CONTENTS 作者序 Ⅰ
第一篇 行走在財富地帶的年輕人
浮齣水麵
溫潤土壤:“有一個富爸爸”
情緒化標簽
“富二代”全解
第二篇 當奢侈來敲門
奢侈的資本:有錢?沒錢?
“奢”迷心竅
“我就是要炫富”
享受生活,還學不會
第三篇 那些迷失的孩子們
墮落“原罪”
沉淪,為瞭什麼
“麥田裏的守望者”
第四篇 接過父輩的財富權杖
一切,都準備好瞭嗎?
另起爐竈:追逐還是流亡
接班:好日子還是壞日子
第五篇 鍍金圍城
青樓紅樓兩不厭
娶瞭誰,嫁瞭誰
豪門婚姻的路,高深莫測
後記:這段艱難歲月
參考文獻
附:問捲調查(部分摘錄)
一個不願自省,不願尋求心靈方嚮的人,無論窮富,都將在紅塵中沉迷。
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分我們鄙視富二代,也想成為富二代,在貧富差距愈演愈烈的現實中,金錢産生的不平衡,已經到瞭臨界。
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張旭光認為這種現象在“富二代”中很普遍,起碼占50%。很多民營企業傢在打拼創業中吃瞭很多苦頭,就不願意讓子女吃苦,生活條件太優越,父母積攢的傢業畢竟很有限,由於這些占半數的“富二代”們往往不思進取、坐吃山空,很多學業未完成,大多傢業都破産瞭。
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一個不願自省,不願尋求心靈方嚮的人,無論窮富,都將在紅塵中沉迷。
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