发表于2024-12-25
“少儿科普百分百”(100本)汇集了中国少儿科普创作之精品。分为10个方面的内容:科学小品,科学故事,科学家故事,科学探索故事,技术发明故事,科学童话,科幻故事,科学图画故事,科学益智故事,小发明?小论文?小制作。这套书是少年儿童汲取科学滋养、培养科学兴趣的优秀课外读物。这套丛书有四个特点:精,全,美,小。丛书的每一篇文章都是从许多报章图书中精选出来的,可谓“百里挑一”;丛书10个方面的内容,囊括了科普作品的所有形式,非常全面;每一篇文章都图画美、文字美,能够吸引小读者的阅读兴趣;图书的整体设计“轻薄小巧”,就像口袋书,方便小读者携带阅读。
掌握丰富的知识,能够给少年儿童带来无穷益处。王兰智等编写的这本《技术发明故事(铜乌鸦和地震仪)》,集科学性、知识性于一体,囊括了许多“课本学不到,孩子都需要”的最新科普知识。全书既能帮助少年儿童增长知识,开阔视野,又有助于知识素质的提高和生活能力的培养。本书图文并茂,内容丰富,是少年儿童最佳的课外知识读物。
活字印刷术的发明
毕昇出生在一个普通劳动人民家庭,很小的时候就到雕版印刷铺当手工工人。他勤奋好学,在总结前人经验的基础上,经过刻苦专研,发明了活字印刷术,对人类科学文化发展做出了伟大的贡献。印刷术是我国古代四大发明之一。
文字是传播文化和交流思想的工具。早在我国殷商时期,奴隶主贵族就把象征吉凶的象形文字刻在龟甲和兽骨上,进行占卜后来又把文字铸在鼎上,以记载事件、公布刑典。这就是我们今天所说的甲骨文和金文(又称钟鼎文)。到春秋战国时期,人们又把文字刻在竹木条上,然后用绳子、丝线、皮革编连起来,称为“丝编”或“韦编”。用竹木刻字较之把文字刻在兽骨和铸在鼎上是有了一定的发展,但使用起来极不方便。据历史记载:晋太康二年(公元281年),汲郡(今河南汲县西南)曾有人挖掘战国时期魏襄王的墓,得到10多万字的竹书。
载运了数十车。可见用竹木刻书既笨重又不易携带。
随着生产的发展,劳动人民在长期的生产实践中发明了笔和纸,开始用笔在纸上书写记录文字。这种方法既简易、轻便,又便于携带,从而把科学文化的传播与交流推向一个新阶段。但是这种方法也有很多缺点,抄写一部书稿,每一个字都需用手书写,而且一次只能写一部。抄写一部大部头的作品往往需要数月乃至几年的工夫,因此仍不能适应社会发展的需要。到东汉末年,我国劳动人民又总结了石刻和印章的经验,创造了拓印法。就是把字刻在石板上面,用湿纸贴上,用墨轻拓,就形成了白纸黑字或黑纸白字的拓本。
581年,隋文帝杨坚结束了魏晋南北朝分裂的局面,重新统一了中国,进一步促进了经济和文化的发展。为了适应这一新的形势,雕版印刷开始出现。雕版印刷是由拓印法发展来的,就是在比较坚实的木板上刻出凸起的反字,把墨涂在文字上,然后铺上纸,用刷子在纸上刷印。到了唐朝,雕版印刷在民间极为盛行,出现了专门从事雕版印刷的印书铺。唐太宗曾利用雕版印刷了他的皇后长孙氏所撰写的《女则》十篇。
五代时期,在唐代雕版印刷的基础上,刻书更为流行,不但民间大量刻书,而且封建朝廷也出版了大量宣扬封建礼教的书籍。出名的刻书地区有蜀、江宁、汴梁等地。
雕版印刷较之用手工抄写有很大进步,雕刻一块版就可印数百份,但是也有许多弊病。利用雕版印刷,印一页书需雕一块版,在印刷时又不能窜版更字,如果发现错字,整个一块版就要全部废掉重新雕刻,否则只好错刻错印,影响了书籍的质量。到北宋时期,为了进一步适应社会发展的需要,扩大科学文化的交流传播,满足人们的要求,毕舁在长期的实践中,总结了我国劳动人民雕版印刷的经验,经过反复实践摸索,在雕版印刷的基础上,创造发明了活字印刷术。
关于毕昇发明活字印刷术的事,史书上很少有记载……P46-49
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