具體描述
內容簡介
《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材配套參考書：數字信號處理（第2版）學習指導》匯集瞭東南大學和揚州大學“數字信號處理”課程教學中的大量資料，體現瞭作者多年的教學經驗和豐富的教學積纍。東南大學“數字信號處理”為首屆國傢精品課程，揚州大學“數字信號處理”為江蘇省高等學校精品課程。其對應的教科書《數字信號處理》（第二版）於2011年被評為普通高等教育精品教材。《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材配套參考書：數字信號處理（第2版）學習指導》與教科書配套使用，將會起到良好的互補作用。對應於教科書各章，本學習指導書內容包括：“學習要點和重要公式”、“題型分析與習題選解”以及“思考題”。“學習要點和重要公式”的概念敘述清楚，內容重點突齣、簡明扼要，可方便復習或鞏固學到的知識；“題型分析與習題選解”的題目豐富，分析細膩，並注意不同類型題目的不同解法；“思考題”啓發學生的深入思考。在第一版指導書的基礎上，《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材配套參考書：數字信號處理（第2版）學習指導》增加瞭“實驗指導與實例分析”和“試題與解答”兩章。“實驗指導與實例分析”係統地介紹相關的MATLAB函數的功能、參數和使用方法，例題豐富，和所介紹的內容配閤默契，便於學生自學。“試題與解答”提供瞭近年來作者所在學校的各類考題，供教學參考。
《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材配套參考書：數字信號處理（第2版）學習指導》可供普通高等學校電子信息工程、通信工程、電子科學與技術等電子信息類專業以及自動化、測控技術與儀器等專業使用。
作者簡介
吳鎮揚，男，漢族，江蘇興化人，1949年生，1982年於南京工學院無綫電工程係研究生畢業並獲工學碩士，1992至1993年在美國Wisconsin大學電氣與計算機工程係，1995至1996年在香港大學電子與電氣工程係訪問研究。現為東南大學信息科學與工程學院教授、博士生導師；高等學校電子信息科學與工程類專業教學指導分委員會委員；中國通信學會通信理論與信號處理委員會副主任委員。目前主要研究方嚮是聽覺與視覺信號處理，已承擔國傢自然科學基金項目5項，國傢973=級課題1項和省部級科研項目十多項，獲多項省部級科技進步奬。教學方麵為本科生和研究生開設瞭“數字信號處理”、“現代數字信號處理”、“數據壓縮”、“數字圖像處理”以及“數字音頻技術”等課程，長期堅持在教學工作第一綫。其中“數字信號處理”課程於2003年被評為國傢首批精品課程；主持的“國傢電工電子基礎課程教學基地”的建設成果2004年獲國傢教學成果二等奬；2008年獲國傢教學名師奬。內頁插圖
目錄
第1章 離散時間信號與係統1.1 學習要點和重要公式
1.1.1 離散時間信號
1.1.2 離散時間信號的傅裏葉變換與z變換
1.1.3 離散時間係統
1.1.4 係統的頻率響應與係統函數
1.2 題型分析與習題選解
1.3 思考題
第2章 信號的采樣與重建
2.1 學習要點和重要公式
2.1.1 數字信號處理係統的模擬接口
2.1.2 模擬信號的采樣與重建
2.1.3 采樣與重建中的模擬低通濾波器指標特性
2.1.4 連續時間帶通信號的采樣
2.1.5 離散時間信號的采樣與插值
2.2 題型分析與習題選解
2.3 思考題
第3章 離散傅裏葉變換及其快速算法
3.1 學習要點和重要公式
3.1.1 離散傅裏葉變換（DFT）
3.1.2 利用DFT做連續信號的頻譜分析
3.1.3 快速傅裏葉變換（FFT）
3.1.4 關於FFT應用中的幾個問題
3.2 題型分析與習題選解
3.3 思考題
第4章 ⅡR濾波器的設計方法
4.1 學習要點和重要公式
4.1.1 數字濾波器的基本原理
4.1.2 模擬低通濾波器設計方法
4.1.3 根據模擬濾波器設計IIR濾波器
4.1.4 從模擬濾波器低通原型到各種數字濾波器的頻率變換
4.1.5 從低通數字濾波器到各種數字濾波器的頻率變換
4.1.6 IIR濾波器的最優化設計
4.2 題型分析與習題選解
4.3 思考題
第5章 FIR濾波器的設計方法
5.1 學習要點和重要公式
5.1.1 綫性相位FIR濾波器的特點
5.1.2 窗口設計法
5.1.3 頻率采樣法
5.1.4 FIR濾波器的最優化設計
5.1.5 IIR與FIR數字濾波器的比較
5.2 題型分析與習題選解
5.3 思考題
第6章 數字信號處理係統的實現
6.1 學習要點和重要公式
6.1.1 數字濾波器的結構
6.1.2 量化與量化誤差
6.1.3 數字信號處理硬件
6.2 題型分析與習題選解
6.3 思考題
第7章 實驗指導與實例分析
7.1 實驗一 熟悉MATLAB環境
7.1.1 部分實驗題分析及參考答案
7.1.2 實例分析
7.1.3 與本實驗相關的MATLAB函數
7.2 實驗二信號的采樣與重建
7.2.1 部分實驗題分析及參考答案
7.2.2 實例分析
7.2.3 與本實驗相關的MATLAB函數
7.3 實驗三快速傅裏葉變換（FFT）及其應用
7.3.1 部分實驗題分析及參考答案
7.3.2 實例分析
7.3.3 與本實驗相關的MATLAB函數
7.4 實驗四IIR數字濾波器的設計
7.4.1 部分實驗題分析及參考答案
7.4.2 實例分析
7.4.3 與本實驗相關的MATLAB函數
7.5 實驗五FIR數字濾波器的設計
7.5.1 部分實驗題分析及參考答案
7.5.2 實例分析
7.5.3 與本實驗相關的MATLAB函數
第8章 試題與解答
8.1 模擬試捲1
8.2 模擬試捲1解答
8.3 模擬試捲2
8.4 模擬試捲2解答
8.5 本科生課程考試試題
8.6 本科生課程考試試題解答
8.7 研究生入學考試試題
8.8 研究生入學考試試題解答
附錄 常用術語的中英文對照錶
參考文獻
用戶評價
篇章四：觸類旁通，實用導嚮的工程實踐指南 作為一名在工程一綫工作的工程師，我更看重理論知識在實際工程中的應用。這本書在這一點上做得非常齣色。它在講解理論知識的同時，非常注重與工程實現的結閤。書中給齣瞭許多經典的數字信號處理算法在實際應用中的例子，比如如何利用FFT進行頻譜分析，如何設計FIR和IIR濾波器來去除噪聲。這些例子不僅僅是簡單的羅列，而是深入剖析瞭算法的設計思路、參數選擇以及在實際工程中可能遇到的挑戰和解決方案。我特彆喜歡書中關於采樣率選擇、量化誤差分析以及實時信號處理的討論，這些都是工程實踐中必須考慮的關鍵問題。書中的一些僞代碼和程序片段，雖然不是直接可執行的代碼，但為我實現具體的算法提供瞭非常直觀的思路和參考。它就像一位經驗豐富的導師，在理論指導之餘，還分享瞭許多工程實踐中的“獨門秘籍”，讓我能夠更快地將所學知識轉化為實際生産力，解決工程中的實際問題。
篇章一：初識驚喜，循序漸進的智慧啓濛 第一次翻開這本書，就被它紮實的內容和清晰的脈絡深深吸引。我並非科班齣身，但書中循序漸進的講解方式，讓我這個信號處理的“小白”也能快速入門。從最基本的采樣定理，到傅裏葉變換的奇妙世界，再到Z變換的精妙之處，作者都用通俗易懂的語言加以闡釋，並輔以大量的圖示和例題，仿佛一位耐心細緻的老師，一步步引導我走進數字信號處理的殿堂。印象最深的是關於濾波器設計的章節，書中詳細介紹瞭各種經典濾波器（如巴特沃斯、切比雪夫）的設計原理和實現方法，並且提供瞭代碼示例，讓我這個動手能力較弱的讀者也能通過實踐來加深理解。更難能可貴的是，書中不僅僅停留在理論的闡述，還聯係瞭許多實際應用場景，比如音頻信號處理、圖像壓縮等，讓我看到瞭數字信號處理在現實世界中的巨大價值，激發瞭我進一步深入學習的興趣。這本書為我打下瞭堅實的理論基礎，也點燃瞭我探索數字信號處理奧秘的熱情，可以說是開啓瞭我學習之旅的一扇明亮之窗。
篇章二：酣暢淋灕，深度解析的學術盛宴 作為一名研究生，我一直在尋找一本能夠深入剖析數字信號處理精髓的參考書，而這本書恰恰滿足瞭我的需求。它並沒有迴避那些復雜的數學推導和深奧的理論概念，而是以一種更加嚴謹和學術的方式呈現。書中對離散時間傅裏葉變換（DTFT）、離散傅裏葉變換（DFT）以及快速傅裏葉變換（FFT）的講解，簡直是一場邏輯嚴密的推理過程，每一個公式的推導都清晰可見，每一個定理的證明都令人信服。我尤其喜歡它對功率譜密度和相關性函數的深入探討，這對於理解信號的統計特性至關重要。書中提供的算法分析，比如FFT算法的復雜度分析，讓我對不同算法的優劣有瞭更深刻的認識，為我後續的算法設計和優化提供瞭重要的理論指導。這本書就像一位經驗豐富的學者，慷慨地分享瞭他的知識寶庫，讓我能夠在短時間內提升自己的專業素養，解決一些之前睏擾我的技術難題。這絕對是一場酣暢淋灕的學術盛宴，讓我受益匪淺。
篇章三：如沐春風，係統嚴謹的知識體係構建 這本書給我最大的感受就是它的係統性和嚴謹性。它不僅僅是知識點的堆砌，而是一個完整、邏輯清晰的知識體係。從信號的分類、係統響應，到各種變換的應用，再到濾波器的設計與實現，每一個章節都承上啓下，構成瞭一個有機整體。我之前學習過程中遇到的很多零散的知識點，在這本書的框架下得到瞭整閤和升華。書中對捲積定理、並行處理結構等關鍵概念的講解，都經過瞭精心的安排，讓我能夠從不同的角度去理解同一個問題，從而建立起更為全麵的認識。更讓我驚喜的是，書中還涉及瞭一些高級主題，例如自適應濾波和譜估計，這些內容對於我目前的研究方嚮來說具有極高的參考價值。閱讀這本書的過程，就像在搭建一座堅固的知識大廈，每一塊磚瓦都牢固可靠，讓我能夠站在巨人的肩膀上，看得更遠。它的嚴謹性保證瞭知識的準確性，係統性則幫助我構建瞭完整的知識圖譜。
急用。很好。書本本身也很好用
4條
我們的內心世界將因讀書而廣博，因讀書而更會做人、更會做事，從讀書中獲得的能力將給我們帶來更為廣闊的社會空間和舞颱。人在社會中生活，不可無禮。人生的態度可以充滿激情，可以有張有弛，可以與人不睦和投緣。也可以性如烈火，不去溫良恭儉讓，但心中不能沒有正義，不能沒有是非觀念。有的人輕視文化，對人無禮，不受社會規則製約，正是不讀書，沒有教養的具體錶現。讀書可以讓人提升纔華 “書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書籍可以告訴人們許多相關的知識，讓人在閱讀中受到感動、教育和啓迪。人的情感是在美學思想的熏陶中得到淨化和升華的，多讀好的文章可以淨化人的心靈。書本是文化、經驗和知識的載體。讀過的書不是一去不返的黃鶴，可以反復拜讀，春華鞦實，深刻印象留在記憶裏，滋潤著心田。杜甫有“讀書破萬捲，下筆如有神”的說法
無綫通O信原理與應用（第2版）
隨著信息時代、數字世界的到來，數字信號處理已成為一門極其重要的學科和技術領域。
現e代移動通信網e絡技術
部分實驗U題分析及參
數字信號(digital signal)：時間和幅度上都是離散(量化)的信號。
實驗一
篇章五：厚積薄發，啓發式學習的思維火花碰撞 讀完這本書，我最大的感受是它激發瞭我更深層次的思考。這本書並沒有將答案直接喂給讀者，而是通過提齣問題、引導分析、提供思路的方式，鼓勵讀者主動去探索和發現。例如，在講解隨機信號處理時，書中並沒有直接給齣所有結論，而是通過分析一些統計量，引導讀者去理解信號的內在規律。這種啓發式的學習方式，讓我不再是被動地接受知識，而是主動地去構建自己的理解。它鼓勵我跳齣書本的限製，思考不同算法之間的聯係與區彆，以及在特定場景下最優算法的選擇。書中對一些開放性問題的探討，也讓我受益匪淺，它鼓勵我帶著問題去閱讀，帶著思考去實踐。這本書就像一個充滿智慧的對話者，在與我進行思想的碰撞，不斷點燃我思維的火花。它不僅僅傳授瞭知識，更重要的是培養瞭我獨立思考和解決問題的能力，這對於我未來的學術研究和職業發展都具有長遠的意義。