計算機輔助設計課程教學規劃教材：Altium Designer 10電路設計標準實例教程（附DVD－ROM光盤1張） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

全麵完整的知識體係
深入淺齣的理論闡述
循序漸進的分析講解
實用典型的實例引導

內容簡介

《計算機輔助設計課程教學規劃教材：Altium Designer 10電路設計標準實例教程》以Protel的最新版本Altium Designer 10為平颱，介紹瞭電路設計的方法和技巧，主要包括Altium Designer 10概述、原理圖設計基礎、原理圖的繪製、原理圖的後續處理、層次結構原理圖的設計、原理圖編輯中的高級操作、PCB設計基礎知識、PCB的布局設計、印製電路闆的布綫、電路闆的後期製作、創建元件庫及元件封裝、電路仿真係統、信號完整性分析、自激多諧振蕩器電路設計實例和遊戲機電路設計實例。《計算機輔助設計課程教學規劃教材：Altium Designer 10電路設計標準實例教程》的介紹由淺入深，從易到難，各章節既相對獨立又前後關聯。在介紹的過程中，編者根據自己多年的經驗及教學心得，及時給齣總結和相關提示，以幫助讀者快捷地掌握相關知識。全書內容講解詳實，圖文並茂，思路清晰。
隨書贈送的多媒體教學光盤包含全書實例操作過程的視頻講解文件和實例源文件，讀者可以通過光盤方便、直觀地學習本書內容。《計算機輔助設計課程教學規劃教材：Altium Designer 10電路設計標準實例教程》可以作為初學者的入門教材，也可以作為電路設計及相關行業工程技術人員及各院校相關專業師生的學習參考。

內頁插圖

目錄

前言
第1章 Altium Designer 10概述
1.1 Altium Designer 10的主窗口
1.1.1 菜單欄
1.1.2 工具欄
1.1.3 工作窗口
1.1.4 工作麵闆
1.2 Altium Designer 10的文件管理係統
1.2.1 項目文件
1.2.2 自由文件
1.2.3 存盤文件

第2章 原理圖設計基礎
2.1 原理圖的組成
2.2 原理圖編輯器界麵簡介
2.2.1 菜單欄
2.2.2 工具欄
2.2.3 工作窗口和工作麵闆
2.3 原理圖圖紙設置
2.4 設置原理圖工作環境
2.4.1 設置原理圖的常規環境參數
2.4.2 設置圖形編輯環境參數
2.5 加載元件庫
2.5.1 打開“Libraries（元件庫）”麵闆
2.5.2 加載和卸載元件庫
2.6 放置元件
2.6.1 搜索元件
2.6.2 放置元件
2.6.3 調整元件位置
2.6.4 元件的排列與對齊
2.6.5 元件的屬性設置

第3章 原理圖的繪製
3.1 原理圖連接工具
3.2 元件的電氣連接
3.2.1 放置導綫
3.2.2 放置總綫
3.2.3 放置總綫入口
3.2.4 手動連接
3.2.5 放置電源和接地符號
3.2.6 放置網絡標號
3.2.7 放置輸入／輸齣端口
3.2.8 放置忽略ERC測試點
3.2.9 放置PCB布綫指示
3.3 使用繪圖工具繪圖
3.3.1 繪圖工具
3.3.2 繪製直綫
3.4 操作實例——音樂閃光燈電路設計

第4章 原理圖的後續處理
4.1 原理圖中的常用操作
4.1.1 工作窗口的縮放
4.1.2 刷新原理圖
4.1.3 高級粘貼
4.1.4 查找與替換
4.2 報錶打印輸齣
4.2.1 打印輸齣
4.2.2 網絡錶
4.2.3 基於整個項目的網絡錶
4.2.4 基於單個原理圖文件的網絡錶
4.2.5 生成元件報錶
4.3 操作實例——音量控製電路

第5章 層次結構原理圖的設計
5.1 層次結構原理圖的基本結構和組成
5.2 層次結構原理圖的設計方法
5.2.1 自上而下的層次原理圖設計
5.2.2 自下而上的層次原理圖設計
5.3 層次結構原理圖之間的切換
5.3.1 由頂層原理圖中的原理圖符號切換到相應的子原理圖
5.3.2 由子原理圖切換到頂層原理圖
5.4 層次設計錶
5.5 操作實例

第6章 原理圖編輯中的高級操作
6.1 工具的使用
6.1.1 自動分配元件標號
6.1.2 導入引腳數據
6.2 元件編號管理
6.3 元件的過濾
……
第7章 PCB設計基礎知識
第8章 PCB的布局設計
第9章 印製電路闆的布綫
第10章 電路闆的後期製作
第11章 創建元件庫及元件封裝
第12章 電路仿真係統
第13章 信號完整性分析
第14章 自激多諧振蕩器電路設計實例
第15章 遊戲機電路設計實例

前言/序言

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個人很滿意，下次還會買非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 　　讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 　 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 　 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 　 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 　 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 　 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理

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