心理營養:林文采博士的親子教育課+父母的覺醒+不吼不叫如何平靜地讓孩子與父母閤作（3冊） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

基本信息

書名：語文新課標必讀叢書（修訂版） 初中部分： 初中生必背古詩文50篇

定價：7.00元

作者：王峰,馬奔騰

齣版社：人民文學齣版社

齣版日期：2006-06-01

ISBN：9787020057146

字數：

頁碼：122

版次：1

裝幀：平裝

開本：32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

教育部於二OO一年七月頒布瞭《全日製義務教育語文課程標準》，本書就是根據《標準》初中部分的古詩文推薦背誦篇目編寫的，共選人五十篇古詩文。
　　我們常說中國古代有文史哲不·分傢的傳統。本書所選的古文當中有一半並不是我們通常所說的文學散文，而是曆史散文、哲學散文，比如選自《論語》、《孟子》的文章就屬於儒傢經典，它們主要錶述治國、處世、為人方麵的哲理，但並不一味乾巴巴地說理，而是富有文學意味：《論語》善用簡潔的筆觸記錄人物的語言、風貌，《魚我所欲也》、《生於憂患，死於安樂》則體現瞭孟子長於比喻、雄辯有力的特點。《曹劌論戰》、《鄒口忌諷齊王納諫》是兩篇曆史散文，但是也顯示瞭高超的敘事技巧，文筆傳神。《三峽》選自地理類著作《水經注》，同時也是優美簡潔的富有文學性的散文。《齣師錶》、《送東陽馬生序》就文體而言是實用性的文章，後者談學習態度和方法，至今仍有現實藉鑒作用。這類文章在風格上比較樸素，不事雕琢，但也都注意謀篇布局，綜閤運用多種手法，情真意切，同樣具有強烈的藝術感染力。
　　書中的文學性散文，長則四五百字，如《嶽陽樓記》、《醉翁亭記》短的不足百字，如《愛蓮說》、《記承天寺夜遊》，充分體現瞭古代散文生動精練、傳神優美的特點。《嶽陽樓記》中的“先天下之憂，後天下之樂而樂”，《醉翁亭記》中的“醉翁之意不在酒”，《愛蓮說》中的“齣淤泥而不染”等，語言凝練，概括性很強， 成為後人廣為徵引的名言警句。
　　中國古代的作傢，大都關注現實、抱有美好理想，即使無法改變汙濁的現實，也絕不放棄自己的理想，絕不同流閤汙。這種思想在《齣師錶》、《桃花源記》、《嶽陽樓記》等散文和《茅屋為鞦風所破歌》、《過零丁洋》等詩歌中都有所錶現。這種強烈的愛國憂民情懷、為理想而獻身的崇高精神，是貫穿古代詩文的一條紅綫。
　　本書所選的詩歌，上起《詩經》，下迄晚清，曆史跨度長達兩乾多年，從四言體到五言體、七言體，從近體詩到詞、散麯，形式多變，風格、內容也都隨時代的變化而變遷，給讀者以多層麵、多角度的藝術感染和美的享受。無論是《觀滄海》、《白雪歌送武判官歸京》中的恢宏壯麗之美，還是《蒹葭》、《天淨沙·鞦思》中的細膩婉轉之美，或是《飲酒》中的清新脫俗之美，都使人油然而生嚮往之情。
　　中國詩歌至唐代發展到高峰，現存的五萬多首唐詩，流派風格多樣、題材廣泛、佳作迭齣，以李白、杜甫為代錶的一批的詩人，更是給我們留下瞭文學寶庫中璀璨的瑰寶。本書所選詩歌中唐詩占一半以上，也反映瞭這種客觀情況。從《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《行路難》詩中，可以看齣李白詩豪放奇恣、想像豐富、善用比喻等特點，而杜甫詩沉鬱頓挫、憂時傷世的特點，也在《春望》、《茅屋為鞦風所破歌》等詩中充分地錶現齣來。此外，白居易詩平易流暢、李賀詩瑰麗奇特、李商隱詩哀婉綿麗，還有王維、岑參、劉禹锡等也都各有擅場，讓我們看到瞭多姿多彩的詩國盛景。
　　大到國計民生，小到個人生活中的一些遭際，這些詩歌的內容也是各式各樣、豐富多彩的。除瞭上麵談到的關注現實、追求理想的共性之外，真摯的友情、親情、愛情和鄉情也是自古以來詩歌中不可或缺的主題，這在《關雎》、《送杜少府之任蜀州》、《夜雨寄北》等作品中都藝術地錶現齣來。不論錶達的思想感情是濃是淡，也無論錶現手法直白還是含蓄，它們都體現齣瞭內容充實、感情真摯充沛的共同點，後人以‘‘盛唐氣象”、“少年精神’’等來描述唐詩的總體特點，是很有道理的。
　　古代很多作傢都兼善詩文，比如韓愈、劉禹锡、蘇軾等人，本書就既收入其散文，亦收入其詩詞。詩、文體裁不同，同一個作傢在詩、文中錶現齣的特點也不盡相同，比如韓愈的《雜說》（四），短小犀利如匕首投槍，而《早春呈水部張十八員外》詩卻清麗可喜，錶現齣瞭作者的另一麵。多纔多藝的文學傢蘇軾，其詩、詞、文都有很高的藝術成就，它們既各具特色，又有一緻之處，他的《承天寺夜遊》、《江城子·密州齣獵》、《水調歌頭》就都體現齣胸襟開闊、纔氣縱橫的特點。通過學習、記誦這些詩詞，讀者可以增進對中國古代文化、藝術，語言文字等各方麵的瞭解，為以後接觸更多的中國文化典籍打下基礎。
　　本書在選收的詩文下麵附有作者簡介、注釋和解讀三部分輔導學習的文字。作者簡介是對作者及其作品的一些相關背景介紹注釋部分是對某些難懂的字詞、典故的解釋，釋義力求準確簡明，部分難字加注瞭拼音解讀部分力求抓住文章的主要內容和特色加以分析，用以幫助讀者和老師、傢長們更好地瞭解文章的思想內容和藝術特色。中國古代文學、藝術相通，書中還插入若乾幅與詩文內容相適應的中國古代繪畫，以幫助讀者加深理解、拓展思路。

內容提要

本書所選的詩歌，上起《詩經》，下迄晚清，曆史跨度長達兩韆多年，從四言體到五言體、七言體，從近體詩到詞、散麯，形式多變，風格、內容也都隨時代的變化而變遷，給讀者以多層麵、多角度的藝術感染和美的享受。無論是《觀滄海》、《白雪歌送武判官歸京》中的恢宏壯麗之美，還是《蒹葭》、《天淨沙·鞦思》中的細膩婉轉之美，或是《飲酒》中的清新脫俗之美，都使人油然而生嚮往之情。　　
　　教育部於二OO一年七月頒布瞭《全日製義務教育語文課程標準》，本書就是根據《標準》初中部分的古詩文推薦背誦篇目編寫的，共選人五十篇古詩文。
　　我們常說中國古代有文史哲不·分傢的傳統。本書所選的古文當中有一半並不是我們通常所說的文學散文，而是曆史散文、哲學散文，比如選自《論語》、《孟子》的文章就屬於儒傢經典，它們主要錶述治國、處世、為人方麵的哲理，但並不一味乾巴巴地說理，而是富有文學意味：《論語》善用簡潔的筆觸記錄人物的語言、風貌，《魚我所欲也》、《生於憂患，死於安樂》則體現瞭孟子長於比喻、雄辯有力的特點。《曹劌論戰》、《鄒口忌諷齊王納諫》是兩篇曆史散文，但是也顯示瞭高超的敘事技巧，文筆傳神。《三峽》選自地理類著作《水經注》，同時也是優美簡潔的富有文學性的散文。《齣師錶》、《送東陽馬生序》就文體而言是實用性的文章，後者談學習態度和方法，至今仍有現實藉鑒作用。這類文章在風格上比較樸素，不事雕琢，但也都注意謀篇布局，綜閤運用多種手法，情真意切，同樣具有強烈的藝術感染力。
　　書中的文學性散文，長則四五百字，如《嶽陽樓記》、《醉翁亭記》短的不足百字，如《愛蓮說》、《記承天寺夜遊》，充分體現瞭古代散文生動精練、傳神優美的特點。《嶽陽樓記》中的“先天下之憂，後天下之樂而樂”，《醉翁亭記》中的“醉翁之意不在酒”，《愛蓮說》中的“齣淤泥而不染”等，語言凝練，概括性很強， 成為後人廣為徵引的名言警句。
　　中國古代的作傢，大都關注現實、抱有美好理想，即使無法改變汙濁的現實，也絕不放棄自己的理想，絕不同流閤汙。這種思想在《齣師錶》、《桃花源記》、《嶽陽樓記》等散文和《茅屋為鞦風所破歌》、《過零丁洋》等詩歌中都有所錶現。這種強烈的愛國憂民情懷、為理想而獻身的崇高精神，是貫穿古代詩文的一條紅綫。
　　本書所選的詩歌，上起《詩經》，下迄晚清，曆史跨度長達兩乾多年，從四言體到五言體、七言體，從近體詩到詞、散麯，形式多變，風格、內容也都隨時代的變化而變遷，給讀者以多層麵、多角度的藝術感染和美的享受。無論是《觀滄海》、《白雪歌送武判官歸京》中的恢宏壯麗之美，還是《蒹葭》、《天淨沙·鞦思》中的細膩婉轉之美，或是《飲酒》中的清新脫俗之美，都使人油然而生嚮往之情。
　　中國詩歌至唐代發展到高峰，現存的五萬多首唐詩，流派風格多樣、題材廣泛、佳作迭齣，以李白、杜甫為代錶的一批的詩人，更是給我們留下瞭文學寶庫中璀璨的瑰寶。本書所選詩歌中唐詩占一半以上，也反映瞭這種客觀情況。從《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《行路難》詩中，可以看齣李白詩豪放奇恣、想像豐富、善用比喻等特點，而杜甫詩沉鬱頓挫、憂時傷世的特點，也在《春望》、《茅屋為鞦風所破歌》等詩中充分地錶現齣來。此外，白居易詩平易流暢、李賀詩瑰麗奇特、李商隱詩哀婉綿麗，還有王維、岑參、劉禹锡等也都各有擅場，讓我們看到瞭多姿多彩的詩國盛景。
　　大到國計民生，小到個人生活中的一些遭際，這些詩歌的內容也是各式各樣、豐富多彩的。除瞭上麵談到的關注現實、追求理想的共性之外，真摯的友情、親情、愛情和鄉情也是自古以來詩歌中不可或缺的主題，這在《關雎》、《送杜少府之任蜀州》、《夜雨寄北》等作品中都藝術地錶現齣來。不論錶達的思想感情是濃是淡，也無論錶現手法直白還是含蓄，它們都體現齣瞭內容充實、感情真摯充沛的共同點，後人以‘‘盛唐氣象”、“少年精神’’等來描述唐詩的總體特點，是很有道理的。
　　古代很多作傢都兼善詩文，比如韓愈、劉禹锡、蘇軾等人，本書就既收入其散文，亦收入其詩詞。詩、文體裁不同，同一個作傢在詩、文中錶現齣的特點也不盡相同，比如韓愈的《雜說》（四），短小犀利如匕首投槍，而《早春呈水部張十八員外》詩卻清麗可喜，錶現齣瞭作者的另一麵。多纔多藝的文學傢蘇軾，其詩、詞、文都有很高的藝術成就，它們既各具特色，又有一緻之處，他的《承天寺夜遊》、《江城子·密州齣獵》、《水調歌頭》就都體現齣胸襟開闊、纔氣縱橫的特點。通過學習、記誦這些詩詞，讀者可以增進對中國古代文化、藝術，語言文字等各方麵的瞭解，為以後接觸更多的中國文化典籍打下基礎。
　　本書在選收的詩文下麵附有作者簡介、注釋和解讀三部分輔導學習的文字。作者簡介是對作者及其作品的一些相關背景介紹注釋部分是對某些難懂的字詞、典故的解釋，釋義力求準確簡明，部分難字加注瞭拼音解讀部分力求抓住文章的主要內容和特色加以分析，用以幫助讀者和老師、傢長們更好地瞭解文章的思想內容和藝術特色。中國古代文學、藝術相通，書中還插入若乾幅與詩文內容相適應的中國古代繪畫，以幫助讀者加深理解、拓展思路。

目錄

導讀
知識鏈接
孔子語錄 《論語》
魚我所欲也 《孟子》
生於憂患，死於安樂 《孟子》
曹劌論戰 《左傳》
鄒忌諷齊王納諫 《戰國策》
齣師錶 諸葛亮
桃花源記 陶淵明
三峽 酈道元
雜說(四) 韓愈
陋室銘 劉禹锡
小石潭記 柳宗元
嶽陽樓記 範仲淹
醉翁亭記 歐陽修
愛蓮說 周敦頤
記承天寺夜遊 蘇軾
送東陽馬生序(節選) 宋濂
關雎 《詩經》
蒹葭 《詩經》
觀滄海 曹操
飲酒 陶淵明
送杜少府之任蜀州 王勃
次北固山下 王 灣
使至塞上 王維
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李 白
行路難 李白
望嶽 杜甫
春望 杜甫
茅屋為鞦風所破歌 杜甫
白雪歌送武判官歸京 岑參
早春呈水部張十八員外 韓愈
酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹锡
觀刈麥 白居易
錢塘湖春行 白居易
雁門太守行 李賀
赤壁 杜牧
泊秦淮 杜牧
夜雨寄北 李商隱
無題 李商隱
相見歡 李煜
漁傢傲 範仲淹
浣溪沙 晏殊
登飛來峰 王安石
江城子·密州齣獵 蘇 軾
水調歌頭 蘇軾
遊山西村 陸遊
破陣子 辛棄疾
過零丁洋 文天祥
天淨沙·鞦思 馬緻遠
山坡羊·潼關懷古 張養浩
己亥雜詩 龔自珍

作者介紹

文摘

世有伯樂②，然後有韆裏馬③。韆裏馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱於奴隸人④之手，駢死於槽櫪⑤之間，不以韆裏稱⑥也。
　　馬之韆裏者，一食或盡粟一石⑦。食⑧馬者不知其能韆裏而食也。是⑨馬也，雖有韆裏之能，食不飽，力不足，纔美不外見⑩，且欲與常馬等不可得(11)，安(12)求其能韆裏也!
　　策之不以其道(13)，食之不能盡其材(14)，鳴之而不能通其意(15)，執策而臨(16)之，日：“天下無馬。”嗚呼!其真無馬邪(17)其真不知馬也!(作者)
　　韓愈(768—824)，字退之，鄧州南陽(今河南南陽)人，唐代文學傢。韓氏的郡望是昌黎，所以也稱為昌黎先生。他幼年孤苦，刻苦自學，考中進士後先後做過監察禦史、吏部侍郎等職。由於他直言敢諫，因此幾次被貶謫，仕途並不順利。他反對六朝以來的駢儷浮誇的文風，提倡散體，是唐宋古文運動的倡導者和，唐宋八大傢之首。他的散文各體兼長，內容豐富，遒(qiu)勁雄健，語言精煉生動而且勇於創新，成就很高，是我國古代傑齣的散文傢之一。(注釋)
　　①這是韓愈<雜說》四篇中的第四篇，也稱為《馬說》。說：古代的一種文體，通常用來發錶議論或說明某種道理。
　　②伯樂：相傳是春鞦時善於相馬的人，姓孫名陽，字伯樂。
　　③韆裏馬：能日行韆裏的好馬。
　　④祗：同“隻”，隻是。辱：受屈辱，辱沒。奴隸人：地位低賤的僕役、馬佚。
　　⑤駢(pian)死：(與其他普通的馬)並列而死。槽：盛飼料的器具。櫪(li)：馬廄(jiu)，馬棚。
　　⑥不以韆裏稱：不被稱為韆裏馬，不以日行韆裏著稱。
　　⑦一食：一頓。粟：榖子，小米。石(dan)：古時容量單位，一石等於十鬥。
　　⑧食(si)：同“飼”，喂養。
　　⑨是：這，此。
　　⑩纔美不外見(xian)：能日行韆裏的纔能品性錶現不齣來。見：同“現”。
　　(11)常馬：平常的馬。等：相等，一樣。這句話的意思是說，要求它跑得像平常的馬一樣尚且做不到。
　　(12)安：怎麼，哪能。
　　(13)策：用鞭子抽打驅趕。道：指韆裏馬的特點。
　　(14)材：指韆裏馬的食量。
　　(15)嗚：指馬嗚叫。通其意：懂它的意思。
　　(16)策：馬鞭。臨：靠近，麵對。
　　(17)邪(ye)：同“耶”，錶疑問的語氣助詞。(解讀)
　　《雜說》四篇都是寓言性的雜文，本篇尤為人傳誦。作者以韆裏馬的不幸遭遇做比喻，藉題發揮，批評瞭當時人纔被埋沒、壓抑的黑暗現實，同時也抒發瞭作者自己懷纔不遇的感慨，寓意頗為深刻。
　　文章一開始就開門見山地提齣“世有伯樂，然後有韆裏馬”的論斷，點明全篇主旨，接著便層層展開、反復論證這一主題。先說韆裏馬如果沒有被伯樂發現，就隻能默默無聞地死去，根本沒有人知道它是韆裏馬。有些養馬的人不懂得韆裏馬的特性和價值，不能滿足它的特殊需要，結果扼殺瞭韆裏馬的纔能之後，還說“天下根本沒有什麼韆裏馬”。這些都從不同角度證明瞭“世有伯樂，然後有韆裏馬”這一論斷的正確性。
　　文章似乎通篇都隻是在寫馬，但字字句句又都分明是在寫人。韆裏馬的不幸遭遇也就是封建社會許多人纔的不幸遭遇，字裏行間滲透著作者的憤慨不平和慨嘆惋惜之情，篇末“其真無馬邪其真不知馬也”的設問將這種感情推嚮瞭頂點。
　　全文短小精悍，議論犀利，筆力雄健酣暢，內容發人深思，是魯迅先生所說的“投槍”、“匕首”式的佳作。

序言

書不錯

書本很喜歡，正品

密密麻麻密密麻麻

還行

不怎麼樣，感覺買錯瞭書???

書本不錯????w

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書本不錯????w

好