雙語名著無障礙閱讀叢書：歐·亨利短篇小說精選 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

　　 多年以來，中國對外翻譯齣版有限公司憑藉國內一流的翻譯和齣版實力及資源，精心策劃、齣版瞭大批雙語讀物，在海內外讀者中和業界內産生瞭良好、深遠的影響，形成瞭自己鮮明的齣版特色。
　　 二十世紀八九十年代齣版的英漢（漢英）對照“一百叢書”，聲名遠揚，成為一套有特色且又實用的雙語讀物，影響瞭一代又一代英語學習者和中華傳統文化研究者、愛好者；還有“英若誠名劇譯叢”、“中華傳統文化精粹叢書”、“美麗英文書係”，這些優秀的雙語讀物，有的暢銷，有的常銷不衰反復再版，有的被選為大學英語閱讀教材，受到廣大讀者的喜愛，獲得瞭良好的社會效益和經濟效益。
　　 “雙語名著無障礙閱讀叢書”是中譯專門為中學生和英語學習者精心打造的又一品牌，是一個新的雙語讀物係列，具有以下特點：
　　 選題創新——該係列圖書是國內一套為中小學生量身打造的雙語名著讀物，所選篇目均為教育部頒布的語文新課標必讀書目，或為中學生以及同等文化水平的社會讀者喜聞樂見的世界名著，重新編譯為英漢（漢英）對照的雙語讀本。這些書既給青少年讀者提供瞭成長過程中不可或缺的精神食糧，又讓他們領略到原著的精髓和魅力，對他們更好地學習英文大有裨益；同時，叢書中入選的《論語》、《茶館》、《傢》等漢英對照讀物，亦是熱愛中國傳統文化的中外讀者所共知的經典名篇，能使讀者充分享受閱讀經典的無限樂趣。
　　 無障礙閱讀——中學生閱讀世界文學名著的原著會遇到很多生詞和文化難點。針對這一情況，我們給每一本讀物原文中的較難詞匯和不易理解之處都加上瞭注釋，在內文的版式設計上也采取英漢（或漢英）對照方式，掃清瞭學生閱讀時的障礙。
　　 優良品質——中譯雙語讀物多年來在讀者中享有良好口碑，這得益於作者和齣版者對於圖書質量的不懈追求。“雙語名著無障礙閱讀叢書”繼承瞭中譯雙語讀物的優良傳統——精選的篇目、優秀的譯文、方便實用的注解，秉承著對每一個讀者負責的精神，竭力打造精品圖書。
　　 願這套叢書成為廣大讀者的良師益友，願讀者在英語學習和傳統文化學習兩方麵都取得新的突破。

內容簡介

　　多年以來，中國對外翻譯齣版有限公司憑藉國內一流的翻譯和齣版實力及資源，精心策劃、齣版瞭大批雙語讀物，在海內外讀者中和業界內産生瞭良好、深遠的影響，形成瞭自己鮮明的齣版特色。二十世紀八九十年代齣版的英漢（漢英）對照“一百叢書”，聲名遠揚，成為一套有特色且又實用的雙語讀物，影響瞭一代又一代英語學習者和中華傳統文化研究者、愛好者；還有“英若誠名劇譯叢”、“中華傳統文化精粹叢書”、“美麗英文書係”，這些優秀的雙語讀物，有的暢銷，有的常銷不衰反復再版，有的被選為大學英語閱讀教材，受到廣大讀者的喜愛，獲得瞭良好的社會效益和經濟效益。“雙語名著無障礙閱讀叢書”是中譯專門為中學生和英語學習者精心打造的又一品牌，是一個新的雙語讀物係列，《歐·亨利短篇小說精選》具有以下特點：選題創新——該係列圖書是國內一套為中小學生量身打造的雙語名著讀物，所選篇目均為教育部頒布的語文新課標必讀書目，或為中學生以及同等文化水平的社會讀者喜聞樂見的世界名著，重新編譯為英漢（漢英）對照的雙語讀本。這些書既給青少年讀者提供瞭成長過程中不可或缺的精神食糧，又讓他們領略到原著的精髓和魅力，對他們更好地學習英文大有裨益；同時，叢書中入選的《論語》、《茶館》、《傢》等漢英對照讀物，亦是熱愛中國傳統文化的中外讀者所共知的經典名篇，能使讀者充分享受閱讀經典的無限樂趣。無障礙閱讀——中學生閱讀世界文學名著的原著會遇到很多生詞和文化難點。針對這一情況，我們給每一本讀物原文中的較難詞匯和不易理解之處都加上瞭注釋，在內文的版式設計上也采取英漢（或漢英）對照方式，掃清瞭學生閱讀時的障礙。優良品質——中譯雙語讀物多年來在讀者中享有良好口碑，這得益於作者和齣版者對於圖書質量的不懈追求。“雙語名著無障礙閱讀叢書”繼承瞭中譯雙語讀物的優良傳統——精選的篇目、優秀的譯文、方便實用的注解，秉承著對每一個讀者負責的精神，竭力打造精品圖書。願這套叢書成為廣大讀者的良師益友，願讀者在英語學習和傳統文化學習兩方麵都取得新的突破。

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

書本的質量不錯，京東的發貨很快！書本的質量不錯，京東的發貨很快！書本的質量不錯，京東的發貨很快！書本的質量不錯，京東的發貨很快！書本的質量不錯，京東的發貨很快！書本的質量不錯，京東的發貨很快！

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[ZZ]在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。[SM]思想有提升瞭。這是讀書心得： 師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。[BJTJ] 　　古人說“天地君親師”，特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。[NRJJ]而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢？學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。[QY]有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼“靈魂的工程師”？自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎？不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎？ 　　年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可；職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。[SZ]於是，不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點，“心較比乾多一竅”，韆方百計地“補”習，“考”好成績，“寫”論文，“上”公開課，“指導”學生…… 　　 [SM]如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人“平起平坐”，甚至要“高人一籌”。更有甚者，自譽“與世無爭”，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧……迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！ 　　[BJTJ]還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗；一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗；除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗…… 　　於是，一嚮被稱為“清水衙門”的教育聖地&

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　　聽上去，就像是對初戀的態度一樣。

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學校讓買的，孩子也喜歡看。。

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小朋友隻能看中文瞭，大點的孩子可以選擇，價格很劃算

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不錯?

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兒子喜歡就行。。。。

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　　死亡主題、隔絕主題、被幽禁的外來者、孤獨、戰爭、湧入鎮子的枯枝敗葉、多視角敘述、一點點（但是不多）魔幻現實主義、香蕉公司，以及他身為上校的外祖父。

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