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编辑推荐

　　

中国“好爸爸家庭计划”公益项目形象代言人、好爸爸东子首都公开教子实操秘籍。好爸爸16年的育儿经，理论联系实践，可操作性强。教育专家作品，为家长教子提供切实可行的指导。畅销书《好爸爸胜过好老师》的续篇，较之内容更新、写法更细腻。著名家教专家逾10年的呕心沥血之作，情真意切，倾注心血。
　　东子继2009年9月推出《好爸爸胜过好老师》，三年来常销不衰，已销售30多万册。为了巩固这一品牌，经过多年的打磨，东子倾情推出《做父亲的幸福:好爸爸东子16年教子随笔》。这是一部难得的家庭教育原创之作，也是一部纪实随笔集，是东子一次全面将女儿的成长经历拿来与读者分享。书中在详细记述作者带领女儿快乐成长的同时，感受着一个做父亲（家长）的幸福，淳朴的情感、质朴的文字让人动容。

《做父亲的幸福:好爸爸东子16年教子随笔》编辑推荐：中国“好爸爸家庭计划”公益项目形象代言人、好爸爸东子首都公开教子实操秘籍。好爸爸16年的育儿经，理论联系实践，可操作性强。教育专家作品，为家长教子提供切实可行的指导。畅销书《好爸爸胜过好老师》的续篇，较之内容更新、写法更细腻。著名家教专家逾10年的呕心沥血之作，情真意切，倾注心血。

东子继2009年9月推出《好爸爸胜过好老师》，三年来常销不衰，已销售30多万册。为了巩固这一品牌，经过多年的打磨，东子倾情推出《做父亲的幸福:好爸爸东子16年教子随笔》。这是一部难得的家庭教育原创之作，也是一部纪实随笔集，是东子一次全面将女儿的成长经历拿来与读者分享。书中在详细记述作者带领女儿快乐成长的同时，感受着一个做父亲（家长）的幸福，淳朴的情感、质朴的文字让人动容。

内容简介

父教缺失是中国家庭教育中较为普遍的现实问题，父亲在家庭教育中 的淡出，导致了“亲情关系向母性群体倾斜”的现象，这在一定程度上影 响了对孩子自理能力、自信心理、坚强品质和骁勇精神的培养，影响了孩 子自信、独立、坚韧、勇敢、果断、豪爽等性格品质的养成。实践证明，“父教”是孩子健康成长不可缺失的重要组成部分。《做父亲的幸福：好爸爸东子16年教子随笔》是一部难得的家庭教 育原创之作，也是一部纪实随笔集，是东子一次全面将女儿的成长经历 拿来与读者分享。本书在详细记述作者带领女儿快乐成长的同时，感受着 做父亲（家长）的幸福，淳朴的情感、质朴的文字让人动容。

作者简介

　　东子，原名范景宇，“父亲教育”和“快乐教育”的积极倡导者和践行者，2009年中国十大最具影响力家教作家之一。现居长春，从事教育研究与写作，兼任中国教育学会家庭教育委员会理事、团中央青少年研究人才库专家、全国妇联家庭教育专家团专家等多种社会职务。从事青少年心理咨询和家庭教育研究20年来，出版《好爸爸胜过好老师》、《求求你，表扬我》、《家有中等生》、《做个80后好家长》、《好爸爸，好孩子》、《快乐教育18法》等著作30余部。应邀在北京、上海、广州、重庆、西安、南京、大连、青岛等100多个城市作相关讲座1000多场。并应邀接受中央电视台少儿频道、湖南卫视、中央人民广播电台等多家媒体的访谈。人民日报、中国教育报、中国青年报等海内外800多家媒体报道过东子的教育理念和教子经验。东子用自己独创的教育理念，使女儿范姜国一边玩边学，3年半读完小学，两年半读完初中，不满13岁上高中，不到14岁已出版3部畅销书，且玩出了一个“品行好、能力强、分数高”的“三好学生”。

目录

第一章 女儿的到来，而立之年我做了父亲
我所接受的家庭教育
千里传喜讯：女儿降生
给女儿的第一封信
被我“保”下来的女儿
我该做个怎样的父亲
女儿该怎样成长成才
第二章 女儿的早教，我和她妈观点有分歧
一岁女婴的三省生活
多病的小娇儿
女儿的第一个书包
小丫的幼儿园生活
女儿上电视的故事
依依为啥不愿回家
每天为孩子停会儿电
自己睡觉也香甜
不能臭着圣诞老人
他咋还不来道歉
秋千荡出来的思考
我是女儿的大玩具
女儿的理想是卖金项链
我和妻子的PK：让孩子玩还是学
第三章 女儿的小学，我陪孩子“玩”着过
我的孩子不上重点校
女儿和她的朋友们
孩子轻松跳了级
女儿经受的最大打击
独自乘坐公交车
风筝放到天安门
不写作业尽情玩
从城市玩到农村
在家上学的日子
玩出了一部畅销书
为孩子开启阅读这扇门
网络有孩子的一片天
电视成了孩子的好玩具
我是孩子的好玩伴
我带孩子走进大自然
第四章 婚姻的破碎，我给女儿“疗”伤寻乐
一封邮件，妻子“休”了我
大手牵小手，我和孩子一起走
我要把对女儿的伤害降到最低
我和女儿的好邻居
我带女儿去赶海
孩子为我献厨艺
我为依依找玩伴
依依：“我不能没有爸爸”
孩子空着的那只手
第五章 女儿的初中，我伴孩子“乐”着学
女儿的初中从军训开始
两个“科代表”的取舍
文学社社长与广播员
课堂发言最积极
我带孩子万里自驾游
我陪女儿练习跆拳道
依依成了电脑小专家
和女儿一起走过初中三年
《范姜国一的快乐初中》出版
第六章 女儿的高中，我做孩子的“好”后勤
迈进养正读高中
三次被紧急召回
女儿选择文科班
依依考进实验班
成了“学习标兵”
名次下降的积极意义
高三的女儿开始用功了
女儿参加高考的日子
老爸对女儿的性教育
我要保证孩子吃好睡够
优秀歌手和文学之星
快乐无边的高三暑假
望着女儿远去的背影
第七章 女儿的大学，孩子的步履渐行渐远
女儿的大学
送女走进象牙塔
孩子离家的日子
小大学生探家记
大学不是终点站
附录
女儿眼里的父亲——东子是个“怪”老爸
父亲眼里的女儿——范姜国一不是神童
后记

精彩书摘

　　20世纪60年代中期，我出生在北国黑土地松花江畔一个农家的 土炕上。在我降生之前，父母已经有了5个儿子。母亲做梦都盼生个女 孩，用她的话说：“女孩不像野小子不听父母管教。”让她失望的是，我不仅不是她期盼的女孩，而且是一个比普通男孩子更不服管教的 “野小子”。而3年后弟弟的降生，为家里凑足了“七条龙”，母亲的 “女儿梦”算彻底破灭了。要谈我的成长，先要说说我的父母。父母都是生活在乡下的普通农民，但身上又具备很多不普通的 东西。父亲在新中国成立前读过两年私塾，在新中国成立初期大多数 人是文盲的中国农村，属于识文断字的文化人。加之父亲悟性好，所以年纪轻轻就当了生产队会计，后来还被调到公社农场当会计，一干就是30多年。父亲在屯子里的威望很高。这一方面缘于父亲的工作，在村民 的眼里，掌管那么大的一个农场的财政，非得是了不得的人。而父 亲多年来兢兢业业，时常受到表彰，更深受领导的尊重，大家也就 更高看他一眼；另一方面则是因为父亲耿直的性格。熟识父亲的人 都说他“嘴黑”，说话太直性，不给人留面子，可谁家有了什么事，还是都来找父亲。好多小辈分的人见了父亲都感到畏惧，但又从内 心里服他。说到母亲，有很多让我骄傲的地方。母亲出生于富商之家，她 的外公不惜重金供子女读书，有的送至京城读大学，而在那个“女 子无才便是德”的时代，外婆也读了6年书，可见这个家庭对知识 的重视。可惜后来家道中落，到母亲这一代，已是普通人家，所以 母亲竟一天书也没读，即便是自己的名字也不会写。没有文化的母亲在屯子里以善良和美貌闻名。说起母亲的善良，有好多细节让我终生难忘。比如，在那个贫苦的年代，每有乞讨上 门者，母亲总是把自己都舍不得吃的米饭端给他们；母亲善待生命，逢年过节要杀鸡宰鸭的时候，总是念叨几句“阿弥陀佛”，以缓释内 心的不忍…… 客观地说，父亲把他的耿直性格遗传给了我，母亲则把她的善 良种植在我的心里。他们用言传身教告诉我如何做人。但纵观父母 对我进行的家庭教育，应该说是不科学的。因为他们秉奉：棍棒出 孝子。所以，唯一的教育手段就是“打”。当然，在那个年代，人们长久以来受“父道尊严”思想的影响，粗暴地认为，父母说的都是对的，作为孩子要无条件听从父母的管 教。而“棍棒教育”也是很长一段时间以来，被维护家长权威的人 们所遵奉的教育方式。所以，笼统地说，在20世纪80年代以前出 生的孩子，很多都有被父母打过的经历。在家长心里，孩子不打不 成材，不打不成器。而对于孩子来说，被父母打骂，也实在是一件 再正常不过的事情。尽管我接受的这种家庭教育方式，带给我太多生理和心理上的 痛，但我从不记恨我的父母。因为我知道，他们是爱我的，只是不 懂得用温和的方式来表达这种爱。成年后，尤其从事心理咨询和教育研究工作后，我时常思索：如果我不叛逆，会挨这么多打吗？不会。如果我不生在这样的家庭，会有这样惨烈的肌肤之痛吗？也不会。可正是这种叛逆性格和“棍 棒教育”，迫使我走上了一条与众不同的人生路。有人要说，从这个 角度讲，你接受的家庭教育岂不是成功的吗？不，我依然要说，父 母的教育是不科学的，换作性格平和、懦弱、顺从的孩子，也许所 有的天分都被扼杀在父母的严打斥骂中了。我不幸因叛逆而遭更多 打骂，也庆幸因叛逆而没有流于平庸。有人说，看看你的童年，物质清贫、挨打受骂，太凄苦了，想 必回忆起童年就鼻子发酸吧？其实不然，每每回想自己的童年，我 的思绪竟常常停留在快乐玩耍的层层剪影上。因此，我几乎很少对 人说起自己童年时的苦，尤其是和孩子说到童年，我总是忍不住滔 滔不绝地对她讲好多玩耍的趣事，而儿时的伙伴、做过的游戏、发 自内心的欢笑，更是常常在梦中萦绕…… 在我的童年里，放学后的黄昏是一天中最美好的玩耍时光，书 包往家里的炕上一扔，人就溜出了门。大家三五成群聚到一起，春 天玩扔坑、推圈、踢毽子，夏天去河里抓鱼摸虾，秋天到广阔的田 野里捕鸟，躲到麦堆里捉迷藏，而冬天好玩的游戏就更多了，坐雪 爬犁、甩陀螺、打雪仗、堆雪人……

前言/序言

　　感恩于孩子给予我们的幸福
　　走过数十载，历数生活中的幸福：是衣食富足，还是人生得意？是梦想成真，还是满载盛誉？在我看来，这些都是我们生命中漂浮 的外壳，而实实在在的东西——是孩子给我们的幸福。这份幸福是和孩子一起到来的，而我们却迟迟没有发觉。生活中我们经常会听到家长的抱怨：“这孩子真不懂事，我们辛 辛苦苦把你拉扯大容易吗？可你怎么就不知道心疼父母，就不知道 感恩呢？”你要问他“做家长这些年幸福吗？”有些家长可能要说：“幸 福？幸福啥呀，为了这个孩子把我累得要死，如果有下辈子，我可 不要孩子了，那样可以落个清闲。”这些话说得孩子茫然，说得我们 自己心酸。如果你要问他是否会对孩子感恩，一些家长第一反应就是：是 不是搞错了，应该是孩子感恩于父母啊，我们生他养他，操心费力，怎么还要去感恩于他？说起感恩，我们家长就想当然地认为，是让孩子感恩父母、感 恩老师。很多家长都知道感念父母的养育之恩，感怀师长的教诲之 情，感恩于所有帮助自己的人，但唯独没有想到还要感恩于我们的 孩子。这让我想起，2012年父亲节我在北京作的《做父亲的幸福》主题 演讲，我从“中国父亲教育现状及对孩子的影响”、“我的快乐教育与 女儿的快乐成长”及“感恩于孩子给予我们的幸福”三方面，与大家共 同分享了做父亲的幸福。为什么要感恩于我们的孩子呢？他们究竟给了我们怎样的幸 福呢？第一，是孩子让我们的生命得以延续。从某种意义上讲，孩子 应该是我们此生最大的恩人，因为他们的到来，才使我们的生命变 得如此丰满而美丽，即使在我们离开这个世界后，我们的生命之火 依然在燃烧…… 第二，是孩子让我们知道为什么感恩。小时候，总听父亲讲：“不当家不知柴米贵，不养儿不知父母恩。”那时根本不知其意，直到 我做了父亲，我才真正知其内涵，是我的孩子让我知道父母的辛劳，让我更加孝顺我的二老爹娘。第三，是孩子让我们成长为一个完整的人。因为孩子的降生，我们当了爹娘，成了家长，我们才有资格作为“父亲”、“母亲”，才 能够肩负这种神圣的育儿、养儿使命，我们的社会角色和家庭角色 才算完整。第四，是孩子让我们成为“好人”。孩子是我们人生中最重要的 老师之一，在这个物欲横流的社会里，稍有不慎，就会走偏，是孩 子让我们这些为人父母者，去恶近善做一个“好人”；是孩子给予我 们纯洁的暗示，让我们成为榜样；是孩子使我们言行一致，心存 坦然。第五，是孩子给予我们幸福。孩子，是上天赐予我们最大的眷 顾和爱怜。没有孩子，我们的生活会失去多少乐趣；没有孩子，我 们的幸福生活又从何而来；没有孩子，不知有多少家庭都将破 碎…… 所以，我们要感恩于孩子给予我们的幸福！于我而言，我还要特别感恩于我的孩子，因为没有她，我的教 育研究就是纸上谈兵、空中楼阁。是她给了我教育实践的机会，是 她充实了我的教育思想，是她给了我无数快乐，是她与我相依相伴 共同成长，是她给予我一个做父亲的幸福…… 感恩于我们的孩子，就是善待我们自己；感恩于我们的孩子，就会感受到与孩子一起成长的快乐；感恩于我们的孩子，我们才能 做一个幸福的家长。东子 2012年初冬于东园
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嗯

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看了东子的书，很受启发，让我学到了不少东西，非常感谢这本书

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给同学买的，很喜欢，第二次买了读书四更灯欲尽，胸中太华蟠千仞。仰呼青天那得闻，穷到白头犹自信。策名委质本为国，岂但空取黄金印。故都即今不忍说，空宫夜夜飞秋磷。士初许身辈稷契，岁晚所立惭廉蔺，正看愤切诡成功，已复雍容托观衅。虽然知人要未易，讵可例轻天下士。君不见长松卧壑困风霜，时来屹立扶明堂。1）泛读泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。马克思写资本论曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。（2）精读朱熹在读书之要中说大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。这里熟读而精思，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的微言精义，才能愈挖愈出，愈研愈精。可以说，精读是最重要的一种读书方法.（3）通读即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得鸟瞰全景的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。（4）跳读这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。（5）速读这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的好读书，不求甚解。可以采劝扫描法，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。（6）略读这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。（7）再读有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，温故而知新。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为重读一本旧书，就仿佛老友重逢。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。（8）写读古人云不动笔墨不读书，俗语也有好记性不如烂笔头之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。（9）序例读读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地

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这书挺好，看看有助于丰富育儿理念

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买回来要好好学习的

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好好好好好好好好好好好好好好好

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看后有同感，能够说出内心的话

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这里要教的其实就是一些基本的必要社会力，运用在与朋友刚交际、加深交际的场合。

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看了东子的书，很受启发，让我学到了不少东西，非常感谢这本书

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