新日本語能力考試：N1讀解強化訓練（解析版）（第2版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

　　《新日本語能力考試N1讀解強化訓練（解析版.第2版）》由新世界圖書事業部精心編寫，在第1版基礎上新增瞭1迴新真題體驗與講解，幫助考生瞭解真題麵貌，領會真題精髓。每一迴單元練習均完全遵循新日本語能力考試的題型結構齣題，並對每道練習題進行完整、全麵的解析，幫助考生查缺補漏、理解做錯題的原因，增強實戰能力。
　　★10迴強化訓練 & 詳盡解析：夯實基礎、攻剋專項、衝刺高分
　　★1迴新真題體驗 & 講解：點撥真題要點、領會真題精髓
　　——10迴強化訓練+1迴新真題講解、助你一次成功！
　　 海報：

內容簡介

　　《新日本語能力考試：N1讀解強化訓練（解析版）（第2版）》包括四個方麵的特點：
　　（1）最新真題體驗與講解。全書精心挑選典型真題，助你瞭解真題麵貌；點撥解題要點，助你領會真題精髓；
　　（2）包括單元練習10迴。完全遵循新能力考試的題型結構齣題；精選日本原版教材、小說、散文、媒體評論等名傢名篇；選文具備實用性、抽象性、論理性等特徵，幫助考生應對各類閱讀文章。
　　（3） 解析透徹，掌握解題對策。解析中附每篇文章的中文概要，概括文章大意，幫助考生理解文章內容；對文章進行整體分析，指導答題技巧；分析正確選項和錯誤選項，考生可對照自查，明白錯誤原因。

內頁插圖

目錄

第1部分 最新真題體驗&講解
N1讀解真題體驗&講解
第2部分 10迴N1讀解強化訓練&講解
第1迴 模擬テスト
解答·解説
第2迴 模擬テスト
解答·解説
第3迴 模擬テスト
解答·解説
第4迴 模擬テスト
解答·解説
第5迴 模擬テスト
解答·解説
第6迴 模擬テスト
解答·解説
第7迴 模擬テスト
解答·解説
第8迴 模擬テスト
解答·解説
第9迴 模擬テスト
解答·解説
第10迴 模擬テスト
解答·解説

前言/序言

新日本語能力考試：N1讀解強化訓練（解析版）（第2版） 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式

評分☆☆☆☆☆

堅持下來N1應該沒有問題

評分☆☆☆☆☆

書挺好

評分☆☆☆☆☆

OK??

評分☆☆☆☆☆

日語一級考試用書，還好吧

評分☆☆☆☆☆

書中有譯文，對看不懂的讀解的有幫助，實用性一般.

評分☆☆☆☆☆

還可以，希望做完之後可以一次通過N1

評分☆☆☆☆☆

[ZZ]在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。[SM]思想有提升瞭。這是讀書心得： 師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。[BJTJ] 　　古人說“天地君親師”，特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。[NRJJ]而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢？學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。[QY]有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼“靈魂的工程師”？自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎？不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎？ 　　年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可；職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。[SZ]於是，不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點，“心較比乾多一竅”，韆方百計地“補”習，“考”好成績，“寫”論文，“上”公開課，“指導”學生…… 　　 [SM]如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人“平起平坐”，甚至要“高人一籌”。更有甚者，自譽“與世無爭”，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧……迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！ 　　[BJTJ]還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗；一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗；除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗…… 　　於是，一嚮被稱為“清水衙門”的教育聖地——校園變得越來越汙濁瞭，連小學生在學校就要經受“廉政文化進校園”之類的社會考驗，心得體會《廉文讀書心得體會——讓我們都昂首地活著吧》(http://www.unjs.com)。這是社會的進步，還是社會的退步？ 　　[NRJJ]人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱：“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊，學高為師，德高為範，教師確實是一項崇高的職業。過去，傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇，教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。 　　所以，是教師就要做一個甘於清貧、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘於清貧就不要做教師。臧剋傢在《有的人》中說“有的人活著，他已經死瞭。有的人死瞭，他還活著。&rd

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

N1通過瞭，這本書不錯，可以用，

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