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图书基本信息

A Close Look at Close Reading: Teaching Students to Analyze Complex Texts, Grades 6
作者： Barbara Moss; Diane Lapp; Maria Grant;
ISBN13： 9781416620099
类型： 平装
语种： 英语（English）
出版日期： 2015-05-25
出版社： Association for Supervision & Curriculum Deve
重量（克）： 362
尺寸： 24.892 x 20.066 x 1.27 cm

商品简介

The Common Core State Standards have put close reading in the spotlight as never before. While middle and high school teachers want and need students to connect with, analyze, and learn from both literary and informational texts, many are unsure how to foster the skills students must have in order to develop deep and nuanced understanding of complicated content. Is there a process to follow How is close reading different from shared reading and other common literacy practices How do you prepare students to have their ability to analyze complex texts measured by high-stakes assessments And how do you fit close reading instruction and experiences into an already crowded curriculum Literacy experts Barbara Moss, Diane Lapp, Maria Grant, and Kelly Johnson answer these questions and more as they explain how to teach middle and high school students to be close readers, how to make close reading a habit of practice across the content areas, and why doing so will build content knowledge.

书名：《深度阅读的艺术：培养批判性思维与文本鉴赏力》 作者： [虚构作者姓名，例如：艾米丽·卡特赖特] 出版社： [虚构出版社名称，例如：学术前沿出版社] --- 深入文本的殿堂：一套系统性的阅读与分析指南 在信息爆炸的时代，我们比以往任何时候都更需要一套行之有效的方法来驾驭海量的文字材料，并从中提炼出真正的洞见与智慧。本书《深度阅读的艺术：培养批判性思维与文本鉴赏力》并非简单地教授“如何阅读”，而是致力于提供一套全面、深入的框架，引导读者从被动的文字接收者转变为积极的意义建构者。它是一份献给所有渴望提升理解力、增强批判性分析能力、并希望从阅读中获得持久成长的学习者的实用指南。 第一部分：重塑阅读的基石——理解深度阅读的内涵与价值 本书开篇即着手解构“深度阅读”这一概念，将其从一个模糊的术语提升为一套可操作的技能体系。我们首先探讨了浅层阅读（Scanning and Skimming）与深度阅读之间的根本区别。浅层阅读追求速度和信息点，而深度阅读则关注结构、语境、隐含意义和作者的意图。 我们深入分析了为什么在当代复杂社会中，深度阅读不再是可选项，而是必备的生存技能。它不仅关乎学术成就，更直接影响到个人决策的质量、职业生涯的晋升，乃至公民参与的有效性。本书详细阐述了深度阅读如何锻炼我们的认知韧性——即在面对复杂、模棱两可的信息时，保持专注和系统分析的能力。 本部分内容详细涵盖了： 阅读的认知心理学基础： 探讨工作记忆、长期记忆在文本理解过程中的作用。 动机与心流： 如何培养持续的阅读兴趣，进入高效的阅读状态。 文本类型的识别： 区分叙事性、论证性、描述性文本在阅读策略上的差异。 第二部分：构建分析的脚手架——文本的结构性解构 成功的深度阅读始于对文本结构的清晰把握。本书提供了一套系统性的“分析脚手架”，帮助读者将复杂的文本解构为易于管理和评估的组成部分。我们强调，任何文本，无论是哲学论著、科学论文还是文学作品，都有其内在的组织逻辑。 论证性文本的解析： 这是本书的重点之一。我们提供了详细的步骤来识别论点的核心（Claim）、支持的证据（Evidence）以及连接论点与证据的推理链（Warrant）。读者将学会如何绘制论证地图，从而清晰地看到作者的逻辑路径，并高效地找出其中的薄弱环节或潜在的逻辑谬误。 叙事性文本的细读： 对于文学或历史叙事，我们侧重于对“谁在说、对谁说、如何说”的深入探究。这包括对视角（Point of View）、叙事声音（Narrative Voice）、象征意义（Symbolism）和修辞手法（Rhetorical Devices）的精确辨识与解读。我们不仅关注“发生了什么”，更关注“为什么作者选择以这种方式讲述”。 本部分工具箱包括： 主题句的定位与提炼技术。 模式识别： 识别常见的组织结构（如对比与对照、因果链、问题与解决）。 “提问驱动的阅读”策略： 在阅读前、阅读中、阅读后设置关键性问题以引导理解。 第三部分：批判性评估——超越“同意”与“不同意” 深度阅读的终极目标是形成独立、审慎的判断。本部分致力于提升读者的批判性评估能力，教会他们如何与文本进行一场高水平的“对话”。 我们首先区分了“接受信息”和“评估信息”的区别。读者将学习如何系统性地评估文本的可信度（Credibility）、偏见（Bias）和局限性（Limitations）。这要求读者跳出文本本身，将其置于更广阔的学术、文化和历史语境中进行审视。 证据的检验标准： 本书详细介绍了评估证据质量的几项关键标准，例如：证据来源的权威性、数据的时效性、样本的代表性，以及引用的准确性。我们通过大量的案例分析，展示了如何识别“滑坡谬误”、“诉诸情感”等常见修辞陷阱。 语境的力量： 深入理解文本与其创作时代的联系，以及该文本在后续思想发展中的地位，是形成全面见解的必要步骤。本部分指导读者如何进行有效的历史背景研究和文献综述比较，从而将新读到的文本嵌入到知识的宏大版图中。 第四部分：阅读的实践与转化——从理解到创造 阅读的价值在于其对思考和行动的转化能力。本书的最后部分关注如何将深度阅读的成果内化并转化为自身的知识体系和表达能力。 有效的笔记策略： 我们摒弃了简单的划线和重述，转而推崇互动式笔记（Interactive Annotation）。这包括使用康奈尔笔记法的高级变体、创建概念图（Concept Mapping）以及撰写阅读反应日志（Reading Response Journals），确保信息被积极地加工和编码。 综合与综合（Synthesis）： 真正的学术深度来自于将来自不同来源、甚至相互矛盾的观点进行整合的能力。本书教授读者如何构建综合性摘要，将多篇文本的核心论点融合成一个连贯的、具有自身立场的分析。 将阅读转化为表达： 最后，本书提供了将深度分析转化为清晰、有力的书面或口头表达的技巧。这包括如何构建强有力的论点句来概括复杂的阅读发现，以及如何流畅地引用和反驳他人的观点，从而确保读者的声音能够在文本对话中清晰地被听见。 --- 目标读者： 本书特别适合：高等教育中的本科生和研究生；需要进行大量专业文献阅读的研究人员、法律或医学专业人士；希望提升职业分析能力的管理者；以及所有对提升思维清晰度和文本理解力有终身学习热情的读者。 阅读本书后，您将能够： 1. 系统性地分解任何复杂文本的结构、论证和修辞策略。 2. 精准地评估证据的质量和论证的有效性，识别隐藏的偏见。 3. 高效地吸收和整合来自多个来源的知识，形成原创性的见解。 4. 自信地参与高层次的学术或专业讨论，用清晰的逻辑支持您的观点。 《深度阅读的艺术》不仅仅是一本技能手册，它更是一种思维方式的训练，邀请您参与到人类知识探索的伟大传统中去。