果樹營養診斷與病蟲害防治 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

《果樹營養診斷與病蟲害防治》內容包括果樹營養失調診斷和病蟲害防治兩部分。果樹營養失調診斷部分係統介紹瞭果樹生長發育必需營養元素的生理功能和營養元素失調引起的生理性病害的主要特徵及防治措施，是對果樹營養元素失調診斷一次比較全麵的梳理和總結；果樹病蟲害防治部分講述瞭病蟲害基礎知識、病蟲害發生特點、發生規律和綜閤診斷及防治措施。為瞭增強本書的實用價值，本書還對近年來農民在生産過程中遇見的諸多實際問題一一解答，希望能對讀者朋友有所幫助。
本書是一本實用性較強的農業書籍，既適閤農業技術人員和廣大果農閱讀，還可供農業科研工作者和教師參考用書。

內頁插圖

目錄

第一部分 農民朋友常見問題
一、有關果樹營養方麵的問題
二、有關核果類果樹病蟲害方麵的問題
三、有關仁果類果樹病蟲害方麵的問題
四、有關漿果類果樹病蟲害方麵的問題
五、有關農藥方麵的問題
六、其他方麵的問題

第二部分 植物營養、昆蟲、病害基礎
一、植物營養診斷基礎
（一）植物營養診斷的基本任務
（二）植物營養診斷的發展概況
（三）植物營養診斷的研究方法
（四）植物營養失調癥狀
二、果樹蟲害基礎
（一）昆蟲的形態特徵與發育
（二）昆蟲的分類
三、果樹病害基礎
（一）果樹病害發生的原因
（二）植物病害的診斷
（三）植物病蟲害綜閤治理的方法

第三部分 北方果樹營養失調診斷及病蟲害防治
一、蘋果營養失調診斷及病蟲害防治
（一）蘋果營養失調癥狀診斷
（二）蘋果病蟲害防治
二、梨營養失調診斷及病蟲害防治
（一）梨營養失調癥狀診斷
（二）梨病蟲害防治
三、葡萄營養失調診斷及病蟲害防治
（一）葡萄營養失調癥狀診斷
（二）葡萄病蟲害防治
四、桃、李、杏、櫻桃營養失調診斷及病蟲害防治
（一）桃營養失調癥狀診斷
（二）李營養失調癥狀診斷
（三）杏營養失調癥狀診斷
（四）櫻桃營養失調癥狀診斷
（五）桃、李、杏、櫻桃病蟲害防治
五、草莓、山楂營養失調診斷及病蟲害防治
（一）草莓營養失調癥狀診斷
（二）山楂營養失調癥狀診斷
（三）草莓、山楂病蟲害防治
六、棗營養失調診斷及病蟲害防治
（一）棗樹營養失調癥狀診斷
（二）棗病蟲害防治
七、柿營養失調診斷及病蟲害防治
（一）柿營養失調癥狀診斷
（二）柿病蟲害防治
八、闆栗、核桃、越橘、石榴營養失調診斷及病蟲害防治
（一）闆栗營養失調癥狀診斷
（二）核桃營養失調癥狀診斷
（三）越橘（藍莓）營養失調癥狀診斷
（四）石榴營養失調癥狀診斷
（五）闆栗、核桃、越橘、石榴病蟲害防治
參考文獻

精彩書摘

4.鈣素失調
蘋果缺鈣錶現為新生枝上幼葉齣現褪色或壞死斑，葉尖及葉緣嚮下捲麯，較老葉片可能齣現部分枯死；根係短而膨大，並有強烈分生新根的現象；嚴重時，果實發生水心病、苦痘病、痘斑病和紅玉斑點病等。蘋果苦痘病錶現為果實錶麵齣現下陷斑點，果肉組織變軟，有苦味。蘋果水心病也是由缺鈣引起，果肉呈半透明水漬狀，由中心嚮外呈放射狀擴展，最終果肉細胞間隙充滿汁液而導緻內部腐爛。
5.鎂素失調
蘋果缺鎂葉片脈間齣現淡綠斑或灰綠斑，常擴散到葉緣，並迅速變為黃褐色，隨後葉脈間和葉緣壞死，葉片脫落，頂部呈蓮座狀葉叢，葉片薄而色淡；嚴重時，果實不能正常成熟，果小著色不良，風味差。
6.硼素失調
蘋果缺硼癥主要錶現於果實，也叫做木栓化縮果病。縮果病有兩種，一是變成畸形；二是外觀雖無變化，但果心木栓化。如果在花瓣脫落後6周以內因缺硼而細胞受害，則枯死部木栓化，齣現龜裂，果實畸形。例如紅玉蘋果的果麵呈褐色枯死，粗糙並齣現裂紋。在生長發育後期缺硼，果皮上不齣現缺乏癥，果肉一部分木質化或呈海綿狀。蘋果缺硼首先是當年生新枝上的葉片葉緣嚮上微捲，葉脈扭麯，葉柄變粗，葉片呈紅色或暗紫色，齣現葉燒，新葉變細、萎縮且密生，葉片提早脫落，形成枯梢；幼果果皮齣現水浸狀斑點，壞死乾縮而凹陷不平，異常落果或形成韆縮果；後期缺硼果實的果肉局部壞死，呈棕褐色，同時形成空洞狀，味苦。蘋果硼過剩癥狀為果實著色快，落果多。而且即使正常成熟，也會導緻儲藏性能下降。此外，過剩嚴重時，將會引起枝枯。
7.鋅素失調
蘋果缺鋅齣現典型的“小葉病”。新梢節間極度縮短，腋芽萌生，形成大量細瘦小枝，新梢縮短，呈密生叢生狀；枝頂輪生小型黃化畸形葉，密生成簇，又名簇葉病；幼葉變小、變窄，齣現鮮明的黃斑；嚴重時新梢由上而下枯死；果實小，色不正，品質差。
8.鐵素失調
蘋果缺鐵新梢頂端葉片黃白化，嚴重時整葉白化，葉緣呈褐色燒焦狀壞死，新梢也有“枯梢”現象。
9.錳素失調
蘋果缺錳葉脈間失綠，呈淺綠色，有斑點，從葉緣嚮葉中脈發展。嚴重缺錳時，脈間為褐色並壞死，葉片全部為黃色，失綠遍及全樹。蘋果錳過剩時，功能葉葉緣失綠黃化，並逐漸沿脈間嚮內擴展，隨著中毒癥狀的加重，失綠部位齣現褐色壞死斑，異常落葉；樹乾上也會齣現黑褐色的壞死斑，不僅錶皮組織壞死，對應部位的韌皮部組織也同樣壞死而呈褐色。
10.銅素失調
蘋果缺銅時已經生長健壯的頂梢枯死；頂葉發生壞死斑點和褐色斑疤，葉脈殘留綠色似網眼狀，隨後頂梢萎凋而死；在下一個生長季，從枯死點以下的芽再生新的枝梢，年復一年，如此枯梢，使受害的植株錶現叢生，矮化。
11.鉬素失調
蘋果在果實膨大期易缺鉬，癥狀為葉片齣現黃褐色斑點，嚴重缺乏時，葉片脫落，隻留下果實。
（二）蘋果病蟲害防治
我國記載的蘋果病蟲害有117種，其中真菌病害84種，細菌病害2種，病毒病害8種，綫蟲病害14種，其他9種。危害蘋果的害蟲769種，其中食心蟲類、葉蟎類和捲葉蟲類危害嚴重。
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前言/序言

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　　在與時俱進的今天，我們教師的廉潔自律意識應不斷提高，為學生服務的意識也應不斷增強，這樣，教學質量纔能真正穩中有升。同時，關注學生的道德生活和人格養成，努力在教學過程的經曆中，激發學生愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，讓師生“對話”成為學生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，讓反腐教育如春風化雨。

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　　我們須明白這樣一個道理：貪利則毀名，切記重名莫貪利。要處理好名和利的關係，做一個深明義理的人。在中外曆史上重名輕利者不乏其人：“不為五鬥米摺腰”的陶淵明，“秉公無私”的屈原，“寜願生命消失，隻要聲譽能夠留存”的匈牙利詩人裴多菲等等，都有很強的名譽意識，並以此加強自己的品行修養，促進自我完善，使得後人欽佩並效仿。

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我讀書的目的是豐富知識，開闊視野，助推工作，提升自身文化素養。總結我的讀書經曆，有四次起伏變化：第一階段是學生時代僅為學習成績而讀書，我稱為被動讀書；第二階段是有瞭興趣愛好僅為提高特長而讀書，我稱為局限讀書；第三階段是在工作崗位上僅為乾好本職而讀書，我稱為狹隘讀書；第四階段就是現在的情況，讀書意識強瞭，讀書範疇廣瞭，但讀書量太少，我稱為平常讀書。和大多數人一樣，總是找藉口說工作忙而貽誤讀書，這不是能站住腳的理由，而是自身做事的毅力不夠，沒有養成堅持每天讀書的良好習慣。這就算是對自己的一次自我批評吧。

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五、鑒讀。讀書也是生活的一麵鏡子，通過讀書梳理自己的頭腦，豐富文化底蘊，提升道德素養，我把一些好的方麵作為航標，把比如從物傳記方麵的反麵東西作為成長的警鍾，這就叫做鑒讀，有藉鑒、有鑒彆的吸收書中的文化，持揚棄的讀書觀。

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我算不上一個“地道”的讀書人，沒有什麼經驗可談，就和大傢在一起談一些個人的觀點。我個人對“讀好書”的見解可以概括為12個字：精讀、常讀、筆讀、心讀、鑒讀、多讀。

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