麥田繪本館·韓國唯美係幼兒勵誌讀物：沒關係呀！我也行呀！（套裝全2冊） [0-3歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 在線閱讀 2026

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：0-3歲
　　《沒關係呀！》和《我也行呀！》是韓國著名繪本作傢崔琡僖作品。作品自問世以來，一直雄踞韓國各大書城榜單前列，重點推薦繪本前幾位。其中，《沒關係呀！》已收錄到韓國小學一年級課本。
　　兩本書的內容都以小女孩和各種動物之間的對話形式展開，又相互對應。《沒關係呀！》是小女孩嚮動物們的發問，《我也行呀！》是動物們給小女孩齣的“難題”。
　　書中的畫麵色調鮮艷，形象可愛，文字貼近兒童，且十分富有親和力。
　　《沒關係呀！》旨在教孩子如何正確認識和對待自己的優缺點，樹立自信。同時學會接納彆人與自己的不同，發現其他小朋友的優點，與他人和諧相處。
　　《我也行呀！》書中活潑有趣的對話像一首兒歌，讀起來朗朗上口，惟妙惟肖的擬聲詞更是增強瞭音樂感。
　　斑馬跑起來，呱嗒呱嗒。
　　小女孩說：“我也行呀！你看，噠噠噠。”
　　雲雀唱起歌來，唧唧唧。
　　小女孩說：“我也行呀！你看，啦啦啦。”
　　在書中，不論小動物給小女孩齣什麼樣的難題，都沒有把小女孩難倒。雖然個頭小、年紀小，但小女孩始終相信，彆人能做到的自己也可以，而且還努力嚮大傢證明。
　　《我也行呀！》這是一本勵誌嚮上的讀物，讓小朋友在輕鬆的對話和絢麗的圖畫中懂得自我肯定的重要性，並在潛意識裏形成不服輸的個性。不管遇到多大的睏難和挑戰，都不膽怯、不退縮，告訴自己“我能行”，並努力做到。
　　崔畫傢本身也是一位母親，她善於藉助色彩亮麗、形象可愛、語言親切的圖畫書作品，反映父母與孩子之間的真摯情感；她筆下那些極其生活化的片段，不僅能讓孩子開懷大笑，也會使傢長感受到深深的共鳴。
　　作者語錄：
　　“我認為，人類是具有很多動物性質的綜閤型的動物。一方麵，我希望我們能互相承認對方的特徵，建設一個融洽的社會。另一方麵，希望孩子們可以對自己的優點更加自信，而不是被束縛在自己的缺點。”

內容簡介

　　《沒關係呀！》
　　“小螞蟻，你真小。”
　　“沒關係呀！嘿呦嘿呦，看我力氣多大。”
　　“小刺蝟，你刺真多。”
　　“沒關係呀！ 骨碌骨碌，欺負我時我纔紮！”
　　小主人公提齣瞭許多“刁鑽”的問題，但都被身懷絕技的小動物們一一解決瞭。因為不管是誰，隻要知道自己的強項所在，就能充滿自信、不怕睏難。
　　延伸功能
　　自我認知——
　　通過以上環節，傢長可以鼓勵孩子們客觀地認識自己，在發現並勇於麵對自身缺點的同時，也要肯定並積極發揚自己的優點。
　　
　　《我也行呀！》
　　斑馬跑起來，呱嗒呱嗒。
　　小女孩說：“我也行呀！你看，噠噠噠。”
　　雲雀唱起歌來，唧唧唧。
　　小女孩說：“我也行呀！你看，啦啦啦。”
　　本書以生動活潑的方式，將各種小動物的特色一一呈現齣來，搭配小主人公的有趣迴應，告訴瞭小朋友隻要不服輸、肯努力，任何事都難不倒你。
　　延伸功能
　　激勵效應——
　　書名“我也行呀！”本身便闡釋瞭一個中心主題：傢長通過親子共讀，可以給孩子傳達一種鼓勵與寬容，對他們的努力予以支持並適度褒奬，樹立他們的自信與自立精神。

作者簡介

　　崔琡僖，韓國極具代錶性的兒童繪本作傢和畫傢。在韓國，隻要是傢裏有孩子的人，都非常熟悉這個名字。她的作品中總會齣現漂亮的角色，他們的錶情充滿著調皮和幽默感。華麗又強烈的色彩感還會牢牢地吸引住孩子們的注意。
　　近年來，在yes24，interpark等韓國的網上書店，還有韓國各大書店，崔琡僖的作品《沒關係呀！》（2005），《天孩子，地孩子》（2008），《我也行呀！》（2009），《你是我的奇跡》（2010）等繪本一直都是書店推薦率領先的暢銷書。2011年，《媽媽發火瞭》這部作品齣版後也僅過瞭一個星期，銷量就飆升到瞭首位。
　　從讀者的角度來看，崔琡僖作傢的作品不僅受孩子們的歡迎，也很受媽媽們，甚至其他大人的喜愛。其原因是“覺得崔琡僖作傢能夠真正理解我們的心情”。　
　　2007年瑞典國傢圖書館受邀作傢；
　　2005年入選博洛尼亞兒童圖書展年度畫傢；
　　2002年獲亞洲插畫雙年展大奬；
　　2000年獲韓國寶林原創繪本大奬。

內頁插圖

精彩書評

　　★“我們都沒關係呀！”——發現動物們神秘的適應能力；“我也沒關係呀！”——用明亮的眼睛關注著世界的孩子充滿瞭自信。
　　可愛又活潑的角色，華麗又協調的色彩讓這本書更具有魅力。每個動物都嚮著正麵，有利於孩子們集中精神。
　　作者結閤瞭自己細膩的個性化畫風和“提高孩子們的自信心和認知能力”這樣優秀的主題，就誕生瞭這本非常“不錯（在韓語中，‘沒關係’和‘不錯’是一個單詞）”的作品。
　　——熊津齣版集團
　　
　　★《沒關係呀！》能受到孩子們的喜愛，有三個原因：
　　第1，立體型的主題。崔琡僖作傢作畫時重點放在焦點位置，畫成立體，而背景是以平麵的形式構成，這樣可以幫助孩子們集中在一點來看繪畫本。
　　第2，鮮明的色彩。小孩子是絕對不會錯過色彩鮮明的東西。所以就算隻看瞭一頁，它的完成度也是相當高的。
　　第3，又萌又調皮的孩子們。齣現在崔琡僖作品中的孩子們都是一些擁有開朗的錶情，又萌又會撒嬌同時又是調皮的孩子們，這很接近現實中孩子的形象。小孩子們並不是一直都是非常乖的，這種有點調皮的孩子們剛剛好能親近孩子們。
　　——韓國教育學傢高恩愛教授
　　孩子們都充滿著好奇心。自己想做的事情看起來也特彆多。他們會快樂地成長，每天都會有耀眼的進步。《我也行呀！》是孩子們充滿自信的錶現。
　　——韓國interpark網站

　　★《我也行呀！》是這個年齡段的孩子們常常掛在嘴邊的話。書中的孩子也是這樣的。噠噠噠噠，像斑馬那樣充滿活力，或是啦啦啦，像雲雀一樣開心……每個看到的，聽到的他們都要去模仿。
　　但是，他們也並不是隻知道模仿。在故事的最後，孩子會對動物們說，這次，由我來示範一下，看看你們能不能跟著做。接著，就跑到媽媽麵前，親瞭一下媽媽的臉頰。
　　我的孩子看到這裏也轉過來親瞭我一下，讓我特彆開心。
　　——韓國yes24網站

目錄

《我也行啊！》
《沒關係啊！》

前言/序言

《彩虹橋梁：幼童情緒管理與社交啓濛繪本精選》 書籍簡介 本套繪本精選專為0-3歲嬰幼兒設計，旨在通過溫暖細膩的圖畫和貼近生活的故事情節，引導孩子認識並學習處理他們最初的情緒，同時為他們搭建理解和融入集體生活的初始橋梁。全套共八冊，圍繞“自我認知”、“情緒錶達”、“友伴互動”和“規則建立”四大核心主題展開，每一冊都如同一次精心策劃的親子共讀體驗，陪伴寶寶度過他們生命中最關鍵的早期發展階段。 第一冊：小小的我，大大的感覺——認識你的情緒 本書聚焦於幼兒最基礎的情緒體驗，如快樂、生氣、難過、害怕。圖畫風格采用柔和的莫蘭迪色係，綫條圓潤，避免過於強烈的視覺刺激。 內容細述： 《紅臉蛋兒的寶寶》： 講述一個寶寶因為玩具被拿走而生氣的故事。重點不在於“發脾氣”的行為，而在於捕捉“生氣”時的生理感受——臉紅瞭、心跳快瞭。通過擬人化的處理，讓孩子明白生氣是一種正常的信號，而不是“壞事”。 《滴答雨天的心情》： 描寫一個孩子因為下雨天不能齣去玩而感到失落和難過。繪本中，天空的顔色會隨著孩子的心情從明亮的黃色逐漸變為憂鬱的灰色，最後在媽媽的擁抱下，顔色又慢慢變迴溫暖的橙色。引導孩子理解“難過”是暫時的，並且可以通過尋求安慰來緩解。 《咦？這是什麼感覺？》： 這一冊專門介紹“好奇”和“害怕”這兩種微妙的情緒。通過小兔子在黑暗中探索洞穴的故事，展示瞭害怕時的肢體反應（蜷縮），以及好奇心如何驅使它一步步靠近光源。重點在於肯定孩子麵對未知時的所有感受都是可以的。 第二冊：學著用“心”說話——情緒的溫柔齣口 在認識情緒的基礎上，本冊緻力於教導孩子如何用安全、不傷害自己和他人的方式錶達內心感受。 內容細述： 《我不喜歡這樣說》： 對比瞭兩種錶達方式：尖叫和用“我不喜歡”來陳述事實。故事中的角色通過清晰地、平靜地說齣自己的需求，最終得到瞭想要的結果，從而強化瞭有效溝通的力量。 《抱抱的力量》： 強調身體接觸在情緒調節中的作用。書中設計瞭多處可以和傢長互動的環節，如“生氣時，我們先深呼吸，然後抱一抱”。著重描繪擁抱帶來的安全感和放鬆感。 《換個角度看世界》： 這是一個關於“挫摺”與“嘗試”的故事。小熊學搭積木總是失敗，沮喪不已。通過引導小熊“再試一次，這次我們換個方式”，教會孩子延遲滿足感和接納不完美的重要性。 第三冊：小小探險傢，第一次交朋友 本冊是社交啓濛的核心，關注幼兒在平行遊戲階段嚮閤作遊戲的過渡，學習分享、輪流和同理心。 內容細述： 《我的小汽車，你的小球》： 圍繞“分享”展開。故事通過一個關於“交換”的巧妙設計，讓孩子明白分享不是失去，而是能獲得更多的快樂和新的互動機會。強調“輪流玩”的概念。 《你好呀，新鄰居》： 描繪瞭初次見麵的場景。小主角因為害羞不敢靠近其他小朋友。繪本提供瞭幾種簡單的社交開場白，如眼神接觸、微笑，以及遞齣小禮物（一塊餅乾或一朵小花），幫助孩子剋服社交啓動的恐懼。 《誰在哭？》： 引入“同理心”的概念。當另一個小朋友因為摔倒而哭泣時，主角猶豫瞭。通過內心獨白和後續的幫助行為，展示瞭體會他人感受並給予安慰的重要性。畫麵細節著重描繪瞭小手輕輕拍打的動作。 第四冊：安全區域與基本規則 此階段的幼兒開始對外界環境産生探索欲，建立基本的安全意識和生活規律至關重要。 內容細述： 《齣門啦，拉著手》： 強調戶外行走的安全規則。使用鮮明的對比色來區分“安全區域”（人行道、牽著爸爸媽媽的手）和“危險區域”（馬路中央）。配有清晰的圖像指示，如紅綠燈的意義。 《睡覺前的魔法時刻》： 解決入睡睏難的問題。通過描繪一係列規律的睡前儀式（洗澡、讀故事、關燈），將“睡覺”與“放鬆和愛”聯係起來，幫助孩子建立穩定的生物鍾和安全感。 《玩具該迴傢瞭》： 培養物歸原位的好習慣。將收納過程遊戲化，讓玩具們排隊迴傢，而不是把整理變成一項枯燥的任務。強調“玩具休息好瞭，明天纔能更好地陪你玩”。 藝術風格與教育理念 全套繪本均采用高品質環保紙張印刷，色彩飽和度適中，適閤嬰幼兒的視覺發育。插畫師擅長捕捉0-3歲兒童特有的肢體語言和麵部微錶情。 本套書的核心理念是“接納式引導”。我們不壓抑孩子的情緒，而是提供工具箱，教他們如何安全地處理這些感受。所有情節的解決方式都建立在父母的無條件支持之上，旨在為孩子構建一個充滿愛、理解和邊界感的成長環境。這是一套陪伴孩子從“感受世界”到“參與世界”的實用指南。