我最爱的手编红绳饰品 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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内容简介

简约、时尚、流行是本书的特点。《我最爱的手编红绳饰品》的款式简单易学。一根绳，三缠五绕，立即拥有了熠熠生辉的华彩。以纯净的心灵，运用中国元素，挖掘民族精神，中式美学融入现代首饰设计，用优雅的手法，给人带来视觉快感，以艺术的方式展现奢华，以文化的方式传播时尚，以女性的美丽讲述历史，缀上一枚吊坠，穿上零星小珠，精工细编时的瞬间，凝聚我为绳狂，为你而生，从现在开始，做自己的原创手编绳吧！

目录

常用工具
基本材料
基础学习篇
8耳团锦结
8股十字结
酢浆草结
单向平结
方形玉米结
吉祥结
纽扣结
金刚结
3股辫
双钱结
双钱球
4股辫
斜卷结
绳艺挂饰篇
吉祥结挂件
8股辫结包挂
宝瓶流苏挂
砗磲手机链
猴拳结手机链
景泰蓝手机腕带
菩提子手机腕带
盘长宝瓶
七彩球手机链
漆雕弥勒佛
蜻蜓手机链
3叶草挂件
双面拧花手机链
童年的心
五彩金刚杵
五彩绳手机链
十字金刚杵
指环与腕带手机链
小鱼挂件
小猪流苏
五彩包挂
绳艺首饰篇
耳环
宝蓝流苏耳环
酢浆草结耳环
红玛瑙心形耳环
金刚结耳环
孔蓝蝴蝶耳环
纽扣结耳环
七彩流苏耳环
双钱结耳环
项链
墨绿与红
大气幸运项链
红与黑
金刚结与双联结
金刚结与4股辫
七彩盘长项链
七彩随意绕
彩虹双钱球项链
十字架项链
4股辫与单向平结
银珠项链
玉米结与4股辫
戒指
花形戒指
吉祥葫芦戒指
金刚结铃铛戒指
铃铛戒指
一点红戒指
菱形戒指
七星阵戒指
手机指环
4叶草戒指
一束珠戒指
胸花
腰链
简洁贴身金刚结腰链
盘长腰链
红玛瑙珠腰链
3股辫红腰链
斜卷腰链
孔蓝腰链
脚腕饰物
彩虹脚链
蜗牛脚链
银珠脚链
综合实用篇
九九归一民族手绳
景泰蓝钥匙扣
秘鲁结手绳
宽宽平结手绳
小巧钥匙扣
七彩盘长挂件
精致书签
五彩渐变手绳
五彩与加金黄手绳
菩提子钥匙扣

前言/序言

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评分☆☆☆☆☆

常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。

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常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。

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简约、时尚、流行是本书的特点。 《我最爱的手编红绳饰品》的款式简单易学。一根绳，三缠五绕，立即拥有了熠熠生辉的华彩。以纯净的心灵，运用中国元素，挖掘民族精神，中式美学融入现代首饰设计，用优雅的手法，给人带来视觉快感，以艺术的方式展现奢华，以文化的方式传播时尚，以女性的美丽讲述历史，缀上一枚吊坠，穿上零星小珠，精工细编时的瞬间，凝聚我为绳狂，为你而生，从现在开始，做自己的原创手编绳吧！

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自己买错了，这本

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学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。教学模式将“人——人”系统转变为“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

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自己买错了，这本

评分☆☆☆☆☆

我常在京东买书。我认为，对于看书，比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。

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我常在京东买书。我认为，对于看书，比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。

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