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内容简介

《语文教坛新星获奖说课点评》是2010年8月由中国高等教育学会学习科学研究分会语文学习科学专业委员会举办的全国中小学语文说课比赛成果的结集，也是2010年7月语文出版社出版的《语文教坛新星获奖课例点评》一书的“姊妹篇”。
《语文教坛新星获奖说课点评》内容分为小学篇、初中篇和高中篇三个部分，便于读者集中翻检一个学段的说课内容。每位教师的说课，都安排有“教师简介”“教学设计”“说课文稿”和专家的“说课点评”四项内容，便于读者了解教师的简况，明白设计的缘由，品读说课的细节，理解专家的点评，以形成一个完整的认识。

内页插图

目录

小学篇
1．《七律长征》教学设计·说课
以学定教，得文得法
2．《一个中国孩子的呼声》教学设计·说课
把抽象的道理抛锚于现实情境中
3．《回自己的祖国去》教学设计·说课
语文课堂上的生命更鲜活
4．《识字6》教学设计·说课
创设情境，文道结合
5．《老人与海鸥》教学设计·说课
入情才能入理，激情方能启思
6．《一个小村庄的故事》教学设计·说课
多维对话，层层落实
7．《养花》教学设计·说课
品语言，习方法
8．《卖火柴的小女孩》教学设计·说课
尊重学生情感体验，创设个性化的语文课堂
9．《钓鱼的启示》教学设计·说课
为有源头活水来
10．《第八次》教学设计·说课
披文入情，创设情境
11．《长城》教学设计·说课
激发兴趣，关注过程

初中篇
1．《散步》教学设计·说课
优化学习方式，提升教学效率
2．《记承天寺夜游》教学设计·说课
让听者沉浸在月光的阴柔中
3．《细节，让作文“动”起来》教学设计·说课
教会写细节，作文添文采
4．《伟大的悲剧》教学设计·说课
师生互动，阅读对话
5．《春酒》教学设计·说课
《春酒》一杯，情理飞扬
6．《猫》教学设计·说课
一朵朵生命之花在课堂上绽放
7．《小石潭记》教学设计·说课
搭建接通先哲心灵的桥梁
8．《风筝》教学设计·说课
巧妙融合三维目标，综合提高语文素养
9．《云雀》教学设计·说课
快乐·自主·高效
10．《隆中对》教学设计·说课
以点带面，突出主体
11．《背影》教学设计·说课
在比较中让情感还原
12．《信客》教学设计·说课
走进语文，体味人生态度
13．《吆喝》教学设计·说课
语文教学中“三维目标”的认识和达成
14．《下雨天，真好》教学设计·说课
“好”字贯串，妙趣无限
15．《孙权劝学》教学设计·说课
多读少讲，小材大用
16．《作文片段训练——语言描写》教学设计·说课
张扬个性，抒写真我
17．《海燕》教学设计·说课
选准切入点，创新教学形式

高中篇
附录

精彩书摘

首先展示《兰亭集序》摹本，引导学生关注书法背后的文章之美。这样的导入符合从已知到未知的学习规律，便于调动学习兴趣，明确学习目标。
接着检查预习情况，要求学生翻译“古人云：‘死生亦大矣’”，以及“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”两句。这两句是文章的中心句，检查翻译是为后面的探究文本主旨做好铺垫。
二、听与思（10分钟）
这是一个对课文进行整体感知的环节，包括两个内容：先由学生朗读课文，师生共同正字正音，明确停顿及语气。然后通过分析题意梳理文章内容，明确阅读重点。在这里我设计了两个问题：
1.题目包含了几层意思？分别对应文章的哪些段落？
2.第三段在文中有什么作用？
学生范读及互查正音符合“尊重学生主体地位”的课程理念，有利于培养学生合作学习的意识和自我评价的习惯，促进他们在互动中提高学习效率。分析文题、对应段落意在促进学生全面把握文本内容，理清思路，确立研读重点。
三、读与析（20分钟）
学生自主赏读1、2段。
首先让学生在自读涵泳的基础上，用文中的语句填写表格，探究兰亭集会之“乐”。然后在齐读前两段的基础上，自由赏析文句之美。
表格的设置是为学生提供一个助读导引，促进学生细读文本，合理归纳，提高阅读效率。齐诵文段和赏析语言的过程，能够进一步加深学生与文本的对话，增强情感体验与语言感悟。
师生共同研读3、4段。
这两段是全文学习的重难点，为了帮助学生正确、深入的体会作者内心深处的悲痛与执著，我为学生提供了三个学习支架：教师范读、背景介绍、三个思考题。
……

前言/序言

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语文教坛新星获奖说课点评这本书很不错建议大家购买。 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　《语文教坛新星获奖说课点评》是2010年8月由中国高等教育学会学习科学研究分会语文学习科学专业委员会举办的全国中小学语文说课比赛成果的结集，也是2010年7月语文出版社出版的《语文教坛新星获奖课例点评》一书的“姊妹篇”。　　《语文教坛新星获奖说课点评》内容分为小学篇、初中篇和高中篇三个部分，便于读者集中翻检一个学段的说课内容。每位教师的说课，都安排有“教师简介”“教学设计”“说课文稿”和专家的“说课点评”四项内容，便于读者了解教师的简况，明白设计的缘由，品读说课的细节，理解专家的点评，以形成一个完整的认识。%D%A%D%A多读书，增加一点书卷气，保持心静如水、人淡如菊的心境。书是获取知识的渠道，提高人素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷，书香熏染人生。正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书至少可以滋润心灵，开启心智，由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，瞬间云消雾散。读书至少可以增长知识，去除无知；提高素养，除去愚昧；充实生活，丰富精神；滋润心灵，减少空虚；淡定从容，明辨是非。读书能使人时时闪烁着生命的光辉，让人欣赏到不同的生命风景，从而使自己灵魂欢畅，精神饱满而丰盈。　　1. \N\N读书可以让人滤除浮躁　　读书，撇开喧嚣，拨开冗务，于小楼一角仔细的品味，咀嚼书中的宁静和快感，在寂静中体会人生的滋味，在书海中滤除浮躁的心态，淡泊名利，淡然处世，无疑是愉悦沧桑人生的美好享受。　　“贪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。读书最难做的“涵养之如不识字人”。读书不能“取二三诗文务求滚瓜，铭三五散句惟求烂熟，生吞活剥，断章取义，开口必曰之乎，凡言必谓者也，皮囊外曰文化人，内实盗娼之属，无非丑婆娘施了亮艳脂粉，益丑而又可怖也！”伪饰自己，急功近利，装门面，当做官场职位晋升和商场招揽生意的“敲门砖”。　书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、

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好评，好质量，高效率 这天女友打电话问我借本书，说她写作需要参考，我说我家没有，但我可以帮你找。我一边接电话一边就上网搜索，很快找到，立马告诉她网上京东有。她说我不会在网上买书啊。我嘲笑她一番，然后表示帮她买。很快就写好订单写好她的地址发出去了。果然第二天，书就送到她那儿了。她很高兴，我很得意。过了些日子，我自己又上网购书，但下订单后，左等右等不来。以前从来不超过一星期的。我正奇怪呢，刘静打电话来笑嘻嘻地说，哎，也不知道是谁，心眼儿那么好，又帮我订了好几本书，全是我想要的，太好了。我一听，连忙问她是哪几本？她一一说出书名，晕，那是我买的书啊。原来我下订单的时候，忘了把地址改过来，送到她那儿去了。这下可把她乐死了，把我先前对她的嘲笑全还给我了。不过京东送货确实很快。我和女友都很满意。好了，废话不说。|不错的书，内容很丰富，排版很合理，一拿到就爱不释手！绝对是正版的，给图片上的一样，而且崭新的需要特别强调的是京东订的价格真的很低，服务态度也很好。快递公司服务很到位，把书拿到4楼上来了（比什么破“汇通快运”好多了！）。表演卖家和快递公司！走过路过千万不要错过，全5分！好了，我现在来说说这本书的观感吧，网络文学融入主流文学之难，在于文学批评家的缺席，在于衡量标准的混乱，很长一段时间，文学批评家对网络文学集体失语，直到最近一两年来，诸多活跃于文学批评领域的评论家，才开始着手建立网络文学的评价体系，很难得的是，他们迅速掌握了网络文学的魅力内核，并对网络文学给予了高度评价、寄予了很深的厚望。随着网络文学理论体系的建立，以及网络文学在创作水准上的不断提高，网络文学成为主流文学中的主流已是清晰可见的事情，下一届的“五个一工程奖”，我们期待看到更多网络文学作品的入选。京东商城图书频道提供丰富的图书产品,种类包括小说、文学、传记、艺术、少儿、经济、管理、生活等图书的网上销售,为您提供最佳的购书体验。网购上京东,省钱又放心!在网上购物，动辄就要十多元的运费，往往是令许多网购消费者和商家踌躇于网购及销售的成本。就在买方卖方都在考虑成本的同时，京东做了一个表率性的举动。只要达到某个会员级别，不分品类实行全场免运费。这是一个太摔的举动了，支持京东。好了，现在给大家介绍两本好书：一、致我们终将逝去的青春。青春逝去，不必感伤，不必回首。或许他们早该明白，世上已没有了小飞龙，而她奋不顾身爱过的那个清高孤傲的少年，也早已死于从前的青春岁月。现在相对而坐的是郑微和陈孝正，是郑秘书和陈助理是日渐消磨的人间里两个不相干的凡俗男女，犹如一首歌停在了最酣畅的时候，未尝不是好事，而他们太过贪婪固执地以为可以再唱下去才知道后来的曲调是这样不堪。青春就是用来追忆的，所以作者写的故事是来纪念。不是感伤懊悔，而是最好的纪念。道别的何止是最纯真的一段唯美， 而是我曾经无往不胜的天真青春啊。请允许吧，那时的少年，尽情言情。一直言情，不要去打扰他们，他们总有一天会醒来。告别青春，因为青春，终将逝去。陪你梦一场又何妨。二、写不尽的儿女情长，说不完的地老天荒，最恢宏的画卷，最动人的故事，最浩大的恩怨，最纠结的爱恨，尽在桐华《长相思》。推荐1：《长相思》是桐华潜心三年创作的新作，将虐心和争斗写到了极致。全新的人物故事，不变的感动、虐心。推荐2：每个人在爱情中都有或长或短的爱而不得的经历。暗恋是一种爱而不得，失恋是一种爱而不得，正在相恋时，也会爱而不得，有时候，是空间的距离，有时候，却是心灵的距离。纵然两人手拉手，可心若有了距离，依旧是爱而不得。这样的情绪跨越了古今，是一种情感的共鸣。推荐3：唯美装帧，品质超越同类书，超值回馈读者。《长相思》从策划到完成装帧远远领先目前市场上同类书，秉承了桐华一贯出产精品的风格，将唯美精致做到极致，整体装帧精致唯美，绝对值得珍藏。京东有卖。

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语文教师必备的一本书，说课圣经！

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