　　没有哪种教育比得上孩子的自我教育。当一个孩子产生了自我发展的愿望时，他就真正成长为一个独立、自由而负责任的人了。
　　孩子的性情往往承袭于父母。温和的父母培育出谦恭的子女，善良的父母培育宽容的子女，开朗的父母培育出快乐的子女，坚强的父母培育出勇敢的子女。
　　从幼年起培养孩子的独立性真的是很有必要的。孩子们在独立活动的领域里将会获得与人交往的自信；发展出对生活、对事物的浓厚兴趣；他们会更加主动地谋划自已的事情，更有责任感；养成良好的习惯，建立信任、助人等积极的人生观念。

作者简介

　　胡迟，北京师范大学教育硕士，中学一级教师，北京汇文中学专职心理教师。从事中小学心理健康教育工作11年。北京市崇文区心理健康教育中心心理咨询员，崇文区骨干心理辅导员，曾担任北京市知心热线、进城务工热线、残疾人热线志愿者，北京市崇文区教育心理学研究会理事。

人格篇
培养孩子的独立性人格
自由地探索是自信的开始
先学习后实践
好奇是种子，赞赏是阳光
犯错误的意义
把握孩子成长的关键期
抓好3岁前的启蒙教育
学前期，第一次违拗
不知所措的小学一年级
快速发展的8、9岁
青春的嬗变
“小磨蹭”的情结
养成良好习惯比单纯的训斥更让孩子受益
不做“三陪”父母，把自主权留给孩子
家长的放手不等于“放羊”
训练家中的“小磨蹭”
拒绝依赖，培养孩子的独立意识
感谢挫折
放开手让孩子自己站起来
承受挫折的能力需要锻炼
挫折是一栋看得见风景的房子
和挫折碰碰头
做一个勇敢孩子的母亲
孩子的勇气从哪里来？
我们如何塑造勇敢的孩子？
和孩子一起正视和接纳自己的观点
祝福孩子
我们的期待就是孩子的未来
期待切实的指导
了解孩子成长的心理需求
真爱的祝福

学习篇
学习从生活开始
让孩子玩耍
无心插柳
……
关系篇
发展篇
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