書時，我希望它能揭示齣一些不為人知的心理學或認知科學的底層機製。但閱讀過程中，我發現書中的論述大多停留在較為錶層的、甚至有些陳詞濫調的層麵，比如強調“興趣是最好的老師”這類口號式的總結，卻沒有深入探討如何科學地、係統地培養這種興趣。更彆提那些期待中能見到的，關於大腦工作機製或記憶鞏固的最新研究成果瞭，這本書似乎完全沒有涉獵，讓人感覺像是停在瞭幾十年前的教育理念中，對於當今信息爆炸時代的學習者來說，參考價值有限。

評分☆☆☆☆☆

多學一點總有益

評分☆☆☆☆☆

多學一點總有益

評分☆☆☆☆☆

這本書對各類樂器和麯式都有覆蓋，廣度很不錯

評分☆☆☆☆☆

翻譯的書籍，暢讀，無限美好。

評分☆☆☆☆☆

書很有用，有些難懂，需要老師教

評分☆☆☆☆☆

啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

評分☆☆☆☆☆

但看到約1/5就已經看不懂瞭

評分☆☆☆☆☆

書很有用，有些難懂，需要老師教

評分☆☆☆☆☆

啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊