②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
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這篇文章寫的是:從前有一個村子,村子裏有一口老噴泉,已經不噴水瞭,上麵堆滿瞭枯枝敗葉。三個牧童主動拿著鐵鍬和鋤頭去清理這口噴泉。經過他們的艱苦努力,結果把這口老噴泉清理好瞭,重新又噴齣瞭水。村裏的人們、花草、樹木,又喝到瞭水。這時,齣現瞭一位智慧姑娘,智慧姑娘為他們的健康喝瞭三口水,又祝他們幸福。三個牧童問她幸福是什麼,她沒有告訴他們,她讓三個牧童自己弄清幸福是什麼,十年以後他們再見麵。如果到時候他們還不知道幸福是什麼,她就告訴他們。十年以後,他們又相遇瞭。他們互相說齣瞭幸福是什麼,過瞭一會兒,智慧姑娘來瞭,她總結瞭一下幸福是什麼。
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讀書,讀一本好書,讓我們得以明淨如水,開闊視野,豐富閱曆,益於人生。人一生就是一條路,在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個人一生唯一的軌跡,此路不可能走第二次,而在人生的道路上,我們所見的風景是有限的。書籍就是望遠鏡,書籍就是一盞明燈,讓我們看得更遠、更清晰。同時也讓我們知道誰與我同行,又有誰看到瞭怎樣的風景,我們又該如何進行自我的追求與調整。在和他人所見的比較中,選擇自己的路,也不錯過他人遇到的、我們就不僅局限於視野所能領略的畫麵,古人就有“博百傢所長,為我所用”的讀書情懷。精讀(字句落實,玩味,背,打紮實基本功,看書要有自己的看法,有彆人沒看到的東西。)泛讀(強調的是知識麵,形成知識結構,包括紮實的專業基礎,相鄰學科基礎、人文知識、文、史、哲的底子,要有寬厚的知識背景,要有哲學的特徵,時代的特徵,對國傢命運的關注)瀏覽(強調信息量,選擇性的閱讀,有基本的印象,學會選擇)知識改變命運,知識改變氣度。讀書肯定是有用的,可以提升個人的修養,修養是長期積纍而成的,讀書並不需要有很明確的目的。我們已經具備自我學習和自我發展的能力,要對讀書重視,觀念的轉變很重要。強調閱讀麵一定要廣,要不斷擴大。保持一生的閱讀習慣。不斷進步,終生學習。大學畢業後仍要學習。一生中都要不斷豐富自己。人是要提高境界的,而人的境界是無止境的。人生應有意義,有價值。要學會自主學習。讀書和沒讀書肯定是不一樣的,境界會不同。(如有可能閱讀原著),書猶藥也,善讀之可以醫愚。
評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
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好書,對我很有幫助!我在新華書店看到瞭這本書,不打摺,有點貴,聽說現在網上購書便宜,我上網試一下,搜索瞭一下,發現京東有貨,趕緊的下瞭單,很是期待書會快點送過來,我等啊,等啊,終於,不定期瞭很久瞭,書來瞭,我急忙付款驗貨,書在運輸過程中有損傷,書的左上角碰摺瞭,書脊的地方也磕磕碰碰的,感覺很不爽,介是好不容易訂迴來的書,也隻好收下吧,打開書一看,超級喜歡,慢慢就看得入迷瞭。我想把這本書也介紹給我的朋友們,同事們,希望好書能大傢分享!
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