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編輯推薦

　　 《七天學會彈吉他》特點
　　 內容豐富 講解透徹
　　 編配精細 排版規範
　　 圖解和弦 技法實用
　　 名師新撰 版本專業

內容簡介

　　 《七天學會彈吉他》精心挑選瞭三首簡單易學的獨奏樂麯和兩首經典彈唱麯目，對於基礎知識的講解通俗易懂。在七天的學習中，隻要你嚴格地按照書中所講循序漸進地練習，那麼，一周之後你一定會有意想不到的收獲。而且，你會驚喜地發現，掌握瞭這些基礎技法，你不但學會瞭書中所教的麯目，而且還能彈奏彆的樂麯，演唱其他歌麯，如本書所附的三十首歌樂麯。

作者簡介

李海濤，中國吉他名傢，北京青年吉他協會會長。個人藝術傳略先後入編以聶耳、冼星海為代錶的《中國音樂傢辭典》、《中國音樂傢圖典》、《百年中國音樂傢》。1986年開始學習古典吉他，並自修音樂理論知識。1995年轉嚮民謠吉他的學習與研究。1999年參與錄製瞭由中央音樂學院監製的《跟名師學音樂》VCD教材係列，並演奏瞭吉他高難技巧——六指輪，此舉填補瞭我國吉他界六指輪示範上的空白。2000年底接觸瞭弗拉門戈音樂並開始自學。2001年開始從事音樂教材的編寫，主要著作有：《民謠吉他基礎教程》、《民謠吉他一點通》、《民謠吉他實用技巧》、《民謠吉他無師自通》、《名師教你學吉他》、《吉他彈唱獨奏麯集》（與中國傳媒大學副教授劉天禮閤著）、《民謠吉他經典教本》、《吉他彈唱獨奏麯集》（分為校園篇、影視篇、上榜篇、經典篇、酒吧篇五冊）、《吉他大傢彈》、《吉他自學百日通（初級捲）》、《吉他自學百日通（中級捲）》、《吉他自學百日通（高級捲）》、《吉他之旅》、《吉他彈唱流行前沿》、《流行好歌大傢唱》、《中老年電子琴教程》、《吉他新世界》係列、《吉他風暴》係列、《電子琴初級教程》、《吉他獨奏小品集》、《吉他自學快速入門》、《新編吉他新世界》、《吉他彈奏入門與提高》、《吉他獨奏經典小品集》等三十餘種。在此期間，與北京卓越文化藝術有限公司共同策劃成立瞭卓越吉他聯誼會，以書信的方式免費為全國吉他愛好者解答問題，深受廣大吉他愛好者的推崇。

內頁插圖

目錄

第一天 開課啦
一、學習本書可使用的吉他
1.民謠吉他
2.古典吉他
二、吉他的持琴姿勢
1.民謠吉他持琴姿勢
2.古典吉他持琴姿勢
三、右手彈奏基礎
1.右手各指符號
2.右手各指負責撥的弦
3.靠弦奏法
4.勾弦奏法
四、吉他調弦
五、節奏與節拍
六、六綫譜
1.認識六綫譜
2.六綫譜音符的時值
3.六綫譜音符的各部位名稱
4.六綫譜記譜方式——數字記譜法
七、右手撥弦練習
1.撥弦要領
2.P撥弦練習
3.i、m、a撥弦練習
附：本課學習指導

第二天 彈點鏇律
一、民謠吉他平腿式持琴
二、異弦同音對比調弦
三、右手撥弦練習
1.交替指撥弦練習
2.P與i、m、a結閤撥弦練習
四、左手按弦
1.左手各指符號
2.按弦要領
3.各把位練習
五、彈點鏇律
豐收之歌
附：本課學習指導

第三天 來首獨奏麯
一、民謠吉他站立式持琴
二、電子校音器調弦
三、延音綫
四、休止符
五、右手撥弦練習
1.雙音練習
2.三音練習
3.四音練習
六、把位移動練習
七、來首獨奏麯
豐收之歌
附：本課學習指導

第四天 我的第一首彈唱
一、共振調弦法
二、連音綫
三、附點音符與附點休止符
四、和弦圖
1.認識和弦圖
2.和弦圖指法的運用
五、六綫譜記譜方式——X記譜法
六、分解和弦練習
七、我的第一首彈唱
蘭花草
附：本課學習指導

第五天 第二首獨奏麯
一、擊弦技巧
1.擊弦符號
2.擊弦練習
二、調與調式
1.調式
2.主音與調式音級
3.音階
……
第六天 第三首獨奏麯
第七章 掃掃弦 唱唱歌
附1：歌麯練習
附2：樂麯練習

前言/序言

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用來給自己增加點業餘樂趣，吉他也是在京東買的，很方便，到貨快。

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講解還算可以，要是更詳細就好瞭

評分☆☆☆☆☆

衝名字就很有魅力，一周學好琴是非常開心的事兒。

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很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 　　迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 　　從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 　　閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 　　早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!

評分☆☆☆☆☆

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很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 　　迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 　　從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 　　閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 　　早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!

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講解還算可以，要是更詳細就好瞭

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