北京大学化学实验类教材：化学实验室安全知识教程 [Introduction to Safety in the Chemical Laboratory] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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北京大学化学与分子工程学院实验室安全技术教学组 编

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• 化学实验
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• 实验指导
• 高校教材
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出版社： 北京大学出版社

ISBN：9787301209752

版次：1

商品编码：11148714

包装：平装

外文名称：Introduction to Safety in the Chemical Laboratory

开本：16开

出版时间：2012-12-01

用纸：胶版纸

页数：178

字数：260000

正文语种：中文

内容简介

　　《北京大学化学实验类教材：化学实验室安全知识教程》是北京大学化学与分子工程学院本科生和研究生必修课程“（化学）实验室安全技术”的配套教材，系统全面地讲解了化学实验室安全知识和技术。
　　《北京大学化学实验类教材：化学实验室安全知识教程》共分10章，第1章重在强调实验室安全的重要性以及实验室安全教育的必要性；第2章主要讲解燃烧和火灾的基本理论以及火灾预防、扑救和逃生疏散；第3章讲解各类消防设施与消防器材；第4章讲述了爆炸品、气体、易燃液体、易燃固体、自燃物品、遇水放出易燃气体的物质、氧化性物质和有机过氧化物、毒性物质和感染性物质、腐蚀品等九大类危险化学品的安全知识；第5章主要从人身安全、电气设备安全、电气线路安全、用电环境安全四方面讲解用电安全常识；第6章讲解了压力容器尤其是气体钢瓶的基础安全知识以及真空技术基础知识；第7章介绍了电离辐射和非电离辐射的本质、种类、来源和计量方法，针对实践中常见的内、外辐照产生的生物效应及对人体的危害，简述了各类辐射的防护标准和原则，以及如何开展辐射剂量监测和防护实践，并探讨了辐射类实验室应采取的安全措施；第8章介绍化学实验过程中的基本安全操作；第9章讲解实验过程中的人身防护以及常见实验事故应急处理方法；第10章讲解危险化学废弃物处理的知识。另外，附录部分给出了常见化学毒性物质中毒症状与急救方法，以及一些实验室安全事故典型案例等。
　　《北京大学化学实验类教材：化学实验室安全知识教程》可作为高等院校化学、化工等相关专业安全教育方面的教材，也可供科研人员和技术工作者参考和培训使用。

内页插图

目录

第1章 绪论
1.1 实验室安全的重要性
1.2 实验室安全教育的必要性
思考题
主要参考资料

第2章 消防安全
2.1 燃烧与爆炸的基本知识
2.1.1 燃烧的条件
2.1.2 燃烧的类型
2.1.3 燃烧的产物及危害
2.1.4 爆炸
2.1.5 爆炸极限
2.1.6 影响爆炸极限的因素
2.1.7 防爆的基本措施
2.2 火灾的特点和分类
2.2.1 火灾的特点
2.2.2 火灾的分类
2.3 火灾预防措施和火险扑救
2.3.1 预防火灾的基本措施
2.3.2 灭火的基本方法
2.3.3 发生火灾后应采取的措施
2.3.4 火灾报警
2.3.5 安全疏散和逃生自救
2.3.6 火灾现场的保护
思考题
主要参考资料

第3章 消防设施与消防器材
3.1 火灾自动报警系统
3.1.1 火灾自动报警系统的组成
3.1.2 火灾自动报警系统的类型
3.1.3 火灾自动报警系统的维护和检查
3.1.4 报警处理方式
3.1.5 消防应急广播系统
3.1.6 消防专用电话
3.1.7 消防控制室
3.2 消火栓系统
3.2.1 室内消火栓系统
3.2.2 室外消火栓系统
3.3 自动喷水灭火系统
3.3.1 湿式喷水灭火系统
3.3.2 干式喷水灭火系统
3.3.3 预作用喷水灭火系统
3.3.4 雨淋喷水灭火系统
3.3.5 水幕系统
3.3.6 水喷雾灭火系统
3.4 防火与安全疏散设施
3.4.1 消防电梯
3.4.2 消防应急照明及疏散指示标志
3.4.3 防火卷帘
3.4.4 防火窗
3.4.5 防火门及防火分区
3.4.6 安全出口及疏散走道
3.4.7 封闭楼梯间及防烟楼梯间
3.4.8 防、排烟系统
3.4.9 防火阀及排烟防火阀
3.5 灭火器
3.5.1 干粉灭火器
3.5.2 二氧化碳灭火器
3.5.3 空气泡沫灭火器
3.5.4 六氟丙烷灭火器
3.5.5 清水灭火器
3.5.6 灭火器的选择
3.5.7 灭火器的设置要求
3.5.8 灭火器的维护和检查
3.5.9 灭火器的报废
思考题
……
第4章 危险化学品
第5章 用电安全
第6章 压力容器安全
第7章 辐射安全与防护
第8章 化学实验的基本安全操作
第9章 实验事故的防范与应急处理
第10章 实验室危险化学废弃物处理
附录

精彩书摘

　　（5）人体状况触电危险性和触电者的性别、年龄、健康状况等因素有直接关系。身体健壮、经常从事体育锻炼的人要比患心脏病、结核病、内分泌器官疾病及精神状态不好或经常醉酒的人的触电后果要轻。老年人、儿童的触电后果比年轻人重，女性比男性重。
　　4.防止人体触电的基本措施
　　人体触电事故是电气事故中最常见的、最危险的，也是和用电者关系最密切的一类电气事故，必须做好这类事故的防范工作。
　　（1）绝缘防护使用绝缘材料将导电体封护或隔离起来，保证电气设备及线路能够正常工作，防止人体触电，这就是绝缘保护。要注意两点：一是绝缘材料质量要好，包括电气性能、机械性能、热性能、耐冲击性能、化学稳定性等；二要经常检查设备和线路的绝缘情况，发现问题及时处理。绝缘被破坏可能有三个原因：一是击穿，包括电击穿、热击穿、电化学击穿等各种方式；二是自然老化；三是由于机械磨损、有害物质腐蚀等因素造成的损坏。
　　（2）屏护屏护是采用遮栏、围栏、护罩、护盖或隔离板、箱闸等把危险带电体同外界隔绝开来，以减少触电事故的可能性，还起到防止电弧伤人、弧光短路和便利检修工作的作用。屏护装置主要用于电气设备不便于绝缘或绝缘不足以保证安全的场合。如开关电器的可动部分一般不能加包绝缘，而需要屏护；不论高压设备是否已加绝缘，都要采取屏护措施，并加以明显标志，如“止步，高压危险！”等标示牌，必要时还应上锁。
　　（3）仪器设备外壳要良好接地当电气设备一旦漏电或被击穿时，平时不带电的金属外壳和金属部件便带有电压，人体触及时就会发生危险。如果外壳接地，就会明显降低触电电压，大大减轻危险程度。大型仪器和电热设备更需要这样做。
　　（4）安装漏电保护装置漏电保护是目前比较先进、比较安全的技术措施。它的主要作用是：当电气设备或线路发生漏电或接地故障时，能在人体尚未触及之前把电源切断。万一人体不慎触电时，也能在0.1秒内切断电源，从而减轻电流对人体的伤害。高压电（300V以上）使用者、特殊的用电环境、重要场所、大型仪器设备等必须安装漏电保护器，有条件的一般用电单位最好也要装上。
　　……

前言/序言

深入理解化学世界的基石：安全第一，实践致远 化学，作为一门探索物质世界奥秘的学科，其魅力在于不断揭示物质的构成、性质和变化。而化学实验，更是将理论知识转化为生动实践的桥梁，是培养科学思维、创新能力和解决问题能力的重要途径。在化学实验的殿堂里，安全永远是不可动摇的基石，是确保每一次探索都能顺利进行、每一次发现都能安全抵达的生命线。 本教程旨在为广大化学学习者，特别是初涉实验室的学生，提供一套系统、详实、易懂的化学实验室安全知识体系。我们深知，化学实验过程中潜在的风险不容忽视，从化学试剂的特性、仪器的正确操作，到实验室的日常管理和应急处理，每一个环节都关乎人身安全和实验的有效性。因此，本教程力求从最基础、最核心的安全理念出发，循序渐进地引导读者掌握必要的安全技能和知识。 核心安全理念与规范： 教程将首先阐述化学实验室安全的重要性，强调“预防为主，安全第一”的原则，并深入解读国家及高校在化学实验安全方面的各项法规和规章制度。我们将引导读者理解，安全并非束缚，而是保障科学探索自由的必要前提。 危险化学品的辨识与防护： 化学试剂的种类繁多，性质各异，其中许多都具有易燃、易爆、腐蚀、毒害等危险性。本教程将详细介绍常见危险化学品的分类、标识（如GHS标准），以及其物理化学危险性。读者将学会如何通过查阅安全技术说明书（SDS），全面了解化学品的危害信息，并掌握针对不同类别化学品应采取的储存、使用、转移和废弃的规范操作，以及相应的个人防护措施（如手套、护目镜、实验服的选择和正确佩戴）。 实验室常用仪器与设备的安全操作： 化学实验离不开各种精密的仪器和设备，如玻璃仪器、加热设备（酒精灯、电炉、水浴锅）、搅拌器、离心机、通风橱等。本教程将针对这些常用仪器，详细讲解其构造、工作原理以及最关键的安全操作规程。我们将重点提示操作过程中可能出现的风险点，例如玻璃仪器的连接与拆卸、加热过程中的火焰管理、通风橱的使用技巧、离心机负载的均衡性等，确保读者能够熟练、安全地使用各类仪器。 实验过程中的风险管理与应急处置： 即使做好了充分的准备，实验过程中也可能出现各种突发状况。本教程将引导读者学习如何识别实验操作中的潜在风险，并提前制定应对预案。我们会详细介绍实验室火灾、化学品泄漏、人员灼伤、中毒等常见事故的应急处理流程和方法，包括如何正确使用消防器材、洗眼器、淋浴器，以及如何进行初步的急救处理和及时寻求专业援助。掌握这些应急知识，能够在关键时刻将损失降到最低。 实验室环境与个人卫生： 一个整洁、有序的实验室环境是保障安全的重要因素。教程将强调实验室的日常清洁、物品的摆放归类、废弃物的分类处理的重要性。同时，个人卫生也是不可忽视的环节，包括实验前后的洗手、避免在实验区域饮食等，这些看似微小的细节，却能有效预防交叉污染和意外发生。 案例分析与警示教育： 为了加深读者对安全知识的理解和重视，本教程将结合真实的化学实验安全事故案例，进行深入剖析。通过分析事故发生的原因、造成的后果以及吸取的教训，让读者更直观地认识到安全规程的重要性，从而提高自身的安全意识和风险防范能力。 持续学习与安全文化： 化学知识和技术在不断发展，实验室安全理念和规范也需要与时俱进。本教程鼓励读者将安全意识内化为一种行为习惯，在每一次实验中都保持高度的警惕和责任感。我们相信，通过系统、深入的学习和实践，每一位化学学习者都能够成为实验室安全的践行者和守护者，在探索化学奥秘的道路上，行稳致远，收获成功。 本教程的内容紧密围绕化学实验安全的核心要素展开，旨在为您提供一套全面、实用的安全知识指南，助您在化学实验的学习和研究中，始终将安全置于首位，自信而从容地探索科学的无限可能。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对化学实验充满好奇的普通市民，虽然没有机会接受专业的化学教育，但我一直对实验室里的神奇反应和各种奇妙的化学品感到着迷。当我看到《北京大学化学实验类教材：化学实验室安全知识教程》这本书时，我虽然知道它可能内容比较专业，但我还是忍不住想了解一下。我猜测，这本教材应该会包含一些关于化学品基本性质的介绍，比如哪些是易燃的，哪些是易爆的，哪些是有毒的，哪些是腐蚀性的。如果能用比较通俗易懂的方式解释这些概念，对我这样的普通人来说，会非常有帮助。另外，我一直对“化学品储存”这个话题很感兴趣。我知道很多化学品都需要特殊的储存条件，比如避光、低温、隔离等。我希望这本书能详细讲解不同种类化学品的储存要求，以及在储存过程中应该注意的细节。我希望它能给我一些启发，比如如何在家中安全地储存一些常见的化学品，或者如何识别和避免生活中可能存在的化学安全隐患。此外，我还有一个小小的愿望，就是这本书能否包含一些关于“实验室参观”的建议。如果我有机会参观化学实验室，这本书能告诉我应该注意哪些方面，如何保持一个安全的距离，如何与实验人员进行有效的沟通。这本书，虽然我可能无法完全读懂其中的专业知识，但我相信它能为我打开一扇了解化学世界的大门，并教会我如何在这个过程中保护自己。

评分☆☆☆☆☆

我是一名即将进入大学就读化学专业的学生，对于即将开始的学习生涯，我既充满期待，又有些许不安。我深知化学实验的魅力，但同时也听说过实验室安全的重要性。因此，在选择教材时，我特别关注那些能够系统性地指导我掌握安全知识的书籍。《北京大学化学实验类教材：化学实验室安全知识教程》这本书，凭借其权威的背景和严谨的书名，成为了我的首选。我非常期待这本书能够为我提供一个清晰的学习路径，让我能够循序渐进地掌握实验室安全的基础知识。例如，在初识化学品时，我希望书中能详细介绍各种常见化学品的物理和化学性质，以及它们可能带来的潜在危险。通过生动的案例和图示，让我能够直观地理解不同化学品的危险等级。同时，我也希望书中能够强调“实验预习”的重要性。在进行任何实验操作之前，我应该如何进行充分的预习，了解实验步骤、试剂用量、反应条件等，并提前识别出可能存在的安全风险。此外，我还希望书中能够涵盖“个人卫生”在实验室安全中的作用。例如，实验结束后如何正确洗手，如何避免在实验室进食，以及如何处理实验过程中可能沾染到皮肤或衣物的化学品。这本书，我希望它能成为我学习化学的第一本“安全宝典”，为我未来的学习和研究打下坚实的安全基础。

评分☆☆☆☆☆

作为一个刚踏入燕园，怀揣着对化学无限好奇与憧憬的新生，我深知实验室安全是开启这段奇妙旅程的基石。在翻阅了市面上林林总总的化学实验指导书籍后，我特别注意到了这本《北京大学化学实验类教材：化学实验室安全知识教程》。虽然我还没有机会深入研读，但从其沉甸甸的纸张、严谨的排版以及“北京大学”这四个字本身所蕴含的学术分量，我就能预感到它绝非一本简单的安全手册。我期待它能以一种深入浅出的方式，为我们系统地阐述化学实验室可能存在的各种风险，从试剂的性质、反应的机理，到操作的规范、设备的维护，都能够有详尽的讲解。尤其重要的是，我希望这本书能够强调“预防为主”的理念，不仅仅是告诉我们“不能做什么”，更能教会我们“如何做才能避免危险”，如何通过细致的观察和周密的思考，将潜在的风险扼杀在萌芽状态。例如，关于易燃易爆试剂的储存和使用，我希望书中能提供具体的图示和案例，说明不同类别试剂的兼容性问题，以及在特定操作中应如何采取防护措施，比如通风、防静电、远火源等。再比如，在处理有毒有害气体时，我期待书中能详细介绍不同类型通风橱的工作原理和使用技巧，以及在紧急情况下如何正确使用个人防护装备，如防毒面具、防护手套等，并说明不同防护装备的适用范围和局限性。更进一步，我还希望这本书能够涵盖化学实验废弃物的分类、处理和排放规定，这不仅是实验室安全的重要一环，更是我们作为未来科研工作者应具备的环保意识和责任担当。这本书的厚重感，让我相信它能够提供如此全面而细致的指导，为我们在求知探索的道路上保驾护航。

评分☆☆☆☆☆

作为一名化学专业的讲师，我一直在思考如何将枯燥的安全知识以更生动、更有效的方式传达给学生。《北京大学化学实验类教材：化学实验室安全知识教程》这本书，对我来说，是一份非常宝贵的教学资源。我非常期待它能够提供一些创新的教学理念和方法。例如，在讲解“危险试剂的标识和防护”时，是否能够提供一些互动式的学习设计？比如，通过设计一些小游戏或案例分析，让学生主动去识别试剂的危险等级，并选择合适的防护措施。再者，在“实验室事故预防”方面，我希望书中能够强调“人为因素”在事故发生中的重要作用。不仅仅是设备故障或试剂本身的问题，很多事故源于操作者的疏忽、疲劳或侥幸心理。我希望书中能够提供一些关于如何培养学生严谨、细致、负责任的科学态度的方法，以及如何通过团队协作来降低事故发生的概率。此外，我还关注书中在“实验设计与安全”方面的融合。是否能够引导学生在设计实验方案时，就将安全因素纳入考量，从而从源头上规避风险？比如，对于一个新颖的反应，如何进行初步的安全评估，并设计出安全的实验路线？这本书，我希望它能成为我课堂上的一位得力助手，帮助我将安全意识真正根植于每一位学生的心中。

评分☆☆☆☆☆

我是一名长期关注科研伦理和学术诚信的社会观察者，深知一个良好的科研环境离不开严格的安全规范和高度的责任意识。《北京大学化学实验类教材：化学实验室安全知识教程》这本书，我从它的书名就能感受到其背后所蕴含的严谨态度和对生命安全的重视。我非常好奇，一本出自顶尖学府的教材，在安全教育方面，是否能够超越简单的操作规程，上升到更高的伦理和哲学层面？我期待它能够探讨“科学发展与安全责任”之间的关系，引导读者思考，在追求科学进步的同时，如何最大限度地降低对生命和环境的潜在风险。例如，在讲解“风险管理”时，是否能够引导读者思考，如何平衡创新研究的自由与安全保障的约束？在处理“实验事故”时，是否能够强调“事后问责”和“教训总结”的重要性，以避免类似事件的再次发生？更进一步，我希望书中能够探讨“科学素养”在实验室安全中的作用。一个具备良好科学素养的研究者，不仅要掌握专业知识，更要具备批判性思维、审慎的态度和对未知风险的敬畏之心。这本书，我预感它将不仅仅是一本关于实验室安全的实用指南，更是一份关于科学精神和人文关怀的深刻诠释。它所传递的，将是对生命价值的尊重，是对科学伦理的坚守，更是对未来科技发展方向的深远启迪。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是一名对化学充满好奇但又有些畏惧的普通公众，一直想在家中尝试一些简单的化学实验，但又担心不了解其中的危险性。偶然间看到了《北京大学化学实验类教材：化学实验室安全知识教程》这本书的书名，虽然知道它面向的是专业学习者，但我还是对它产生了浓厚的兴趣。我猜测，一本由北京大学编写的教材，其内容一定非常权威和严谨，即使我不是专业人士，从中也能学到很多关于化学品安全的基础知识。我特别希望这本书能够以一种通俗易懂的方式，解释一些基本的化学概念和危险性，比如为什么有些化学品不能混合，为什么有些操作需要通风，为什么有些容器不能随意加热等。我希望能看到一些图文并茂的解释，比如通过简单的示意图来展示化学反应的能量变化，或者通过生动的比喻来解释化学品的毒性。同时，我也非常关注这本书是否能够提供关于家庭化学品（如清洁剂、杀虫剂、药品等）的安全使用和储存建议。我知道这些家庭用品也可能存在一定的危险性，如果能从中获得一些专业的指导，对我来说会非常有帮助。另外，我还有一个小小的期待，就是这本书能否包含一些关于如何识别和评估日常生活中的化学安全隐患的内容，例如在选购食品、化妆品时，如何关注成分表，如何避免接触有害物质等。虽然我知道这不是本书的主要内容，但如果能从中获得一些启发，将大大提高我生活的安全性。

评分☆☆☆☆☆

我是一名有着几年实验室经验的化学研究助理，虽然已经熟悉了基本的安全操作规程，但总觉得在某些细节上，或者是在面对一些新型、复杂的实验项目时，会存在一些盲点。因此，当我看到《北京大学化学实验类教材：化学实验室安全知识教程》这本书时，我立刻被它所吸引。我猜测，一本出自顶尖学府的教材，其内容一定经过了长时间的打磨和反复的验证，不仅仅是罗列一些条条框框，更可能包含着丰富的前沿信息和深刻的实践经验。我特别关注的是，这本书是否能够提供针对不同学科领域（如有机化学、无机化学、物理化学、生物化学等）的特色安全注意事项。例如，在有机合成实验中，可能涉及高温、高压、强酸强碱或易挥发的有机溶剂，这些都带来了独特的安全挑战。我希望书中能够就这些特定场景，给出更为具体的风险评估方法和应对策略，比如如何安全地进行回流、蒸馏、萃取等操作，如何有效控制反应温度和压力，以及如何识别和处理可能发生的“冲料”、“爆沸”等突发状况。另外，我非常期待书中能够强调“事故案例分析”的部分。通过学习他人不幸的经历，能够让我们更深刻地认识到安全意识的重要性，并从中吸取教训，避免重蹈覆辙。我希望这些案例分析能够覆盖不同类型的事故，包括火灾、爆炸、化学灼伤、中毒等，并对其发生的原因、处理过程以及事后总结进行详细的剖析。这本书对我来说，可能不仅仅是知识的补充，更是一种对安全理念的深化和升华。

评分☆☆☆☆☆

我是一位退休多年的老化学工作者，虽然早已离开实验室一线，但对化学的好奇和对科学的热情从未减退。在整理旧物时，偶然看到了《北京大学化学实验类教材：化学实验室安全知识教程》这本书，勾起了我深深的回忆和对现代化学实验室发展的兴趣。我猜测，一本由北京大学出版的教材，其内容一定凝聚了时代的智慧和最新的科技发展。我特别想了解，如今的化学实验室在安全方面，相较于我当年工作的时候，有哪些显著的进步和改进？例如，在通风系统方面，是否有了更先进、更高效的解决方案？在个人防护装备方面，是否出现了更多高科技、高防护性能的产品？更重要的是，我希望书中能够探讨一些关于“绿色化学”在实验室安全中的应用。例如，是否鼓励使用毒性更低、环境友好的试剂？是否提出了更有效的、减少废弃物产生的实验方法？我很好奇，如今的化学教育，是如何将这些理念融入到对新一代化学工作者的培养之中。这本书，对我来说，不仅仅是了解现代化学实验安全的一扇窗，更是我回溯化学发展历程、感受科技进步的重要载体。我期待它能用严谨又不失温度的文字，为我展现一个更加安全、更加智能、也更加环保的化学实验室。

评分☆☆☆☆☆

我是一名即将进入大学化学实验室进行实习的本科生，对于即将到来的实践课程，我既兴奋又有些忐忑。深知理论知识与实际操作之间的差距，我一直积极寻找能够帮助我更好了解实验室环境和安全规范的资料。《北京大学化学实验类教材：化学实验室安全知识教程》这本书，我从书名就感受到了其专业性和权威性，我相信它能够为我打下坚实的安全基础。我特别希望这本书能够为我解答一些我心中存在的疑问：例如，在准备进行实验前，我应该如何系统地查阅所用试剂的安全数据表（SDS），并从中提取关键信息？书中有没有关于如何解读SDS中各种术语和图标的详细说明？再者，对于一些我从未接触过的仪器设备，比如旋转蒸发仪、真空泵、恒温水浴等，它们的操作原理是什么？在使用过程中又有哪些潜在的安全隐患？我希望书中能够提供清晰的操作步骤和注意事项，并配以相应的图解。此外，我一直很关心“废液处理”的问题。我知道不同种类的化学废液有着不同的处理方法，如果随意排放，会对环境造成极大的污染。我希望这本书能够详细讲解实验室废液的分类标准、收集方法，以及正确的处理流程，让我能够从源头上养成良好的环保习惯。这本书，对我而言，就像是一盏指路明灯，为我即将在实验室的探索之旅，提供了最宝贵的安全保障。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在读的化学系博士生，我对于实验室安全有着近乎苛刻的要求，因为我知道，任何一个微小的疏忽都可能导致不可挽回的后果。在日常的研究工作中，我们不仅要熟悉各种常规的实验操作，更要时刻关注新材料、新技术带来的潜在风险。《北京大学化学实验类教材：化学实验室安全知识教程》这本书，对我来说，无疑是一本值得深入研读的参考书。我非常期待它能在以下几个方面有所突破：首先，在“风险评估”方面，我希望它能提供一套系统性的方法论，教会我们如何从实验设计之初，就识别出所有可能的危险源，并对其进行定性和定量的评估。这包括对试剂的毒性、反应的放热程度、操作的复杂性、设备的可靠性等进行全面考量，并给出相应的风险等级划分。其次，在“个体防护”方面，我期待书中能详细阐述不同类型个人防护装备（PPE）的选择、使用和维护。这不仅仅是戴好口罩和手套那么简单，还包括了对防护服、防护眼镜、面罩、呼吸防护器等专业装备的正确选配，以及在不同环境下如何最大化其防护效果。特别是在处理高危试剂或进行高风险实验时，如何选择最合适的PPE组合，书中能否提供详尽的指导？最后，我还希望书中能够包含关于“应急响应”的详细内容。这包括在发生化学品泄漏、火灾、爆炸、人员受伤等紧急情况时，应该采取的immediate actions，如何正确使用急救设备（如洗眼器、紧急淋浴器、灭火器等），以及如何进行有效的疏散和联络。这本书，我预感它将成为我实验室安全知识体系中不可或缺的一部分。

评分☆☆☆☆☆

还好

评分☆☆☆☆☆

在中国原指典籍，图书包括书籍、画册、图片等出版物。书

评分☆☆☆☆☆

不错

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好

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中国最早的正式书籍，是约在公元前 8世纪前后出现的简策。西晋杜预在《春秋经传集解序》中说：“大事书之于策，小事简牍而已。”这种用竹木做书写材料的“简策”(或“简牍)，在纸发明以前，是中国书籍的主要形式。将竹木削制成狭长的竹片或木片，统称为简，稍宽长方形木片叫“ 方”。若干简编缀在一起叫“策”(册)又称为“简策”，编缀用的皮条或绳子叫“编”。

评分☆☆☆☆☆

《北京大学化学实验类教材：化学实验室安全知识教程》共分10章，第1章重在强调实验室安全的重要性以及实验室安全教育的必要性；第2章主要讲解燃烧和火灾的基本理论以及火灾预防、扑救和逃生疏散；第3章讲解各类消防设施与消防器材；第4章讲述了爆炸品、气体、易燃液体、易燃固体、自燃物品、遇水放出易燃气体的物质、氧化性物质和有机过氧化物、毒性物质和感染性物质、腐蚀品等九大类危险化学品的安全知识；第5章主要从人身安全、电气设备安全、电气线路安全、用电环境安全四方面讲解用电安全常识；第6章讲解了压力容器尤其是气体钢瓶的基础安全知识以及真空技术基础知识；第7章介绍了电离辐射和非电离辐射的本质、种类、来源和计量方法，针对实践中常见的内、外辐照产生的生物效应及对人体的危害，简述了各类辐射的防护标准和原则，以及如何开展辐射剂量监测和防护实践，并探讨了辐射类实验室应采取的安全措施；第8章介绍化学实验过程中的基本安全操作；第9章讲解实验过程中的人身防护以及常见实验事故应急处理方法；第10章讲解危险化学废弃物处理的知识。另外，附录部分给出了常见化学毒性物质中毒症状与急救方法，以及一些实验室安全事故典型案例等。

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从书籍的产生和发展过程我们了解，书籍逐渐的发展到轻便、历久，易于记载、复制文字和图画的材料上，通过不断完善的技术方法，不受时间、空间的限制，流传和保存信息，具有宣告、阐述、贮存与传播思想文化的功能。书籍是人类进步和文明的重要标志之一。跨入20世纪，书籍已成为传播知识、科学技术和保存文化的主要工具之一。随着科学技术日新月异地发展，传播知识信息手段，除了书籍、报刊外，其他工具也逐渐产生和发展起来。但书籍的作用，是其他传播工具或手段所不能代替的。在当代，无论是中国，还是其他国家，书籍仍然是促进社会政治、经济、文化发展必不可少的重要传播工具。

评分☆☆☆☆☆

为了孩子．你一定要读的一本书，每一位家长和老师！

评分☆☆☆☆☆

她还是世界上最有名的电视节目主持人，拥有观众数十亿；