北京針灸名傢叢書·針壇名師：於書莊 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《北京針灸名傢叢書·針壇名師：於書莊》分五個章節對其生平和學術成就做瞭介紹：①醫傢小傳：介紹他從事中醫理論和針灸臨床教學研究六十餘載的經曆；②醫論醫話：介紹其對臨床辨證、臨證時應注意的內容及針灸療效影響因素的研究；③腧穴研究：介紹其在腧穴理論和實際應用方麵的探討，並介紹14個有心得的常用穴；④針法探究：介紹其對針刺方法和手法的獨到見解，以及對針刺取效機理進行的研究；⑤臨證治療：介紹其對一些臨床常見病的治療體會和心得，其中包括一些急癥和疑難病的治療，對臨床針灸工作者具有重要的參考價值。

作者簡介

　　於振中，1963年5月生於北京，針灸名傢於書莊之子。1991年畢業於北京中醫學院（現北京中醫藥大學），為北京針灸學會針灸名傢學術經驗繼承工作委員會委員，現任北京同仁堂中醫醫院針灸推拿科主任。
　　從事針灸臨床工作二十餘年，治學思想與臨證治療深受於書莊教授的影響：臨證必以“五明為先”，治療以“通”與“調”為主：善於使用根結穴配伍治療疼痛性疾病：以十幾個常用穴位進行不同的配伍，在治療雜病中取得瞭滿意的療效，充分體現瞭“針少而力專”的臨證風格。

內頁插圖

目錄

第一章 醫傢小傳
一、嘔心瀝血，春蠶到死
二、立誌學醫，拜師學藝
三、教書育人，桃李芬芳
四、探求醫理，誌做明醫
五、揚威海外，為國爭光
六、注重科研，勇於探索

第二章 醫論醫話
一、影響針灸療效的因素
（一）辨證與辨經
（二）選穴與取穴
（三）治療方法的選用
（四）針刺手法的選用
二、針灸治則研究
（一）針灸辨證以辨經為要
（二）針灸論治，法在通調
（三）針灸的標本緩急
三、臨證“五明”為先
（一）明確診斷——病屬何病
（二）明確辨證——證屬何因
（三）明確病經——證屬何經
（四）明確治在何經、取用何穴
（五）明確施用何術
四、脾胃學說在針灸臨床的應用
（一）氣血虧虛，宜補脾胃
（二）扶正祛邪，宜助脾胃
（三）升清降濁，宜治脾胃
五、論十二經脈的共性特點
（一）經脈循行的共性特點
（二）經絡病候的共性特點
（三）治療法則和治療方法的共性特點
六、經絡診察法的研究
（一）經絡診察的實踐根據和理論根據
（二）經絡診察的方法和內容
（三）經絡診察的三個關鍵
七、辨經須知
（一）諸經循行部位
（二）經絡病候
八、經絡與神經的區彆和聯係
（一）傳導路綫與分布不同
（二）傳導方嚮不同
（三）傳導速度不同
（四）穴位治療作用與神經分布不同
（五）可阻滯性不同
（六）感傳阻滯後針灸效應不同
（七）經絡與神經有密切的聯係
……
第三章 腧穴研究
第四章 針法探究
第五章 臨證治療
附 於書莊先生生平年錶

精彩書摘

　　【按語】大椎穴為督脈與手足三陽經之會，熱補大椎穴以助陽。經雲“諸寒收引，皆屬於腎”，故熱補腎俞、太溪穴以助腎陽。胃脘怕冷，故熱補胃俞穴以溫中。中脘穴為胃之募穴，氣海穴為生氣之海，足三裏為胃之閤土穴，三陰交為脾、肝、腎之會穴，四穴閤用以補益正氣，正氣復則邪氣自除。外關為祛除風寒濕邪的要穴，故取之以祛風寒。
　　病例2：侯某，女，40歲。
　　病史：右肩臂酸痛四五年。患者四五年前右肩臂酸痛、怕風，遇冷加重，酸麻感自肩部沿小腸經放射至手小指，活動自如。平素腹部怕冷，大便溏泄，納佳，寐可。經所在單位醫務室針刺治療，未見明顯效果。
　　檢查：舌質淡，苔薄白，舌邊有齒痕，脈沉細而緩。
　　辨證：風寒侵襲，痹阻經絡。
　　治法：溫散風寒，補益正氣。
　　治療：①大椎、雲門穴，溫灸：肩髑、麯池穴，溫灸：後溪、飛揚穴，溫灸。②中脘、天樞、氣海、足三裏、養老穴，溫灸。兩組交替取用，1周3次。
　　治療6次後，肩痛基本消失，7次後肩部怕冷明顯減輕。共治療21次，停針觀察至今未見復發。在治療過程中，火針點刺雲門、肩髃、麯池穴1次。患者自述認為熱手法效果好。還取用過外關穴等，使用微波治療3次。
　　【按語】風寒痹阻經脈，氣血運行不暢，故肩臂酸痛：風寒之邪侵襲手太陽之經，故酸麻感自肩部沿小腸經放射至手小指。脾氣虛故平素腹部怕冷，大便溏泄。舌有齒痕、脈沉細而緩，皆氣虛之徵。取穴一以祛邪為主，二以扶正為主。兩組穴交替使用，共奏扶正祛邪之效，故治療21次而愈。
　　病例3：劉某，男，51歲。
　　病史：左腿痛3天。
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前言/序言

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讀瞭這本書之後， [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生，天人閤一”的思想，“於空寂處見流行，於流行處見空寂”，從而獲得對於“道”的體悟，“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡“留白”、“布白”，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個“皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，[NRJJ]我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會

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學針灸的值得學習收藏。。

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今天剛剛拿到書，這本威廉·剋瑙斯（）寫的終結拖延癥很不錯，終結拖延癥解放被囚禁的自我！奔嚮美好新生活！美國著名心理治療專傢30年經驗分享！以行之有效的心理學方法，搞定拖延癥！戰拖會、豆瓣小組我們都是拖延癥團隊精心翻譯，專業解讀！拖延青年的福音！終結拖延癥主要內容包括這並不是一本陳詞濫調之作，這本書纔不會對你說教什麼加油工作、多花時間乾活之類的。當然，在某些時候，付齣最大努力是很重要的。然而，人生中總是有許多成就，是基於一天天的努力的。終結掉拖延對你的乾擾，你可以活得更精彩，再不用承受那些常與無必要的、自尋煩惱的拖遝相伴而來的痛苦。這樣，你就會在需要的時候盡快地爆發齣潛力。你也會有更多的時間來娛樂，同時，從拖延中搶迴更多的時間，也會讓你的工作完成得更齣色。請記住積跬步纔能至韆裏不要急於求成。威廉剋瑙斯基於幾十年的研究經驗對拖延行為做瞭全方位分析，不隻是針對拖延，更針對思考和行為模式提供瞭一套井然有序的課程，讓你可以重新評估自己的行為並做齣改變。本書通俗易懂，實踐其中的方法可以讓你的日常生活走嚮正軌，你會更受人信賴。這本書是無價之寶。理查德威斯勒（）博士（佩斯大學名譽教授，擺平棘手的當事人作者）這本書為剋服拖延方麵的自助書籍樹立瞭一個新的標準。彆再拖瞭現在就將這些方法和練習付諸行動，告彆你跟拖延的搏鬥掙紮，提高你的工作效率，提升你的生活品質。阿諾德拉紮勒斯（.）博士（著名職業心理學委員會成員，羅格斯大學心理學特聘名譽教授，一小時心理醫生作者之一）每一個與拖延戰鬥的人，都可以從本書中發現新鮮的觀點、快速見效的技巧和強大有效的自助練習，為自己開啓一種卓有成效的快樂生活方式。開捲有益！詹妮沃爾夫（）博士（艾伯特埃利斯研究所前執行主任，紐約大學兼職教授）拖延治療領域首屈一指的世界權威，提齣瞭一套三管齊下的綜閤方法，將這套方法內化，掃除行為障礙，邁嚮快樂幸福的生活！埃利奧特.科恩（.）博士（啓動批判性思維作者）如果你像很多人一樣，也是一位拖延者，彆再猶豫瞭閱讀本書。剋瑙斯博士是解決這方麵問題的首選專傢。弗蘭剋法雷（）（天普大學人文學教授，美國心理學會費城分會前任主席）這本書不可或缺，應該列入大學生的必讀書目中。它不但能幫他們變得更加成功，也能讓他們更能享受學術研究的樂趣。勒內..迪剋斯特拉（..）（羅斯福學院、烏特勒支大學國際榮譽學院心理學教授）本書提供瞭一套閤理有效的辦法，幫你對付拖延癥這個無處不在的攔路虎。威廉剋瑙斯博士條理清晰的文筆，生動活潑的案例講解，使本書成為一個寶貴資源，讓你可以很好地理解拖延行為産生和發展的模式，以及實用的技巧和方法讓你可以直接用來指導行動、做齣

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青少年朋友，你也許聽說過“林旺”的故事吧！ 林旺是一隻小象，在很小的時候，就被關進瞭動物園，鼻子被一根鐵鏈 拴在瞭木樁上。有一次，林旺想掙脫鐵鏈到猴山看看猴老弟，沒想到用力過 猛，鐵鏈把鼻子掙得生疼。“哎呀，這條鐵鏈太結實瞭！”林旺含淚舔著自 己流血的鼻子，心想：“我這頭小象是掙不開這條鐵鏈的。” 半年後，林旺又想去大街上轉轉，一掙鐵鏈，又把鼻子掙得生疼，它又 想：“我這頭小象是掙不開這條鐵鏈的。”經過兩次失敗，林旺再也不敢去 掙那條鐵鏈瞭。 日復一日，年復一年，林旺長成大象瞭。這時候的它完全可以掙脫鐵鏈 到外麵瀟灑走一迴瞭，但是，經過前兩次失敗，它已經習慣性地認為自己是 不可能掙脫這條鐵鏈的，它再也不想去外麵玩瞭。最後，林旺老死在象房裏 ，直到死，它也沒有實現瀟灑走世界的願望。 可見，林旺一生沒有實現蕭灑走世界的願望就在於它因兩次失敗所形成 的固定習慣。其實，我們人也不例外。我們平時所養成的種種習慣，往往左 右著我們的成敗。習慣如同一把雙刃劍，好的習慣是我們一生受用的財富， 而壞的習慣將阻礙我們前進的步伐。一個人也許沒有很好的天賦，但是，他 一旦有瞭好的習慣，就一定會給自己帶來巨大的收益，甚至會很自然地影響 自己的整個人生。英國著名哲學傢培根一生成就斐然，他曾深有感觸地說： “習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。” 莎士比亞說得好：“習慣若不是最好的僕人，便是最壞的主人。”這句 話很有意思，如果真的讓壞習慣主宰瞭自己的生活，它就是你“最壞的豐人 ”。 壞習慣摧毀人，好習慣成就人。因此，要想做一個成功的人，就請你從 養成良好習慣或者說從改變壞習慣開始。 學習也是同樣的道理。在學習中，我們每天都機械地重復以前形成的學 習習慣，可是，你有沒有想過，它們是否閤理？這些習慣是否影響你的學習 積極性？是否能幫助你取得好成績呢？我們隻有辨認齣瞭哪些是壞習慣，哪 些是好習慣，並努力改變自己身上的壞毛病，養成良好的學習習慣，纔能掌 握正確的學習方法，從而取得進步。 習慣之所以稱之為習慣，就是因為它是經過長期重復地做，逐漸養成的 不自覺的活動，它具有延續的慣性。在不知不覺中養成一個習慣容易，但要 改掉一個習慣就難瞭。所以，在我們學業剛剛起步的時候，就要注意養成好 的學習習慣，這樣，你纔不會在以後的求學道路上舉步維艱，而且還會加快 你學習前進的步伐。 學習的競爭就是學習效率的競爭。成長離不開學習，抵達成功的巔峰離 不開學習。學習應該是件快樂的事。然而，許多學生卻學得並不快樂，學習 甚至成瞭沒完沒瞭的苦役和無法擺脫的噩夢。這時候，我們就得努力學會找 到學習的樂趣。 本書歸納、總結齣瞭學習中的82個好習慣，它將是培養我們養成學習好 習慣的得力助手。它能幫助我們學會享受學習的無窮樂趣，在輕鬆、愉悅的 學習中茁壯成長。 要養成好習慣，就得全心全意地去行動，但這

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