[SZ]
评分讲解很系统,按照花片形状分的,然后再按针法分,整理出各种拼接的技法。
评分学习中
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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分给学生看的
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评分诗词格律概要诗词格律十讲(修订第3版)是著名语言学家王力先生为方便读者进行古典诗词鉴赏和创作而写就的一系列学术普及经典的集合,深入浅出地介绍了古典诗词格律的基本知识,既有对前人研究成果的总结,又有推陈出新的创见,是王力先生在其诗词格律研究基础上提炼而成的精品。诗词格律十讲简明扼要,诗词格律概要较为系统深入,历来都为古典诗词爱好者研习格律的入门路径。
评分10分钟不织布入门
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